2021학년도 학교안전계획

관인초등학교

					목 차
Ⅰ. 개요 1. 학교계획 2. 학교계획 추진현황 3. 학교 현황 및 조직체계 Ⅱ. 세부 추진 계획 1. 학교안전사고 예방체제 구축 2. 안전한 교육활동 운영 3. 교육활동 안전 강화 4. 학교 안전문화 확산 5. 안전한 학교 시설 및 환경 조성 6. 피해회복 및 재발 방지

Ⅰ		개 요

1. 학교계획

가. 학교계획의 목표

○ 학생과 교직원의 안전사고 예방 및 비상 시 대응 역량 강화

○ 학교가 기획하고 학생이 적극 참여하는 교육과정 내 안전교육 내실화

○ 쾌적하고 건강한 환경에서 꿈과 희망을 키우는 안전한 학교 실현

나. 학교계획의 내용체계 (학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률 제4조)

			학교안전사고 예방체제 구축	학교안전 체제 구축에 관한 사항
			학교안전교육 내실화	학교안전사고 예방 및 재난대비 훈련 등 학교안전교육에 관한 사항
학교계획 내용체계
			교육활동 안전 강화	학교 밖 안전사고 예방 및 안전 조치에 관한 사항
			학교 안전문화 확산	학교 안전문화 확산에 관한 사항
			안전한 학교 시설 및 환경 조성	학교시설 안전점검․관리 및 안전조치에 관한 사항
			피해 회복 및 재발 방지	학교안전사고 대응 및 재발 방지를 위하여 필요한 사항

다. 학교계획의 수립․시행

○ 학교장은 「학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률」제4조제6항에 따라 학교안전사고 예방을 위한 학교계획을 학교운영위원회의 심의를 거쳐 수립․시행

2. 학교계획 추진현황

가. 학교안전교육 추진 실적

1) 교직원 안전교육 직무연수 이수 현황 (기준 : 2021년 2월)

구분 연도		교직원 수(명)			안전관련 전문교육(15시간) 이수
		교원	직원	계 (A)	교원	직원	계 (B)	이수율 (B /A)×100
2018.3. ~ 2021.2	2018	12	12	24	10	6	16	66
	2019	10	12	22	9	7	16	72
	2020	11	13	24	11	12	23	95

※ 3년마다 모든 교직원이 안전교육 직무연수(15시간 이상) 이수

※ 교원은 정규교사, 기간제교사, 시간제 강사를 말함

2) 학생 및 교직원 심폐소생술 교육 현황 (기준 : 2019년)

교육대상 인원수(명)				교육실시 인원 수(명)				실시비율(%)
학생 (A)	교직원 수			학생 (C)	교직원 수			학생 (C/A)	교직원 (D/B)
	교원	직원	소계 (B)		교원	직원	소계 (D)
42	10	12	22	42	10	12	22	100	100

3) 안전영역별·교육과정영역별 학생안전교육 이수시간 현황 (기준 : 2021년)

가) 1학년

관련지도 영역 연간계획
2021학년도							관인초등학교 1학년 1반
순	관련영역 (차시)		날짜	요일	해당교과	대단원 (대주제)		소단원(소주제)	차시	학습주제	쪽수	비고
1	교육활동침해행위예방교육(교육활동침해행위예방교육) (1시간)	교육활동침해행위예방교육(교육활동침해행위예방교육)(1/1)	3.30	화	바생	봄 1-1		1. 학교에 가면	13/21	약속을 해요 (1/2) 교육활동 침해행위 알아보기	32-35
2	교통안전교육 (11시간)	교통안전교육(1/11)	3.09	화	창체	자율활동		안전 생활	5/8	학교 가는 길 신호등과 교통 표지판을 알아보기	40-41
3		교통안전교육(2/11)	5.03	월	즐생	봄 1-1		2. 도란도란 봄 동산	31/40	통학버스 안전노래 부르기	92-93
4		교통안전교육(3/11)	6.16	수	국어	국어 1- 1 나		7. 생각을 나타내요	3/10	그림을 보고 문장을 만들 수 있다 (1/2) 그림을 보고 대중교통 수칙 문장으로 완성하기	36-37	직접 교수 모형
5		교통안전교육(4/11)	6.22	화	창체	안전한생활		2-(1). 안전한 길	3/6	올바르게 횡단보도 건너는 방법 알아보기	36-37
6		교통안전교육(5/11)	7.06	화	창체	안전한생활		2-(1). 안전한 길	5/6	골목에서 지켜야 할 교통안전 수칙 살펴보기	40-41
7		교통안전교육(6/11)	8.26	목	창체	자율활동		2-(2). 교통 규칙을 지켜요	1/4	자전거 이용시 안전한 보호장구 착용법 살펴보기	44-45
8		교통안전교육(7/11)	8.30	월	바생	가을1-2		1. 내 이웃 이야기	9/40	버스에서 만난 이웃 안전한 대중교통 이용 방법 약속하고 실천하기	20-21
9		교통안전교육(8/11)	9.10	금	창체	자율활동		2-(2). 교통 규칙을 지켜요	4/4	안전한 버스, 지하철 이용방법 알아보기	50-53
10		교통안전교육(9/11)	10.21	목	창체	자율활동			1/1	안전벨트 착용방법 알아보기	-
11		교통안전교육(10/11)	11.15	월	슬생	겨울1-2		1. 여기는 우리나라	25/40	우리나라를 소개해요 (1/3) 우리나라 교통안전 실태 알아보기	46-47
12		교통안전교육(11/11)	12.28	화	즐생	통 합		심화.보충 (담임재량)	-	겨울철 안전한 대중교통 사용방법 알아보기	-
13	다문화교육 (2시간)	다문화교육(1/2)	5.14	금	슬생	여름 1-1		1. 우리는 가족입니다	4/40	[수업 만들기] 다문화 가족 알아보기	14-17
14		다문화교육(2/2)	11.18	목	창체	자율활동		영어교육	1/1	다양한 문화의 의식주 알아보기	-
15	보건 (4시간)	보건(1/4)	3.25	목	창체	자율활동		남녀차이	1/1	남녀 신체차이	-
16		보건(2/4)	5.28	금	창체	자율활동		보건교육	1/1	남녀의 배뇨방법의 차이와 이유	-
17		보건(3/4)	6.10	목	창체	자율활동		보건교육	1/1	결혼과 가정	-
18		보건(4/4)	12.16	목	창체	자율활동		보건교육	1/1	이성과사랑(친구장점)	-
19	생활안전교육(생활안전교육) (6시간)	생활안전교육(생활안전교육)(1/6)	3.08	월	창체	자율활동		안전 생활	1/8	안전한 우리 교실 우리 교실 속 안전위해요소 알아보기	34-35
20		생활안전교육(생활안전교육)(2/6)	3.29	월	슬생	봄 1-1		1. 학교에 가면	8/21	운동장에서 (1/2) 학교 시설을 안전하게 이용하는 방법 살펴보기	22-25
21		생활안전교육(생활안전교육)(3/6)	6.23	수	바생	여름 1-1		2. 여름 나라	10/40	해 마을에 이런 일이 (1/2) 올바른 여름철 냉방기구 사용방법 알아보기	90-93
22		생활안전교육(생활안전교육)(4/6)	10.08	금	슬생	가을1-2		2. 현규의 추석	11/40	추석을 준비해요 (1/2) 명절에 발생할 수 있는 생활안전사고 알아보기	96-99
23		생활안전교육(생활안전교육)(5/6)	11.04	목	창체	자율활동		안전교육(담임재량)	1/1	여가활동 안전 수칙 알아보기	-
24		생활안전교육(생활안전교육)(6/6)	11.23	화	창체	안전한생활		안전교육(담임재량)	1/1	실험실습 안전 수칙 알아보기	-
25	생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지교육) (10시간)	생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지교육)(1/10)	4.07	수	즐생	통 합		심화.보충 (담임재량)	-	실종·유괴 대처방안 그림으로 표현하기	-
26		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지교육)(2/10)	4.09	금	바생	통 합		심화.보충 (담임재량)	-	실종·유괴 사례를 보며 일상생활에서 위험성 감지하는 연습하기	-
27		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지교육)(3/10)	6.24	목	창체	자율활동		자율활동주제	1/1	실종·유괴 대처방안 역할극하기	-
28		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지교육)(4/10)	6.24	목	창체	자율활동		자율활동주제	1/1	실종·유괴 사례 살펴보기	-
29		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지교육)(5/10)	7.06	화	국어	국어 1- 1 나		8. 소리 내어 또박또박 읽어요	9/11	문장 부호에 맞게 띄어 읽을 수 있다 (2/2) 실종·유괴 대처방안 문장부호에 맞게 띄어 읽기	222-225
30		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지교육)(6/10)	9.15	수	바생	가을1-2		1. 내 이웃 이야기	34/40	‘도와주세요’ 소리를 들었어요 (1/2) 공공장소에서 일어나는 실종·유괴 실태 알아보기	66-69
31		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지교육)(7/10)	9.30	목	창체	자율활동		3-(1). 슬기롭게 행동해요	1/2	낯선 사람이 다가와요 실종·유괴의 의미 살펴보기	54-57
32		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지교육)(8/10)	10.05	화	창체	안전한생활		3-(1). 슬기롭게 행동해요	2/2	길을 잃었어요 실종·유괴 대처방안 알아보기	58-59
33		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지교육)(9/10)	11.26	금	국어	국어 1-2		8. 띄어 읽어요	3/12	글을 바르게 띄어 읽는 방법을 안다 (1/2) 실종·유괴 대처방안 글을 바르게 띄어 읽기	206-209
34		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지교육)(10/10)	12.27	월	국어	국어 1-2		10. 인물의 말과 행동을 상상해요	7/10	이야기 속 인물의 말과 행동을 따라 할 수 있다 (1/2) 실종·유괴 상황 이야기 속 인물의 올바른 대처방안 따라하기	272-275(국어 활동 100-101)
35	성교육 (20시간)	성교육(1/20)	3.10	수	창체	자율활동		안전 생활	7/8	성폭력 실태와 위험성 인지하기(1)	44-45
36		성교육(2/20)	3.10	수	창체	자율활동		안전 생활	8/8	성폭력 실태와 위험성 인지하기(2)	46-47
37		성교육(3/20)	3.19	금	창체	-			-	이성간에 예절을 지키지 않았을 때 나타날 수 있는 문제 알아보기(1/2)	-
38		성교육(4/20)	3.19	금	창체	-			-	이성간에 예절을 지키지 않았을 때 나타날 수 있는 문제 알아보기(2/2)	-
39		성교육(5/20)	4.06	화	슬생	봄 1-1		1. 학교에 가면	15/21	친해지고 싶어요 (1/2) 양성평등한 교실 이야기 나누기	36-39
40		성교육(6/20)	4.16	금	바생	봄 1-1		2. 도란도란 봄 동산	4/40	소중한 내 몸 알아보기	54-55
41		성교육(7/20)	6.07	월	바생	여름 1-1		1. 우리는 가족입니다	30/40	실천해 봐요 (1/2) 양성평등의 의미 알아보기	56-57
42		성교육(8/20)	6.08	화	바생	여름 1-1		1. 우리는 가족입니다	31/40	실천해 봐요 (2/2) 가족간 양성평등 이야기 나누고 실천하기	56-57
43		성교육(9/20)	6.21	월	국어	국어 1- 1 나		7. 생각을 나타내요	6/10	문장으로 말할 수 있다 (2/2) 그림을 보고 성폭력 예방방법 문장으로 말하기	188-191
44		성교육(10/20)	7.01	목	국어	국어 1- 1 나		8. 소리 내어 또박또박 읽어요	6/11	문장 부호의 쓰임을 안다 (2/2) 문장 부호에 알맞게 성폭력 예방방법 소리 내어 읽기	216-219(국어활동 88-91)
45		성교육(11/20)	8.27	금	창체	자율활동		친구사랑의 날	-	양성평등한 사회 알아보기(1/2)	-
46		성교육(12/20)	8.27	금	슬생	가을1-2		1. 내 이웃 이야기	7/40	놀이터에서 만난 이웃 (1/2) 성폭력 예방 및 대처방법 알아보기	18-19
47		성교육(13/20)	10.01	금	창체	자율활동		예절교육	1/1	양성평등한 사회 알아보기(2/2)	-
48		성교육(14/20)	11.02	화	즐생	통 합		심화.보충 (담임재량)	-	성차별 알아보기(1/2)	-
49		성교육(15/20)	11.18	목	창체	자율활동		예절교육	1/1	성폭력의 유형 알아보기	-
50		성교육(16/20)	11.30	화	창체	안전한생활		안전교육(담임재량)	1/1	성폭력 대처방안 알아보기	-
51		성교육(17/20)	12.01	수	즐생	통 합		심화.보충 (담임재량)	-	성차별 알아보기(2/2)	-
52		성교육(18/20)	12.01	수	국어	국어 1-2		8. 띄어 읽어요	6/12	글을 바르게 띄어 읽을 수 있다 (2/2) 성폭력 발생 시 신고 방법 바르게 띄어 읽기	210-213(국어 활동 74-75)
53		성교육(19/20)	12.20	월	국어	국어 1-2		10. 인물의 말과 행동을 상상해요	1/10	만화 영화를 보고 재미있는 장면을 말할 수 있다 (1/2) 양성평등 애니메이션 보고 재미있는 장면 말하기(1/2)	254-259
54		성교육(20/20)	12.21	화	국어	국어 1-2		10. 인물의 말과 행동을 상상해요	2/10	만화 영화를 보고 재미있는 장면을 말할 수 있다 (2/2) 양성평등 애니메이션 보고 재미있는 장면 말하기(2/2)	254-259
55	성폭력 및 아동학대 예방교육 (8시간)	성폭력 및 아동학대 예방교육(1/8)	6.14	월	슬생	여름 1-1		1. 우리는 가족입니다	39/40	'우리는 가족입니다' 안녕! (1/2) 아동학대 실태 알아보기	68-69
56		성폭력 및 아동학대 예방교육(2/8)	7.08	목	창체	자율활동		자율활동주제	1/1	아동학대 대처방안 알아보기	-
57		성폭력 및 아동학대 예방교육(3/8)	7.08	목	창체	자율활동		자율활동주제	1/1	아동학대 의미와 유형 알아보기	-
58		성폭력 및 아동학대 예방교육(4/8)	7.09	금	창체	자율활동		자율활동주제	1/1	아동학대 대처방안 역할극해보기	-
59		성폭력 및 아동학대 예방교육(5/8)	8.23	월	슬생	가을1-2		1. 내 이웃 이야기	1/40	내 이웃 이야기 (1/3) 아동학대 사례 알아보기	8-13
60		성폭력 및 아동학대 예방교육(6/8)	9.27	월	슬생	가을1-2		1. 내 이웃 이야기	35/40	‘도와주세요’ 소리를 들었어요 (2/2) 성폭력 및 아동학대 발견시 대처방안 알아보기	66-69
61		성폭력 및 아동학대 예방교육(7/8)	9.29	수	즐생	통 합		심화.보충 (담임재량)	-	아동학대 관련 뉴스 시청하고 이야기나누기	-
62		성폭력 및 아동학대 예방교육(8/8)	12.16	목	창체	자율활동		영어교육	1/1	아동학대 예방교육	-
63	성희롱 예방교육 (1시간)	성희롱 예방교육(1/1)	7.19	월	즐생	통 합		심화.보충 (담임재량)	-	성희롱의 의미와 종류알아보기	-
64	신체검사 (1시간)	신체검사(1/1)	6.03	목	창체	자율활동		신체검사	1/1	신체검사 실시	-
65	안전 (34시간)	안전(1/34)	3.30	화	창체	안전한생활		1-(1). 안전하고 즐거운 학교	1/6	실내에서 안전하게 생활해요	6-9
66		안전(2/34)	4.06	화	창체	안전한생활		1-(1). 안전하고 즐거운 학교	2/6	특별실을 안전하게 이용해요	10-11
67		안전(3/34)	4.09	금	창체	자율활동		학교폭력및 따돌림	1/1	학교폭력및 따돌림(학교폭력)	-
68		안전(4/34)	4.13	화	창체	안전한생활		1-(1). 안전하고 즐거운 학교	3/6	학용품과 도구를 어떻게 사용해야 할까요	12-13
69		안전(5/34)	4.20	화	창체	안전한생활		1-(1). 안전하고 즐거운 학교	4/6	학용품과 도구를 안전하게 사용해요	14-15
70		안전(6/34)	4.23	금	창체	자율활동		교통안전교육	1/1	교통안전교육	-
71		안전(7/34)	4.27	화	창체	안전한생활		1-(1). 안전하고 즐거운 학교	5/6	운동장과 놀이터에서 안전하게 놀아요(1/2)	16-19
72		안전(8/34)	5.04	화	창체	안전한생활		1-(1). 안전하고 즐거운 학교	6/6	운동장과 놀이터에서 안전하게 놀아요(2/2)	16-19
73		안전(9/34)	5.11	화	창체	안전한생활		1-(2). 신나는 나들이	1/4	야외 체험학습을 안전하게 다녀와요	20-21
74		안전(10/34)	5.18	화	창체	안전한생활		1-(2). 신나는 나들이	2/4	실내 체험학습을 안전하게 다녀와요	22-23
75		안전(11/34)	5.25	화	창체	안전한생활		1-(2). 신나는 나들이	3/4	시설물, 안전이 중요해요	24-25
76		안전(12/34)	6.01	화	창체	안전한생활		1-(2). 신나는 나들이	4/4	시설물을 이렇게 이용해요	26-29
77		안전(13/34)	6.08	화	창체	안전한생활		2-(1). 안전한 길	1/6		30-33
78		안전(14/34)	6.15	화	창체	안전한생활		2-(1). 안전한 길	2/6	길 위의 약속, 꼭 지켜요	34-35
79		안전(15/34)	6.22	화	창체	안전한생활		2-(1). 안전한 길	3/6	올바르게 횡단보도 건너는 방법 알아보기	36-37
80		안전(16/34)	6.29	화	창체	안전한생활		2-(1). 안전한 길	4/6	신호등이 없어도 안전하게 건너요	38-39
81		안전(17/34)	7.06	화	창체	안전한생활		2-(1). 안전한 길	5/6	골목에서 지켜야 할 교통안전 수칙 살펴보기	40-41
82		안전(18/34)	7.13	화	창체	안전한생활		2-(1). 안전한 길	6/6	골목에서 안전하게 행동해요	42-43
83		안전(19/34)	8.31	화	창체	안전한생활		2-(2). 교통 규칙을 지켜요	2/4	안전한 곳에서 타요	46-47
84		안전(20/34)	9.03	금	창체	자율활동		학교폭력및따돌림예방	-	학교폭력및따돌림예방(학교폭력) 학교폭력의 의미 알아보기	-
85		안전(21/34)	9.07	화	창체	안전한생활		2-(2). 교통 규칙을 지켜요	3/4	안전띠로 생명을 보호해요	48-49
86		안전(22/34)	9.09	목	창체	자율활동		현장학습안전교육	-	현장체험학습에서 지켜야 할 규칙	-
87		안전(23/34)	9.10	금	창체	자율활동		2-(2). 교통 규칙을 지켜요	4/4	안전한 버스, 지하철 이용방법 알아보기	50-53
88		안전(24/34)	9.30	목	창체	자율활동		3-(1). 슬기롭게 행동해요	1/2	낯선 사람이 다가와요 실종·유괴의 의미 살펴보기	54-57
89		안전(25/34)	10.05	화	창체	안전한생활		3-(1). 슬기롭게 행동해요	2/2	길을 잃었어요 실종·유괴 대처방안 알아보기	58-59
90		안전(26/34)	10.08	금	창체	자율활동		3-(2). 우리 모두 소중한 친구	1/2	우리모두 사이좋게 지내요	60-61
91		안전(27/34)	10.19	화	창체	안전한생활		3-(2). 우리 모두 소중한 친구	2/2	우리는 모두 소중해요	62-65
92		안전(28/34)	10.22	금	창체	자율활동		4-(1). 조심조심 불조심	1/2	불! 미리미리 조심해요	66-69
93		안전(29/34)	10.28	목	창체	자율활동		4-(1). 조심조심 불조심	2/2	불이 났어요	70-71
94		안전(30/34)	11.04	목	창체	자율활동		안전교육(담임재량)	1/1	여가활동 안전 수칙 알아보기	-
95		안전(31/34)	11.16	화	창체	안전한생활		4-(2). 지진이 나면	1/1	지진! 이렇게 하면 안전해요	72-79
96		안전(32/34)	11.23	화	창체	안전한생활		안전교육(담임재량)	1/1	실험실습 안전 수칙 알아보기	-
97		안전(33/34)	11.30	화	창체	안전한생활		안전교육(담임재량)	1/1	성폭력 대처방안 알아보기	-
98		안전(34/34)	12.21	화	창체	자율활동		겨울방학식	1/1	겨울방학식(안전교육)	-
99	약물 및 사이버중독 예방교육 (인터넷중독예방교육) (2시간)	약물 및 사이버중독 예방교육 (인터넷중독예방교육)(1/2)	3.16	화	창체	자율활동		심화보충(담임재량)	-	인터넷 중독 의미와 예방방법 알아보기	-
100		약물 및 사이버중독 예방교육 (인터넷중독예방교육)(2/2)	12.29	수	즐생	통 합		심화.보충 (담임재량)	-	인터넷 중독 자가 진단하고 인터넷 사용 규칙 만들기	-
101	약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오남용 예방 등 보건위생관리교육) (10시간)	약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오남용 예방 등 보건위생관리교육)(1/10)	3.10	수	창체	-		심화보충(담임재량)	-	학교안의 코로나19 예방수칙 이야기 나누기	-
102		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오남용 예방 등 보건위생관리교육)(2/10)	3.10	수	창체	-		심화보충(담임재량)	-	코로나19 실태와 위험성 알아보기	-
103		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오남용 예방 등 보건위생관리교육)(3/10)	4.30	금	창체	자율활동		함께 지켜요1	1/1	음주가 신체에 미치는 영향 살펴보기	-
104		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오남용 예방 등 보건위생관리교육)(4/10)	6.23	수	국어	국어 1- 1 나		7. 생각을 나타내요	9/10	문장을 소리 내어 읽을 수 있다 (1/2) 음주권유시 대처방법 소리내어 읽어보기	198-203
105		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오남용 예방 등 보건위생관리교육)(5/10)	6.24	목	국어	국어 1- 1 나		7. 생각을 나타내요	10/10	문장을 소리 내어 읽을 수 있다 (2/2) 흡연권유시 대처방법 소리내어 읽어보기	198-203
106		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오남용 예방 등 보건위생관리교육)(6/10)	9.01	수	국어	국어 1-2		심화보충(담임재량)	-	올바른 약물 복용방법 읽고 친구들에게 소개하기	-
107		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오남용 예방 등 보건위생관리교육)(7/10)	10.11	월	바생	가을1-2		2. 현규의 추석	19/40	감사합니다 (1/2) 고카페인 식품이 몸에 미치는 영향 알아보기	110-113
108		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오남용 예방 등 보건위생관리교육)(8/10)	10.15	금	창체	자율활동		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오남용 예방 등 보건위생관리교육)	1/1	흡연이 신체에 미치는 영향 알아보기	-
109		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오남용 예방 등 보건위생관리교육)(9/10)	11.01	월	즐생	통 합		심화.보충 (담임재량)	-	겨울철 유행 감염병 종류 알아보기	-
110		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오남용 예방 등 보건위생관리교육)(10/10)	12.02	목	창체	자율활동		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오남용 예방 등 보건위생관리교육)	1/1	금연 홍보 만화 그리기	-
111	영양,식생활교육 (2시간)	영양,식생활교육(1/2)	6.04	금	바생	여름 1-1		1. 우리는 가족입니다	29/40	예절을 지켜요 (2/2) 올바른 식사예절 알아보기	54-55
112		영양,식생활교육(2/2)	10.12	화	즐생	가을1-2		2. 현규의 추석	17/40	추석 상차림 (2/2) 균형있는 추석 상차림 알아보기	106-107
113	응급처치교육 (4시간)	응급처치교육(1/4)	3.12	금	창체	자율활동		심화보충(담임재량)	-	응급처치 행동요령 알아보기	-
114		응급처치교육(2/4)	7.05	월	국어	국어 1- 1 나		8. 소리 내어 또박또박 읽어요	8/11	문장 부호에 맞게 띄어 읽을 수 있다 (1/2) 응급처치 안내글을 문장 부호에 맞게 바르게 띄어 읽기	222-225
115		응급처치교육(3/4)	11.23	화	국어	국어 1-2		7. 무엇이 중요할까요	10/10	내용을 확인하며 글을 읽을 수 있다 (2/2) 심폐소생방법 글을 읽고 주요 내용 알기	195-199	직접 교수 모형
116		응급처치교육(4/4)	12.02	목	창체	자율활동		한자경시대회	1/1	심폐소생이 필요한 상황을 알고 행동요령 알아보기	-
117	장애인식개선교육 (2시간)	장애인식개선교육(1/2)	4.20	화	국어	국어 1- 1 가		3. 다 함께 아야어여	5/11	모음자를 찾을 수 있다 장애인의 날 계기교육	72-73(국어활동 31)
118		장애인식개선교육(2/2)	9.10	금	슬생	가을1-2		1. 내 이웃 이야기	25/40	서로 돕는 이웃 (1/2) 장애의 종류 알아보고 이해하기	48-49
119	재난안전교육(재난대비안전교육) (6시간)	재난안전교육(재난대비안전교육)(1/6)	3.31	수	바생	봄 1-1		1. 학교에 가면	14/21	약속을 해요 (2/2) 학교에서 발생할 수 있는 재난 상황에 필요한 규칙 알아보기	32-35
120		재난안전교육(재난대비안전교육)(2/6)	5.20	목	창체	자율활동		합동소방훈련	1/1	합동소방훈련 실시	-
121		재난안전교육(재난대비안전교육)(3/6)	7.06	화	슬생	여름 1-1		2. 여름 나라	22/40	비가 온다 뚝뚝 (2/2) 여름철 자연재난 대처방법 알아보기	106-109
122		재난안전교육(재난대비안전교육)(4/6)	9.28	화	창체	안전한생활		자체소방훈련	1/1	자체소방훈련 실시	-
123		재난안전교육(재난대비안전교육)(5/6)	11.09	화	창체	안전한생활		불조심,소방교육	1/1	불조심,소방교육(행사활동) 화재시 올바른 대처방법 알아보기	-
124		재난안전교육(재난대비안전교육)(6/6)	12.03	금	슬생	겨울1-2		2. 우리들의 겨울	11/40	동장군이 왔어요 (1/2) 올바른 온열기구 사용 방법 알아보기	86-89
125	직업안전교육 (2시간)	직업안전교육(1/2)	3.26	금	슬생	봄 1-1		1. 학교에 가면	6/21	학교 가는 길 (1/2) 학교 주변의 안전보건표지 알아보기	20-21
126		직업안전교육(2/2)	9.14	화	바생	가을1-2		1. 내 이웃 이야기	29/40	이웃의 일터를 알아보고 일터 안전의 중요성 및 안전을 위해 지켜야할 일 알기	54-57
127	통일교육 (10시간)	통일교육(1/10)	3.19	금	창체	-			-	분단과정 알아보기	-
128		통일교육(2/10)	3.19	금	창체	-			-	통일의 필요성 살펴보기	-
129		통일교육(3/10)	10.25	월	국어	국어 1-2		5. 알맞은 목소리로 읽어요	5/10	소리 내어 시를 읽을 수 있다 (1/2) 통일 관련 시 소리 내어 읽어보기	128-131(국어 활동 50-51)
130		통일교육(4/10)	11.22	월	바생	겨울1-2		1. 여기는 우리나라	29/40	무엇이 똑같을까 (1/2) 남북한의 생활모습 비교해보기	52-55
131		통일교육(5/10)	11.23	화	바생	겨울1-2		1. 여기는 우리나라	31/40	같은 놀이, 다른 노래 (1/2) 남북한의 전통 놀이해보기	56-57
132		통일교육(6/10)	11.26	금	바생	겨울1-2		1. 여기는 우리나라	34/40	통일이 된 우리나라 (1/3) 통일이 된 우리나라 그림 그리기	60-61
133		통일교육(7/10)	11.29	월	즐생	겨울1-2		1. 여기는 우리나라	36/40	통일이 된 우리나라 (3/3) 통일이 되면 할 수 있는 일 이야기 나누기	60-61
134		통일교육(8/10)	11.29	월	바생	겨울1-2		1. 여기는 우리나라	37/40	통일 비행기 (1/2) 통일 노래 부르기	62-63
135		통일교육(9/10)	11.29	월	즐생	겨울1-2		1. 여기는 우리나라	38/40	통일 비행기 (2/2) 통일 염원 비행기 만들기	62-63
136		통일교육(10/10)	11.30	화	바생	겨울1-2		1. 여기는 우리나라	39/40	‘여기는 우리나라’ 안녕 (1/2) 북한 친구에게 편지쓰기	64-65
137	폭력예방 및 신변보호교육(가정폭력예방교육) (1시간)	폭력예방 및 신변보호교육(가정폭력예방교육)(1/1)	6.22	화	바생	통 합		심화.보충 (담임재량)	-	가정폭력의 정의와 유형을 살펴보고 행복한 가정을 위해 필요한 것 알아보기	-
138	폭력예방 및 신변보호교육(성폭력예방교육) (4시간)	폭력예방 및 신변보호교육(성폭력예방교육)(1/4)	3.12	금	창체	자율활동		심화보충(담임재량)	-	자신의 신체를 바르게 이해하며 타인의 신체에 대해 바른 인식 가지기	-
139		폭력예방 및 신변보호교육(성폭력예방교육)(2/4)	5.14	금	즐생	통 합		심화.보충 (담임재량)	-	성폭력의 종류 알아보기	-
140		폭력예방 및 신변보호교육(성폭력예방교육)(3/4)	8.24	화	창체	안전한생활		폭력예방 및 신변보호교육(성폭력예방교육)	-	성폭력 발생 시 적절한 도움요청 및 신고 방법 알아보기	-
141		폭력예방 및 신변보호교육(성폭력예방교육)(4/4)	12.28	화	즐생	통 합		심화.보충 (담임재량)	-	성폭력 예방 방법 살펴보기	-
142	폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육) (4시간)	폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육)(1/4)	3.15	월	창체	-		심화보충(담임재량)	-	생명 존중 영상 시청하고 의미 알아보기	-
143		폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육)(2/4)	3.15	월	창체	-		심화보충(담임재량)	-	우리나라 자살 실태 알아보기	-
144		폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육)(3/4)	7.19	월	즐생	통 합		심화.보충 (담임재량)	-	건강하게 스트레스 해소하는 방법알고 실천하기	-
145		폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육)(4/4)	12.27	월	바생	겨울1-2		2. 우리들의 겨울	37/40	마음을 전해요 (1/2) 자살위험신호 알아보고 친구를 도울 수 있는 방법 이야기 나누기	134-135
146	폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력예방교육) (4시간)	폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력예방교육)(1/4)	3.12	금	창체	자율활동		단체 생활	5/8	사이좋은 친구 친구 사랑 그림 편지 쓰기	56-57
147		폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력예방교육)(2/4)	5.12	수	국어	국어 1- 1 가		4. 글자를 만들어요	8/10	여러 가지 모음자를 안다 우정에 관한 시를 읽고 여러가지 모음자 찾아보기	110-111(국어활동 50-59)
148		폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력예방교육)(3/4)	9.03	금	창체	자율활동		학교폭력및따돌림예방	-	학교폭력및따돌림예방(학교폭력) 학교폭력의 의미 알아보기	-
149		폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력예방교육)(4/4)	12.27	월	바생	겨울1-2		2. 우리들의 겨울	34/40	비밀 친구가 되어 학교폭력 예방 방법 알아보고 친구들과 생각 나누기	128-129
150	학생인권교육 (4시간)	학생인권교육(1/4)	3.18	목	창체	-			-	인권의 의미 알아보기	-
151		학생인권교육(2/4)	6.02	수	바생	통 합		심화.보충 (담임재량)	-	경기도 학생 인권 조례 알아보기	-
152		학생인권교육(3/4)	11.02	화	창체	안전한생활		영어교육	1/1	학생 인권 침해 사례 알아보기	-
153		학생인권교육(4/4)	12.20	월	바생	겨울1-2		2. 우리들의 겨울	32/40	우리 이웃을 둘러봐요 (1/2) 인권의 필요성 이야기 나누기	124-127
	총153시간

나) 2학년

관련지도 영역 연간계획
2021학년도							관인초등학교 2학년 1반
순	관련영역 (차시)		날짜	요일	해당교과	대단원 (대주제)		소단원(소주제)	차시	학습주제	쪽수	비고
1	교육활동침해행위 예방교육 (1시간)	교육활동침해행위 예방교육(1/1)	5.31	월	국어	-		심화보충(담임재량)	-	교육활동침해행위 예방교육	-
2	교통안전교육 (11시간)	교통안전교육(1/11)	3.16	화	국어	국어 2-1 가		2. 자신 있게 말해요	1/10	다른 사람 앞에서 말한 경험을 떠올릴 수 있다 (1/2) 교통사고를 보거나 겪었던 경험을 말할 수 있다.(1/2)	26-31
3		교통안전교육(2/11)	3.17	수	국어	국어 2-1 가		2. 자신 있게 말해요	2/10	다른 사람 앞에서 말한 경험을 떠올릴 수 있다 (2/2) 교통사고를 보거나 겪었던 경험을 말할 수 있다.(2/2)	26-31
4		교통안전교육(3/11)	5.20	목	창체	자율활동		안전교육	1/1	교통안전교육 (1)	-
5		교통안전교육(4/11)	6.10	목	창체	자율활동		안전교육	1/1	교통안전교육 (2)	-
6		교통안전교육(5/11)	7.02	금	창체	자율활동		안전교육	1/1	교통안전교육 (3)	-
7		교통안전교육(6/11)	9.15	수	국어	국어 2-2		2. 인상 깊었던 일을 써요	10/10	인상 깊었던 일을 쓴 글로 책을 만들 수 있다 (2/2) 교통안전 관련 책을 만들 수 있다.	58-61
8		교통안전교육(7/11)	9.28	화	국어	국어 2-2		3. 말의 재미를 찾아서	4/10	흉내 내는 말을 넣어 짧은 글을 쓸 수 있다 (2/2) 교통안전 관련 짧은 글 쓰기	68-73(국어 활동 20)
9		교통안전교육(8/11)	10.01	금	슬생	가을 2-2		2. 가을아 어디 있니	4/40	대중교통 이용시 지켜야 할 안전수칙 알아보기	76-79
10		교통안전교육(9/11)	10.07	목	창체	자율활동		안전교육	1/1	교통표지판 이해하고 퀴즈내기	-
11		교통안전교육(10/11)	11.04	목	창체	자율활동		안전교육	1/1	교통안전 관련 안내문 읽어보기	-
12		교통안전교육(11/11)	12.17	금	창체	자율활동		안전교육	1/1	우리가 실천할 수 있는 교통안전 방법 토의하기	-
13	다문화교육 (2시간)	다문화교육(1/2)	6.10	목	국어	-		심화보충(담임재량)	-	다문화 가족의 다양성 존중하기	-
14		다문화교육(2/2)	9.09	목	창체	자율활동		다문화교육	1/1	다문화 가정에 대해 이해하는 시간 가지기	-
15	생활안전교육(생활안전교육) (6시간)	생활안전교육(생활안전교육)(1/6)	3.19	금	창체	자율활동		안전교육	1/1	생활안전교육 (1)	-
16		생활안전교육(생활안전교육)(2/6)	3.24	수	창체	자율활동		안전교육	1/1	생활안전교육 (2)	-
17		생활안전교육(생활안전교육)(3/6)	6.25	금	국어	국어 2-1 나		10. 다른 사람을 생각해요	3/10	듣는 사람의 기분을 생각하며 대화할 수 있다 (1/2) 운동장, 도서관 등 학교에서의 안전 수칙 이야기하기	222-225(국어활동 72-73)
18		생활안전교육(생활안전교육)(4/6)	10.07	목	창체	자율활동		안전교육	1/1	생활안전교육 (3)	-
19		생활안전교육(생활안전교육)(5/6)	11.08	월	국어	국어 2-2		6. 자세하게 소개해요	9/10	인물을 소개하는 신문을 만들 수 있다 (1/2) 여가활동안전 수칙을 소개하는 신문을 만들수 있다	164-167
20		생활안전교육(생활안전교육)(6/6)	12.14	화	슬생	겨울 2-2		2. 겨울 탐정대의 친구 찾기	19/40	시설안전관련 신문 만들기	122-123
21	생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육) (10시간)	생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육)(1/10)	3.15	월	국어	자율활동		안전교육	-	생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육) (1)	-
22		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육)(2/10)	3.15	월	수학	자율활동		안전교육	-	생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육)	-
23		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육)(3/10)	6.16	수	국어	-		안전교육	-	생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육) (2)	-
24		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육)(4/10)	7.15	목	창체	자율활동		안전교육	1/1	생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육) (3)	-
25		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육)(5/10)	7.21	수	창체	자율활동		안전교육	1/1	생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육) (4)	-
26		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육)(6/10)	9.01	수	국어	국어 2-2		1. 장면을 떠올리며	8/10	이야기를 읽고 생각이나 느낌을 말할 수 있다 (2/2) 실종 사건에 대한 이야기를 읽고 자신의 생각과 느낌을 말할 수 있다	26-33(국어 활동 8-10)	반응 중심 학습 모형
27		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육)(7/10)	10.06	수	국어	국어 2-2		4. 인물의 마음을 짐작해요	1/10	글에 나오는 인물의 마음을 안다 (1/2) 실종·유괴사건에 대한 글을 읽고 마음 파악하고 생각나누기	88-93
28		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육)(8/10)	10.06	수	국어	국어 2-2		4. 인물의 마음을 짐작해요	2/10	글에 나오는 인물의 마음을 안다 (2/2) 실종·유괴사건에 대한 글을 읽고 마음 파악하고 생각나누기	88-93
29		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육)(9/10)	12.10	금	창체	자율활동		안전교육	1/1	생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육) (1)	-
30		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육)(10/10)	12.16	목	창체	자율활동		안전교육	1/1	생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육) (2)	-
31	성교육 (20시간)	성교육(1/20)	3.05	금	창체	자율활동		성교육	1/1	생활 속 올바른 성관념 기르기 (1)	-
32		성교육(2/20)	3.12	금	바생	봄 2-1		1. 알쏭달쏭 나	23/40	마음 신호등 (1/2) 양성평등에 대해 드는 마음을 적어보기	46-47
33		성교육(3/20)	3.22	월	수학	수학2-1		심화보충(담임재량)	-	동영상을 감상하며 양성평등 이해해보기 (1)	-
34		성교육(4/20)	4.02	금	창체	자율활동		성교육	1/1	생활 속 올바른 성관념 기르기 (2)	-
35		성교육(5/20)	4.12	월	수학	수학2-1		심화보충(담임재량)	-	동영상을 감상하며 양성평등 이해해보기 (2)	-
36		성교육(6/20)	6.24	목	창체	자율활동		성교육	1/1	양성평등 글짓기 하기	-
37		성교육(7/20)	7.02	금	수학	수학2-1		심화보충(담임재량)	-	성에 관한 올바른 용어를 정확하게 이해하기	-
38		성교육(8/20)	7.09	금	국어	국어 2-1 나		11. 상상의 날개를 펴요	7/12	이야기에 대한 생각과 느낌을 글로 쓸 수 있다 (1/2) 양성평등에 관한 이야기를 읽고 자신의 느낌을 글로 써볼 수 있다 (1)	266-268
39		성교육(9/20)	7.12	월	국어	국어 2-1 나		11. 상상의 날개를 펴요	8/12	이야기에 대한 생각과 느낌을 글로 쓸 수 있다 (2/2) 양성평등에 관한 이야기를 읽고 자신의 느낌을 글로 써볼 수 있다 (2)	266-268
40		성교육(10/20)	7.22	목	창체	자율활동		성교육	1/1	양성평등에 근거한 대화 예절, 생활 속 예절 알아보기	-
41		성교육(11/20)	8.25	수	국어	국어 2-2		1. 장면을 떠올리며	3/10	시를 읽고 생각이나 느낌을 말할 수 있다 (1/2) 성 관련 이슈를 다룬 시를 읽고 자신의 의견 발표하기(1)	12-17
42		성교육(12/20)	8.26	목	국어	국어 2-2		1. 장면을 떠올리며	4/10	시를 읽고 생각이나 느낌을 말할 수 있다 (2/2) 성 관련 이슈를 다룬 시를 읽고 자신의 의견 발표하기(2)	12-17
43		성교육(13/20)	9.03	금	국어	국어 2-2		심화보충(담임 재량)	-	양성평등을 소재로 표어 만들어보기	-
44		성교육(14/20)	9.03	금	창체	자율활동		성교육	1/1	성폭력 발생 시 올바른 신고 방법, 대처법 익히기	-
45		성교육(15/20)	10.15	금	창체	자율활동		성교육	1/1	이성간의 예절을 지키지 않았을 시 나타날 수 있는 문제 알아보기 (1)	-
46		성교육(16/20)	10.29	금	창체	자율활동		성교육	1/1	양성평등 포스터 만들기	-
47		성교육(17/20)	11.18	목	창체	자율활동		성교육	1/1	이성간의 예절을 지키지 않았을 시 나타날 수 있는 문제 알아보기 (2)	-
48		성교육(18/20)	12.02	목	국어	국어 2-2		9. 주요 내용을 찾아요	1/10	글에서 주요 내용이 무엇인지 안다 (1/2) 성 평등 운동가를 다룬 글을 읽고 주요내용 파악하기(1/2)	226-231
49		성교육(19/20)	12.03	금	국어	국어 2-2		9. 주요 내용을 찾아요	2/10	글에서 주요 내용이 무엇인지 안다 (2/2) 성 평등 운동가를 다룬 글을 읽고 주요내용 파악하기(2/2)	226-231
50		성교육(20/20)	12.15	수	국어	국어 2-2		심화보충(담임 재량)	-	성교육 관련 책 읽고 토의하기	-
51	성폭력 및 아동학대 예방교육 (8시간)	성폭력 및 아동학대 예방교육(1/8)	3.29	월	즐생	통합		심화.보충(담임재량)	-	아동학대 유형 및 예방 방법 익히기	-
52		성폭력 및 아동학대 예방교육(2/8)	4.09	금	즐생	봄 2-1		2. 봄이 오면	19/40	아동학대 대처방안 함께 나누기	100-103
53		성폭력 및 아동학대 예방교육(3/8)	6.29	화	창체	자율활동		안전교육	1/1	아동학대 예방 포스터 만들기	-
54		성폭력 및 아동학대 예방교육(4/8)	7.15	목	창체	자율활동		안전교육	1/1	성폭력 예방 캠페인활동 해보기	-
55		성폭력 및 아동학대 예방교육(5/8)	8.31	화	국어	국어 2-2		1. 장면을 떠올리며	7/10	이야기를 읽고 생각이나 느낌을 말할 수 있다 (1/2) 아동학대에 관한 기사를 읽고 자신의 생각을 말할 수 있다.	26-33(국어 활동 8-10)	반응 중심 학습 모형
56		성폭력 및 아동학대 예방교육(6/8)	10.05	화	국어	국어 2-2		3. 말의 재미를 찾아서	10/10	여러 가지 말놀이를 할 수 있다 (2/2) 아동학대를 예방하기 위한 말놀이를 만들 수 있다.	84-87
57		성폭력 및 아동학대 예방교육(7/8)	11.05	금	창체	자율활동		안전교육	1/1	아동학대 대처방안 실천해보기 (1)	-
58		성폭력 및 아동학대 예방교육(8/8)	12.24	금	창체	자율활동		안전교육	1/1	아동학대 대처방안 실천해보기 (2)	-
59	성희롱 예방교육 (1시간)	성희롱 예방교육(1/1)	10.06	수	바생	통 합		"심화.보충 (담임재량)"	-	성희롱의 의미를 정확히 알며 성희롱 예방방법 함께 이야기 나누기	-
60	신체검사 (1시간)	신체검사(1/1)	6.03	목	창체	자율활동		신체검사	1/1	신체검사실시	-
61	안전 (34시간)	안전(1/34)	3.02	화	창체	안전한생활		1-(1). 안전한 우리 집	1/6	안전하면 더 행복해요	6-9
62		안전(2/34)	3.09	화	창체	안전한생활		1-(1). 안전한 우리 집	2/6	우리 집 안전 약속을 실천해요	10-11
63		안전(3/34)	3.16	화	창체	안전한생활		1-(1). 안전한 우리 집	3/6	안전하게 사용해요	12-13
64		안전(4/34)	3.23	화	창체	안전한생활		1-(1). 안전한 우리 집	4/6	안전하고 재미있게 놀아요	14-15
65		안전(5/34)	3.30	화	창체	안전한생활		1-(1). 안전한 우리 집	5/6	앗! 이럴 때에는 어떻게 할까요	16-17
66		안전(6/34)	4.06	화	창체	안전한생활		1-(1). 안전한 우리 집	6/6	위험을 알리고 도움을 요청해요	18-19
67		안전(7/34)	4.13	화	창체	안전한생활		1-(2). 즐겁고 안전하게	1/3	야호! 즐거운 캠핑이다	20-21
68		안전(8/34)	4.20	화	창체	안전한생활		1-(2). 즐겁고 안전하게	2/3	식중독을 예방해요	22-23
69		안전(9/34)	4.27	화	창체	안전한생활		1-(2). 즐겁고 안전하게	3/3	건강한 생활을 해요	24-27
70		안전(10/34)	5.04	화	창체	안전한생활		2-(1). 자전거를 안전하게 타요	1/2	타기 전에 준비해요	28-31
71		안전(11/34)	5.11	화	창체	안전한생활		2-(1). 자전거를 안전하게 타요	2/2	안전하게 타요	32-33
72		안전(12/34)	5.18	화	창체	안전한생활		2-(2). 교통수단을 안전하게 이용해요	1/3	자동차를 안전하게 이용해요	34-35
73		안전(13/34)	5.25	화	창체	안전한생활		2-(2). 교통수단을 안전하게 이용해요	2/3	기차와 전철을 안전하게 이용해요	36-37
74		안전(14/34)	6.01	화	창체	안전한생활		2-(2). 교통수단을 안전하게 이용해요	3/3	배와 비행기를 안전하게 이용해요	38-41
75		안전(15/34)	6.08	화	창체	안전한생활		3-(1). 침착하고 슬기롭게	1/2	낯선 사람을 조심해요	42-45
76		안전(16/34)	6.15	화	창체	안전한생활		3-(1). 침착하고 슬기롭게	2/2	길을 찾을 수 있어요	46-47
77		안전(17/34)	8.24	화	창체	안전한생활		3-(2). 친구와 사이좋게 지내요	1/2	괴롭힘은 장난이 아니라 폭력이에요	48-49
78		안전(18/34)	8.31	화	창체	안전한생활		3-(2). 친구와 사이좋게 지내요	2/2	괴롭힘, 멈춰	50-51
79		안전(19/34)	9.07	화	창체	안전한생활		3-(3). 나를 지켜요	1/4	나의 몸은 소중해요	52-53
80		안전(20/34)	9.14	화	창체	안전한생활		3-(3). 나를 지켜요	2/4	소중한 나를 지켜요	54-55
81		안전(21/34)	9.28	화	창체	안전한생활		3-(3). 나를 지켜요	3/4	서로 사랑하는 가족이 되어요	56-57
82		안전(22/34)	10.05	화	창체	안전한생활		3-(3). 나를 지켜요	4/4	행복한 가정을 만들어요	58-61
83		안전(23/34)	10.12	화	창체	안전한생활		4-(1). 불이 나면	1/4	미리미리 불조심	62-65
84		안전(24/34)	10.19	화	창체	안전한생활		4-(1). 불이 나면	2/4	어떻게 대피할까요	66-67
85		안전(25/34)	10.26	화	창체	안전한생활		4-(1). 불이 나면	3/4	안전하게 대피해요	68-69
86		안전(26/34)	11.02	화	창체	안전한생활		4-(1). 불이 나면	4/4	안전 수칙! 언제나 잘 지켜요	70-71
87		안전(27/34)	11.09	화	창체	안전한생활		4-(2). 계절마다 안전하게	1/4	콜록콜록, 먼지 때문에(1/2)	72-75
88		안전(28/34)	11.16	화	창체	안전한생활		4-(2). 계절마다 안전하게	2/4	콜록콜록, 먼지 때문에(2/2)	72-75
89		안전(29/34)	11.23	화	창체	안전한생활		4-(2). 계절마다 안전하게	3/4	비가 많이 오고 바람이 세게 불어요	76-77
90		안전(30/34)	11.30	화	창체	안전한생활		4-(2). 계절마다 안전하게	4/4	눈이 많이 오고 추워요	78-83
91		안전(31/34)	12.07	화	창체	안전한생활		안전교육(담임재량)	1/1	안전교육(담임재량)	-
92		안전(32/34)	12.14	화	창체	안전한생활		안전교육(담임재량)	1/1	안전교육(담임재량)	-
93		안전(33/34)	12.21	화	창체	안전한생활		안전교육(담임재량)	1/1	안전교육(담임재량)	-
94		안전(34/34)	12.28	화	창체	안전한생활		안전교육(담임재량)	1/1	안전교육(담임재량)	-
95	약물 및 사이버 중독 예방교육 (인터넷 중독 예방교육) (2시간)	약물 및 사이버 중독 예방교육 (인터넷 중독 예방교육)(1/2)	6.22	화	바생	여름 2-1		2. 초록이의 여름 여행	36/40	건강을 지켜요 스마트폰이나 인터넷 중독 예방법 알고 익히기	134-137
96		약물 및 사이버 중독 예방교육 (인터넷 중독 예방교육)(2/2)	8.26	목	창체	자율활동		안전교육	1/1	인터넷 중독의 위험성에 대해 알아보기	-
97	약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육) (10시간)	약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(1/10)	3.10	수	국어	국어 2-1 가		1. 시를 즐겨요	8/10	시 속 인물의 마음을 상상하며 시를 읽을 수 있다 (2/2) 병원을 다녀와서 약을 어떻게 처방 받을 수 있다.	20-22(국어활동 9-10)	반응 중심 학습 모형
98		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(2/10)	4.01	목	국어	국어 2-1 가		3. 마음을 나누어요	9/10	마음을 나타내는 말을 사용해 역할놀이를 할 수 있다 (1/2) 약물 오남용에 대한 글을 읽고 역할놀이를 할 수 있다.(1/2)	68-71	역할 수행 학습 모형
99		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(3/10)	4.02	금	국어	국어 2-1 가		3. 마음을 나누어요	10/10	마음을 나타내는 말을 사용해 역할놀이를 할 수 있다 (2/2) 약물 오남용에 대한 글을 읽고 역할놀이를 할 수 있다.(2/2)	68-71	역할 수행 학습 모형
100		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(4/10)	6.22	화	창체	자율활동		안전교육	1/1	코로나 안전수칙 지키기	-
101		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(5/10)	7.06	화	창체	자율활동		안전교육	1/1	흡연예방교육	-
102		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(6/10)	9.06	월	국어	국어 2-2		2. 인상 깊었던 일을 써요	1/10	인상 깊은 일이 무엇인지 안다 (1/2) 인상 깊은 카페인 중독 사례를 찾고 이야기를 나눌 수 있다.	38-43
103		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(7/10)	10.04	월	국어	국어 2-2		3. 말의 재미를 찾아서	9/10	여러 가지 말놀이를 할 수 있다 (1/2) 코로나 안전수칙과 관련된 말놀이를 만들 수 있다.	84-87
104		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(8/10)	11.04	목	창체	자율활동		안전교육	1/1	전염병의 종류 알아보기	-
105		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(9/10)	12.03	금	창체	자율활동		안전교육	1/1	흡연예방교육	-
106		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(10/10)	12.16	목	창체	자율활동		안전교육	1/1	코로나 안전수칙 지도	-
107	영양·식생활교육 (2시간)	영양·식생활교육(1/2)	6.23	수	국어	-		심화보충(담임재량)	-	올바른 식사예절 알기	-
108		영양·식생활교육(2/2)	11.10	수	바생	통 합		심화.보충 (담임재량)	-	편식하지 않고 건강하고 맛있게 식사하는 방법 알기	-
109	응급처치교육 (4시간)	응급처치교육(1/4)	3.04	목	창체	자율활동		안전교육	1/1	응급처치 대처요령 알아보기	-
110		응급처치교육(2/4)	7.02	금	국어	-		심화보충(담임재량)	-	응급 상황에 처해본 경험 이야기하기	-
111		응급처치교육(3/4)	8.27	금	창체	자율활동		안전교육	1/1	응급상황의 유형과 대처 요령 익히기	-
112		응급처치교육(4/4)	12.13	월	바생	통 합		심화.보충 (담임재량)	-	안전사고 발빠르게 대처하기	-
113	장애인식개선교육 (2시간)	장애인식개선교육(1/2)	3.29	월	국어	국어 2-1 가		3. 마음을 나누어요	5/10	인물의 마음을 생각하며 글을 읽을 수 있다 (1/2) 장애가 가진 친구의 입장을 생각하며 관련된 글을 읽을 수 있다.	58-63(국어활동 20-31)
114		장애인식개선교육(2/2)	11.09	화	국어	국어 2-2		6. 자세하게 소개해요	10/10	인물을 소개하는 신문을 만들 수 있다 (2/2) 장애우를 위한 시설을 찾아 지역 신문을 만들 수 있다	164-167
115	재난안전교육(재난대비안전교육) (6시간)	재난안전교육(재난대비안전교육)(1/6)	4.26	월	바생	여름 2-1		1. 이런 집 저런 집	16/40	나도 잘할 수 있어요 (2/3) 재난 발생시 행동 요령을 알고 실천하기	32-35
116		재난안전교육(재난대비안전교육)(2/6)	5.20	목	창체	자율활동		안전교육	1/1	계절에 따른 다양한 재난 발생 시 적절한 행동요령에 따라 대처하기	-
117		재난안전교육(재난대비안전교육)(3/6)	6.04	금	바생	여름 2-1		2. 초록이의 여름 여행	4/40	[수업 만들기] 지진, 황사, 미세먼지 등의 위험성을 알고, 상황 발생시 올바르게 대처하기	80-85
118		재난안전교육(재난대비안전교육)(4/6)	9.30	목	창체	자율활동		안전교육	1/1	자체소방훈련 실시	-
119		재난안전교육(재난대비안전교육)(5/6)	10.01	금	창체	자율활동		안전교육	1/1	화재 발생시 신고방법을 알아보고 관련 안내문과 포스터 만들기	-
120		재난안전교육(재난대비안전교육)(6/6)	12.06	월	즐생	겨울2-2		2. 겨울 탐정대의 친구 찾기	-	화재 발생 시 대피방법을 알고 안전하게 행동하기	-
121	진로교육 (4시간)	진로교육(1/4)	5.28	금	수학	수학2-1		심화보충(담임재량)	-	자신이 되고싶은 직업 찾고 진로 탐색하기	-
122		진로교육(2/4)	7.14	수	국어	-		심화보충(담임재량)	-	진로 관련 신문 만들기	-
123		진로교육(3/4)	12.02	목	창체	진로활동		진로교육	1/1	나의 10년뒤 모습 상상하기	-
124		진로교육(4/4)	12.02	목	창체	진로활동		진로교육	1/1	사전과 인터넷을 활용하여 다양한 직업 조사 및 탐색하기	-
125	통일교육 (9시간)	통일교육(1/9)	3.11	목	창체	자율활동		통일교육	1/1	통일 글짓기 쓰기	-
126		통일교육(2/9)	3.11	목	국어	국어 2-1 가		1. 시를 즐겨요	9/10	좋아하는 시를 낭송할 수 있다 (1/2) 통일에 관련하여 자신이 좋아하는 시를 낭송할 수 있다 (1/2)	23-25
127		통일교육(3/9)	3.12	금	국어	국어 2-1 가		1. 시를 즐겨요	10/10	좋아하는 시를 낭송할 수 있다 (2/2) 통일에 관련하여 자신이 좋아하는 시를 낭송할 수 있다 (2/2)	23-25
128		통일교육(4/9)	4.26	월	국어	국어 2-1 가		5. 낱말을 바르고 정확하게 써요	9/10	마음을 전하는 편지를 쓸 수 있다 (1/2) 북한에 있는 친구에게 마음을 전하는 편지를 쓸 수 있다 (1/2)	114-117
129		통일교육(5/9)	4.27	화	국어	국어 2-1 가		5. 낱말을 바르고 정확하게 써요	10/10	마음을 전하는 편지를 쓸 수 있다 (2/2) 북한에 있는 친구에게 마음을 전하는 편지를 쓸 수 있다 (2/2)	114-117
130		통일교육(6/9)	9.16	목	국어	국어 2-2		3. 말의 재미를 찾아서	1/10	재미있는 말을 찾을 수 있다 (1/2) 북한의 재미있는 단어와 표현을 찾을 수 있다(1/2)	62-67
131		통일교육(7/9)	9.17	금	국어	국어 2-2		3. 말의 재미를 찾아서	2/10	재미있는 말을 찾을 수 있다 (2/2) 북한의 재미있는 단어와 표현을 찾을 수 있다(2/2)	62-67
132		통일교육(8/9)	10.05	화	바생	통 합		심화.보충 (담임재량)	-	통일을 염원하는 표어 만들기	-
133		통일교육(9/9)	12.29	수	바생	통 합		심화.보충 (담임재량)	-	통일 관련 시 짓기	-
134	통일교육 (1시간)	통일교육 (1/1)	9.09	목	창체	자율활동		통일교육	1/1	지금까지 우리나라가 통일을 위해 한 노력들 조사하기	-
135	폭력예방 및 신변보호교육 (가정폭력 예방교육) (1시간)	폭력예방 및 신변보호교육 (가정폭력 예방교육)(1/1)	11.01	월	슬생	겨울 2-2		1. 두근 두근 세계 여행	4/40	행복한 가정을 만들기 위해 내가 할 수 있는 일 찾고 실천하기	14-19
136	폭력예방 및 신변보호교육 (성폭력 예방교육) (4시간)	폭력예방 및 신변보호교육 (성폭력 예방교육)(1/4)	3.22	월	국어	국어 2-1 가		2. 자신 있게 말해요	7/10	글을 읽고 떠오르는 생각을 자신 있게 말할 수 있다 (1/2) 글을 읽고 올바른 성 인식에 대한 생각을 자신 있게 말하기	39-42
137		폭력예방 및 신변보호교육 (성폭력 예방교육)(2/4)	7.21	수	창체	자율활동		안전교육	1/1	성폭력 예방 포스터 그리기	-
138		폭력예방 및 신변보호교육 (성폭력 예방교육)(3/4)	9.10	금	슬생	가을 2-2		1. 동네 한 바퀴	27/40	성폭력 예방 방법 토의하기	52-53
139		폭력예방 및 신변보호교육 (성폭력 예방교육)(4/4)	11.18	목	창체	자율활동		안전교육	1/1	성폭력 예방 글짓기 하기	-
140	폭력예방 및 신변보호교육 (자살예방교육) (4시간)	폭력예방 및 신변보호교육 (자살예방교육)(1/4)	6.14	월	수학	수학2-1		심화보충(담임재량)	-	자신의 소중함을 알고 자살예방방법 알아보기	-
141		폭력예방 및 신변보호교육 (자살예방교육)(2/4)	7.22	목	창체	자율활동		안전교육	1/1	자살예방을 위한 방법 조사하기 및 자존감 증진 수업	-
142		폭력예방 및 신변보호교육 (자살예방교육)(3/4)	8.26	목	창체	자율활동		안전교육	1/1	생명의 소중함 알기 위해 식물 가꾸기	-
143		폭력예방 및 신변보호교육 (자살예방교육)(4/4)	11.30	화	수학	수학2-2		심화보충(담임재량)	-	자살예방방법 토의하기	-
144	폭력예방 및 신변보호교육 (학교폭력 예방교육) (4시간)	폭력예방 및 신변보호교육 (학교폭력 예방교육)(1/4)	3.25	목	창체	자율활동		안전교육	1/1	학교폭력 예방 방법 알아보고 친구들과 이야기해보기	-
145		폭력예방 및 신변보호교육 (학교폭력 예방교육)(2/4)	4.14	수	즐생	봄 2-1		2. 봄이 오면	31/40	학교폭력 예방 표어 만들	120-121
146		폭력예방 및 신변보호교육 (학교폭력 예방교육)(3/4)	8.27	금	국어	국어 2-2		1. 장면을 떠올리며	5/10	이야기를 읽고 장면을 떠올려 말할 수 있다 (1/2) 집단따돌림 관련 이야기를 읽고 대처방법 찾기	18-25(국어 활동 6-7)
147		폭력예방 및 신변보호교육 (학교폭력 예방교육)(4/4)	11.26	금	창체	자율활동		안전교육	1/1	학교폭력의 유형 익히고 친구를 존중하는 마음 지니기	-
148	학생인권교육 (4시간)	학생인권교육(1/4)	4.12	월	슬생	봄 2-1		2. 봄이 오면	4/40	[수업 만들기] 우리 학교만의 학생인권방향 모색하기	78-81
149		학생인권교육(2/4)	7.13	화	창체	자율활동		학생인권교육	1/1	경기학생인권 탐색하기	-
150		학생인권교육(3/4)	11.12	금	창체	자율활동		학생인권교육	1/1	학생인권증진 포스터 만들기	-
151		학생인권교육(4/4)	11.25	목	국어	국어 2-2		8. 바르게 말해요	5/10	바른 말로 대화할 수 있다 (1/2) 학생인권을 신장할 수 있는 바른 대화하기	212-217
	총151시간

다) 3학년

관련지도 영역 연간계획
2021학년도							관인초등학교 3학년 1반
순	관련영역 (차시)		날짜	요일	해당교과	대단원 (대주제)		소단원(소주제)	차시	학습주제	쪽수	비고
1	교육활동침해행위 예방교육 (1시간)	교육활동침해행위 예방교육(1/1)	6.28	월	사회	-		심화보충(담임재량)	-	교육활동침해행위 예방교육	-
2	교통안전교육 (11시간)	교통안전교육(1/11)	3.12	금	사회	-		1. 우리 고장의 모습	5/15	우리 고장의 모습을 그린 그림 비교해 보기 (1/2) 우리 고장에서 버스를 안전하게 이용하는 방법 알고 실천하기(1/2)	18-22
3		교통안전교육(2/11)	3.16	화	사회	-		1. 우리 고장의 모습	6/15	우리 고장의 모습을 그린 그림 비교해 보기 (2/2) 우리 고장에서 버스를 안전하게 이용하는 방법 알고 실천하기(2/2)	18-22
4		교통안전교육(3/11)	4.22	목	창체	자율활동		현장체험학습	-	현장체험학습 안전규칙 이해하기 횡단보도, 신호등 바르게 알고 실천하기	-
5		교통안전교육(4/11)	6.29	화	창체	자율활동			-	대중교통 이용시 지켜야할 안전의식을 알아보기	-
6		교통안전교육(5/11)	7.20	화	창체	자율활동			-	자전거 및 자동차 안전 예방 방법 알아보기	-
7		교통안전교육(6/11)	9.01	수	미술	-		8. 찰칵! 순간을 담아	4/6	내가 찍고 싶은 사진 교통안전을 깨달을 수 있는 사진 찍기	46-47
8		교통안전교육(7/11)	9.30	목	창체	자율활동			-	교통표지판 이해하고 퀴즈내기	-
9		교통안전교육(8/11)	10.29	금	국어	-		4. 감동을 나타내요	9/10	느낌을 살려 시를 쓸 수 있다 (1/2) 교통안전 관련 시 쓰기(1/2)	150-155
10		교통안전교육(9/11)	11.01	월	국어	-		4. 감동을 나타내요	10/10	느낌을 살려 시를 쓸 수 있다 (2/2) 교통안전 관련 시 쓰기(2/2)	150-155
11		교통안전교육(10/11)	12.02	목	창체	자율활동			-	교통안전관련 안내문을 읽어보기	-
12		교통안전교육(11/11)	12.29	수	창체	자율활동			-	우리가 실천할 수 있는 교통안전 방법 토의하기	-
13	다문화교육 (2시간)	다문화교육(1/2)	6.10	목	창체	자율활동			-	다문화 가족에 대한 올바른 생각 토의하기	-
14		다문화교육(2/2)	12.14	화	사회	-		3. 가족의 형태와 역할 변화	12/15	다양한 가족의 생활 모습 살펴보기 (2/2) 다문화 가족의 다양성 존중하기	121-125
15	생활안전교육(생활안전교육) (6시간)	생활안전교육(생활안전교육)(1/6)	3.11	목	창체	자율활동			-	체육 시설 및 학교 시설을 안전하게 이용하는 방법 살펴보기	-
16		생활안전교육(생활안전교육)(2/6)	5.13	목	국어	-		5. 중요한 내용을 적어요	7/10	글을 읽고 내용을 간추릴 수 있다 (1/2) 시설안전에 관한 내용을 간추리기(1/2)	151-155 국어활동 48-50
17		생활안전교육(생활안전교육)(3/6)	5.17	월	국어	-		5. 중요한 내용을 적어요	8/10	글을 읽고 내용을 간추릴 수 있다 (2/2) 시설안전에 관한 내용을 간추리기(2/2)	151-155 국어활동 48-50
18		생활안전교육(생활안전교육)(4/6)	8.26	목	창체	자율활동			-	여가활동안전 수칙 알아보기(1/2)	-
19		생활안전교육(생활안전교육)(5/6)	8.30	월	과학	-		1. 재미있는 나의 탐구	6/6	새로운 탐구를 시작해 볼까요? 실험실습안전 관련 규칙 알아보기	18-19(11)
20		생활안전교육(생활안전교육)(6/6)	9.09	목	창체	자율활동			-	여가활동안전 수칙 알아보기(2/2)	-
21	생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육) (10시간)	생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육)(1/10)	3.11	목	창체	자율활동			-	실종·유괴의 행동요령 살펴보기(1/2)	-
22		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육)(2/10)	5.28	금	국어	-		심화보충(담임재량)	-	실종·유괴의 대처방안 마인드맵 그려보기(1/2)	-
23		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육)(3/10)	7.02	금	국어	-		8. 의견이 있어요	7/10	의견을 파악하며 글을 읽을 수 있다 (1/2) 실종 유괴 관련 글을 읽고 의견 제시하기	230-233
24		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육)(4/10)	7.05	월	국어	-		8. 의견이 있어요	8/10	의견을 파악하며 글을 읽을 수 있다 (2/2) 실종 유괴 관련 글을 읽고 대처요령 의견 제시하기	230-233
25		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육)(5/10)	7.22	목	창체	자율활동			-	실종·유괴의 행동요령 살펴보기(2/2)	-
26		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육)(6/10)	9.09	목	창체	자율활동			-	실종·유괴 사례 살펴보기	-
27		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육)(7/10)	9.27	월	국어	-		심화보충(담임재량)	-	실종·유괴의 대처방안 마인드맵 그려보기(2/2)	-
28		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육)(8/10)	10.26	화	국어	-		4. 감동을 나타내요	7/10	이야기를 읽고 생각이나 느낌을 표현할 수 있다 (1/2) 실종·유괴 상황에 대한 대처요령 알아보고 자신의 생각 이야기하기(1/2)	134-149 국어활동 42-54	반응 중심 학습 모형
29		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육)(9/10)	10.27	수	국어	-		4. 감동을 나타내요	8/10	이야기를 읽고 생각이나 느낌을 표현할 수 있다 (2/2) 실종·유괴 상황에 대한 대처요령 알아보고 자신의 생각 이야기하기(2/2)	134-149 국어활동 42-54	반응 중심 학습 모형
30		생활안전교육(실종·유괴의 예방·방지 교육)(10/10)	12.22	수	창체	자율활동			-	실종·유괴 사례를 보며 일상생활에서 위험성 감지하는 연습하기	-
31	성교육 (20시간)	성교육(1/20)	5.04	화	도덕	-		3. 사랑이 가득한 우리 집	1/4	다양한 가족의 모습을 알고, 가족의 소중함을 설명할 수 있다 양성평등에 대해 이해하고 가족을 올바르게 바라보기(1/2)	38-41
32		성교육(2/20)	5.11	화	도덕	-		3. 사랑이 가득한 우리 집	2/4	행복한 가정을 만들기 위해 가족 간에 지켜야 할 도리를 익히고 생활 속에서 실천할 수 있다 양성평등에 대해 이해하고 가족을 올바르게 바라보기(2/2)	42-45
33		성교육(3/20)	5.11	화	국어	-		5. 중요한 내용을 적어요	5/10	글을 읽고 내용을 간추리는 방법을 안다 (1/2) 성 관련 뉴스를 보고 내용을 간추리기(1/2)	144-150
34		성교육(4/20)	5.12	수	미술	-		4. 우리가 찾은 색, 선, 형	3/4	조형 요소로 표현하기 성폭력예방을 주제로 조형 요소로 표현하기(1/2)	26
35		성교육(5/20)	5.12	수	미술	-		4. 우리가 찾은 색, 선, 형	4/4	조형 요소로 표현하기 성폭력예방을 주제로 조형 요소로 표현하기(2/2)	27
36		성교육(6/20)	5.12	수	국어	-		5. 중요한 내용을 적어요	6/10	글을 읽고 내용을 간추리는 방법을 안다 (2/2) 성 관련 뉴스를 보고 내용을 간추리기(2/2)	144-150
37		성교육(7/20)	7.08	목	창체	자율활동			-	타인과 함께 할 때 올바른 성관념 가지기	-
38		성교육(8/20)	7.13	화	창체	자율활동			-	성폭력 발생 시 신고 방법 알아보기	-
39		성교육(9/20)	7.14	수	창체	자율활동			-	영상을 보며 양성평등 이해하기(1/2)	-
40		성교육(10/20)	7.15	목	창체	자율활동			-	영상을 보며 양성평등 이해하기(2/2)	-
41		성교육(11/20)	11.04	목	창체	자율활동			-	이성간에 예절을 지키지 않았을 때 나타날 수 있는 문제 알아보기(1/2)	-
42		성교육(12/20)	12.02	목	창체	자율활동			-	성폭력, 성희롱, 성 등의 용어를 정확하게 이해하	-
43		성교육(13/20)	12.07	화	사회	-		3. 가족의 형태와 역할 변화	9/15	다양한 가족의 생활 모습 살펴보기 (1/2) 다양한 가족을 살펴보며 올바른 성관념 이해하기(1/2)	117-120
44		성교육(14/20)	12.08	수	창체	자율활동			-	신체적 폭력의 유형 및 대처법 토의하기	-
45		성교육(15/20)	12.10	금	사회	-		3. 가족의 형태와 역할 변화	10/15	다양한 가족의 생활 모습 살펴보기 (2/2) 다양한 가족을 살펴보며 올바른 성관념 이해하기(2/2)	117-120
46		성교육(16/20)	12.13	월	국어	-		심화보충(담임재량)	-	신체적 폭력의 유형 및 대처법에 대한 글을 읽고 간추리기(1/2)	-
47		성교육(17/20)	12.20	월	국어	-		심화보충(담임재량)	-	신체적 폭력의 유형 및 대처법에 대한 글을 읽고 간추리기(2/2)	-
48		성교육(18/20)	12.29	수	창체	자율활동			-	이성간에 예절을 지키지 않았을 때 나타날 수 있는 문제 알아보기(2/2)	-
49		성교육(19/20)	12.29	수	국어	-		9. 작품 속 인물이 되어	10/10	우리 반 연극 발표회를 할 수 있다 (2/2) 잘못된 성관념을 고쳐 바르게 연극하	294-297
50		성교육(20/20)	12.29	수	국어	-		9. 작품 속 인물이 되어	9/10	우리 반 연극 발표회를 할 수 있다 (1/2) 잘못된 성관념을 고치는 연극을 준비하기	294-297
51	성폭력 및 아동학대 예방교육 (8시간)	성폭력 및 아동학대 예방교육(1/8)	3.04	목	창체	자율활동			-	아동학대 유형 및 예방 방법 이해(1/2)	-
52		성폭력 및 아동학대 예방교육(2/8)	3.19	금	국어	-		심화보충(담임재량)	-	아동학대 대처방안 이야기하기(1/2)	-
53		성폭력 및 아동학대 예방교육(3/8)	6.24	목	창체	자율활동			-	아동학대 유형 및 예방 방법 이해(2/2)	-
54		성폭력 및 아동학대 예방교육(4/8)	7.09	금	사회	-		3. 교통과 통신 수단의 변화	14/15	단원 학습 내용 정리 및 사고력 학습 (1/2)	132-135
55		성폭력 및 아동학대 예방교육(5/8)	11.30	화	국어	-		7. 글을 읽고 소개해요	1/8	글을 읽고 다른 사람에게 소개한 경험을 나눌 수 있다 (1/2) 아동학대 예방방법 관련 기사를 읽고 친구에게 소개하기(1/2)	212-217
56		성폭력 및 아동학대 예방교육(6/8)	12.01	수	국어	-		7. 글을 읽고 소개해요	2/8	글을 읽고 다른 사람에게 소개한 경험을 나눌 수 있다 (2/2) 아동학대 예방방법 관련 기사를 읽고 친구에게 소개하기(1/2)	212-217
57		성폭력 및 아동학대 예방교육(7/8)	12.15	수	창체	자율활동			-	아동학대 대처방안 실천하기(1/2)	-
58		성폭력 및 아동학대 예방교육(8/8)	12.16	목	창체	자율활동			-	아동학대 대처방안 실천하기(2/2)	-
59	성희롱 예방교육 (1시간)	성희롱 예방교육(1/1)	6.18	금	국어	-		심화보충(담임재량)	-	성희롱의 의미를 정확히 알며 성희롱 예방 방법 토의하	-
60	약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육) (10시간)	약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(1/10)	3.25	목	창체	자율활동			-	약물 복용의 올바를 방법을 알고 약물 오남용의 위험성 알아보기	-
61		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(2/10)	4.16	금	과학	-		보충심화학습	-	약물을 제대로 먹는 방법을 알고 실천하기	-
62		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(3/10)	7.06	화	창체	자율활동			-	약물 오남용의 위험성을 알고, 약물에 중독되는 원인을 생각하며 약물의 올바른 복용법에 대한 중요성에 대한 글 쓰기	-
63		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(4/10)	7.21	수	창체	자율활동			-	흡연의 위험성을 원인과 결과의 글을 읽고 살펴보기	-
64		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(5/10)	7.22	목	과학	-		심화보충(담임재량)	-	중독성 물질의 이해와 안전한 약물 활용 방법 이해하기	-
65		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(6/10)	9.10	금	국어	-		2. 중심 생각을 찾아요	1/10	아는 내용이나 겪은 일과 관련지어 글을 이해하면 좋은 점을 안다 (1/2) 약물 오남용의 위험성을 알고, 약물에 중독되는 원인을 생각하며 약물의 올바른 복용법에 대한 글을 읽고 자신의 경험과 연결하기	66-71
66		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(7/10)	10.07	목	창체	자율활동			-	약물 관련 영상을 보고 잘못된 약물 사용을 바로 고치기	-
67		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(8/10)	11.12	금	국어	-		심화보충(담임재량)	-	중독성 물질의 이해와 안전한 약물 활용 방법 조사하고 간추리기	-
68		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(9/10)	12.22	수	창체	자율활동			-	고카페인 식품의 폐해 및 예방방법 알아보기	-
69		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(10/10)	12.27	월	과학	-		심화보충(담임재량)	-	약물 복용의 올바를 방법을 알고 약물 오남용의 위험성 알아보기	-
70	약물 및 사이버 중독 예방교육(인터넷 중독 예방교육) (2시간)	약물 및 사이버 중독 예방교육(인터넷 중독 예방교육)(1/2)	3.18	목	창체	자율활동			-	인터넷 중독 해결 방안 자료 조사 후 생각 나누기	-
71		약물 및 사이버 중독 예방교육(인터넷 중독 예방교육)(2/2)	11.02	화	국어	-		심화보충(담임재량)	-	인터넷 중독성의 위험성에 대해 조사하고 글쓰기	-
72	영양·식생활교육 (2시간)	영양·식생활교육(1/2)	3.25	목	체육	건강		1. 건강한 생활 습관	5/6	비만 예방을 위한 생활 습관 (1/1) 5대 영양소 및 주요 식품군 이해하기	14-15
73		영양·식생활교육(2/2)	12.30	목	국어	-		심화보충(담임재량)	-	올바른 식사예절 알아보고 다양한 표현방법으로 소개하기	-
74	응급처치교육 (4시간)	응급처치교육(1/4)	3.09	화	체육	안전		1. 신체 활동 안전	4/5	안전사고 대처하기 응급처치 행동요령 알아보기	108
75		응급처치교육(2/4)	3.25	목	창체	자율활동			-	응급상황에서의 응급처치 의미를 알아보고 다양한 상황에서 빠르게 판단하는 연습하기	-
76		응급처치교육(3/4)	10.29	금	체육	도전		1. 빠르게 달리기	4/12	빠르게 달리기 (1/2) 심폐소생이 필요한 상황을 알고 행동요령 알아보기	36-37
77		응급처치교육(4/4)	11.04	목	창체	자율활동			-	응급상황에 대한 사례를 알아보고 응급상황 대처 방법 익히기	-
78	장애인식개선교육 (2시간)	장애인식개선교육(1/2)	3.15	월	사회	-		심화보충(담임재량)	-	올바른 장애인식이 무엇인지 탐구하며 우리 고장에서 장애인을 위한 시설 찾아보기	-
79		장애인식개선교육(2/2)	12.28	화	사회	-		심화보충(담임재량)	-	올바른 장애인식이 무엇인지 친구들과 토의하며 실생활 속에서 실천가능한 방법 찾아보	-
80	재난안전교육(재난대비안전교육) (6시간)	재난안전교육(재난대비안전교육)(1/6)	3.29	월	과학	-		2. 물질의 성질	5/11	물질의 성질은 우리 생활에 어떻게 이용될까요? 우리 생활에서 서로 다른 물질을 섞여 폭발이 일어날 때의 대처요령과 붕괴사고 시 구조요ㅤㅊㅕㅇ 방법 알기	32-33(15-16)
81		재난안전교육(재난대비안전교육)(2/6)	6.03	목	창체	자율활동			-	합동소방훈련 실시	-
82		재난안전교육(재난대비안전교육)(3/6)	7.15	목	창체	자율활동			-	화재 발생시 신고 방법을 알아보고 관련 안내문과 포스터 만들기	-
83		재난안전교육(재난대비안전교육)(4/6)	8.27	금	과학	-		1. 재미있는 나의 탐구	3/6	탐구를 실행해 볼까요? 화재의 발생원인과 대피 방법 알아보기	14-15(8)
84		재난안전교육(재난대비안전교육)(5/6)	9.30	목	창체	자율활동			-	자체소방훈련 실시	-
85		재난안전교육(재난대비안전교육)(6/6)	12.30	목	수학	-		심화보충(담임재량)	-	수집한 자료를 활용하여 태풍, 홍수 발생 시 안전수칙을 피켓으로 만들기	-
86	직업안전교육 (2시간)	직업안전교육(1/2)	7.21	수	창체	자율활동			-	다양한 직업의 종류를 조사하고 친구들과 공유하기	-
87		직업안전교육(2/2)	9.27	월	사회	-		심화보충(담임재량)	-	오늘날 직업의 종류를 조사 후 직업안전 예방관리 조사하기	-
88	진로교육 (5시간)	진로교육(1/5)	7.06	화	국어	-		심화보충(담임재량)	-	평소에 관심 있던 나의 진로 상상하여 글 짓기	-
89		진로교육(2/5)	7.08	목	국어	-		심화보충(담임재량)	-	사전과 인터넷을 활용하여 다양한 직업 탐색하기	-
90		진로교육(3/5)	7.23	금	음악	-		심화보충(담임재량)	-	음악 관련 직업 탐색하기	-
91		진로교육(4/5)	10.13	수	국어	-		3. 자신의 경험을 글로 써요	8/9	우리 반 소식지를 만들 수 있다 (1/2) 진로 관련 소식지 만들기(1/2)	114-119
92		진로교육(5/5)	10.14	목	국어	-		3. 자신의 경험을 글로 써요	9/9	우리 반 소식지를 만들 수 있다 (2/2) 진로 관련 소식지 만들기(2/2)	114-119
93	통일교육 (10시간)	통일교육(1/10)	3.04	목	창체	자율활동			-	대한민국의 분단역사를 알고 통일의 필요성 토의하기	-
94		통일교육(2/10)	3.26	금	국어	-		심화보충(담임재량)	-	통일 관련 글 짓기(1/2)	-
95		통일교육(3/10)	4.12	월	사회	-		심화보충(담임재량)	-	통일 관련 자신의 생각 자유롭게 글 짓기하기(1/2)	-
96		통일교육(4/10)	4.26	월	사회	-		심화보충(담임재량)	-	통일 관련 자신의 생각 자유롭게 글 짓기하기(2/2)	-
97		통일교육(5/10)	6.01	화	도덕	-		보충,심화학습	-	통일 전 후 상상하고 글 써보기	-
98		통일교육(6/10)	9.08	수	국어	-		1. 작품을 보고 느낌을 나누어요	9/10	이야기 극장을 만들 수 있다 (1/2) 통일 후 이야기를 상상하여 이야기를 만들기(1/2)	62-65
99		통일교육(7/10)	9.09	목	국어	-		1. 작품을 보고 느낌을 나누어요	10/10	이야기 극장을 만들 수 있다 (2/2) 통일 후 이야기를 상상하여 이야기를 만들기(2/2)	62-65
100		통일교육(8/10)	10.19	화	국어	-		4. 감동을 나타내요	3/10	시를 읽고 여러 가지 감각적 표현을 말할 수 있다 (1/2) 통일 관련 시 짓기(1/2)	126-129 국어활동 38-41
101		통일교육(9/10)	10.20	수	국어	-		4. 감동을 나타내요	4/10	시를 읽고 여러 가지 감각적 표현을 말할 수 있다 (2/2) 통일 관련 시 짓기(2/2)	126-129 국어활동 38-41
102		통일교육(10/10)	12.30	목	창체	자율활동			-	지금까지 통일을 위한 다양한 노력들 조사하기	-
103	폭력예방 및 신변보호교육(가정폭력예방교육) (1시간)	폭력예방 및 신변보호교육(가정폭력예방교육)(1/1)	5.25	화	도덕	-		3. 사랑이 가득한 우리 집	4/4	행복한 가정을 만들기 위해 내가 할 수 있는 일을 알아보고, 꾸준히 노력하는 태도를 기를 수 있다 가정폭력의 정의와 유형을 살펴보고 행복한 가정을 위해 필요한 것 알아보기	50-53
104	폭력예방 및 신변보호교육(성폭력예방교육) (4시간)	폭력예방 및 신변보호교육(성폭력예방교육)(1/4)	3.23	화	국어	-		2. 문단의 짜임	2/9	중심 문장과 뒷받침 문장을 안다 (1/2) 글을 읽고 올바른 성 인식에 대한 중심 생각을 찾아보기	70-73
105		폭력예방 및 신변보호교육(성폭력예방교육)(2/4)	7.08	목	창체	자율활동			-	성폭력 발생 시 적절한 도움요청 및 신고 방법 알아보기	-
106		폭력예방 및 신변보호교육(성폭력예방교육)(3/4)	12.15	수	미술	-		심화보충(담임재량)	-	성폭력 예방 만화 그리기	-
107		폭력예방 및 신변보호교육(성폭력예방교육)(4/4)	12.28	화	창체	자율활동			-	성폭력 예방 방법 토의하기	-
108	폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육) (4시간)	폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육)(1/4)	3.18	목	창체	자율활동			-	자살예방방법 토의하기	-
109		폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육)(2/4)	3.30	화	도덕	-		1. 나와 너, 우리 함께 보충,심화학습	4/4 -	친구와 사이좋게 지내며 소중한 우정을 가꾸어 가는 마음을 기를 수 있다 보충,심화학습 자신의 소중함을 알고 자살예방방법 알아보기	18-21 -
110		폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육)(3/4)	8.31	화	사회	-		심화보충(담임재량)	-	자살에 대한 부정적 결과를 인식하고 자살예방을 위한 방법 조사하기	-
111		폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육)(4/4)	11.18	목	창체	자율활동			-	자살예방 방법 조사 후 공유하기	-
112	폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력예방교육) (4시간)	폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력예방교육)(1/4)	3.09	화	도덕	-		1. 나와 너, 우리 함께	1/4	친구의 소중함을 알고 생활 속에서 친구들과 사이좋게 지내려는 마음을 기를 수 있다 학교폭력의 유형과 예방법을 익혀 친구를 배려하는 자세갖기	6-9
113		폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력예방교육)(2/4)	6.30	수	창체	자율활동			-	학교폭력 예방 방법 알아보고 친구들과 생각 나누기	-
114		폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력예방교육)(3/4)	10.07	목	창체	자율활동			-	집단따돌림 관련 영상을 보고 예방 및 대처 방법 찾기	-
115		폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력예방교육)(4/4)	11.24	수	국어	-		6. 마음을 담아 글을 써요	7/10	읽을 사람을 생각하며 마음을 전하는 글을 쓸 수 있다 (1/2) 친구의 갈등 상황에 대해 또래입장에서 마음 전하기	204-207 국어활동 64-66	지식 탐구 학습 모형
116	학생인권교육 (4시간)	학생인권교육(1/4)	3.23	화	사회	-		심화보충(담임재량)	-	우리 학교에서 실현시키고자 하는 학생인권방향 설정하기	-
117		학생인권교육(2/4)	6.10	목	창체	자율활동			-	경기학생인권 알아보기	-
118		학생인권교육(3/4)	10.19	화	도덕	-		5. 함께 지키는 행복한 세상 보충,심화학습	4/4 -	공익을 위한 일을 실천하기 위해 생활 속에서 꾸준히 노력하는 마음을 기를 수 있다 보충,심화학습 우리학교 학생인권을 위한 방법 제시하고 학교에 적용하기	98-101 -
119		학생인권교육(4/4)	11.18	목	창체	자율활동			-	학생인권증진 노력 방안 알아보기	-
	총119시간

라) 4학년

관련지도 영역 연간계획
2021학년도							관인초등학교 4학년 1반
순	관련영역 (차시)		날짜	요일	해당교과	대단원 (대주제)		소단원(소주제)	차시	학습주제	쪽수	비고
1	교육활동침해행위 예방교육 (1시간)	교육활동침해행위 예방교육(1/1)	4.12	월	도덕	-		2. 공손하고 다정하게	1/4	예절의 의미와 중요성을 알고 일상생활에서 꾸준히 실천할 수 있다 교육활동침해행위 예방교육	22-27
2	교통안전교육 (11시간)	교통안전교육(1/11)	3.12	금	국어	-		1. 생각과 느낌을 나누어요	6/10	이야기를 읽고 생각이나 느낌을 나눌 수 있다 (2/2) 교통사고 이야기를 읽고 의견 나누기	40-45 국어활동 8-23
3		교통안전교육(2/11)	3.18	목	창체	자율활동		안전교육	-	교통안전교육 (1)	-
4		교통안전교육(3/11)	5.20	목	창체	자율활동		안전교육	-	교통안전교육 (2)	-
5		교통안전교육(4/11)	5.28	금	국어	-		6. 회의를 해요	-	우리가 지켜야 할 교통안전수칙을 회의를 통해 만들어보기	-
6		교통안전교육(5/11)	6.07	월	국어	-		7. 사전은 내 친구	5/9	여러 가지 사전에서 낱말의 뜻을 찾을 수 있다 (2/2) 교통안전수칙에 나오는 모르는 단어를 사전을 찾아 이해해보기	206-211 국어활동 64-71
7		교통안전교육(6/11)	7.08	목	창체	자율활동		안전교육	-	교통안전교육 (3)	-
8		교통안전교육(7/11)	9.09	목	창체	자율활동		안전교육	-	교통안전교육 (4)	-
9		교통안전교육(8/11)	10.18	월	국어	-		4. 이야기 속 세상	7/10	사건의 흐름을 생각하며 이야기를 읽을 수 있다 (1/2) 이야기에 나오는 교통사고 사례에 주목하여 이야기 읽기(유인물 제공)	136-145 국어활동 32-40
10		교통안전교육(9/11)	10.18	월	국어	-		4. 이야기 속 세상	8/10	사건의 흐름을 생각하며 이야기를 읽을 수 있다 (2/2)이야기에 나오는 교통사고 사례에 주목하여 이야기 읽기(유인물 제공)	136-145 국어활동 32-40
11		교통안전교육(10/11)	11.04	목	창체	자율활동		안전교육	-	교통안전교육 (5)	-
12		교통안전교육(11/11)	12.16	목	창체	자율활동		안전교육	-	교통안전교육 (6)	-
13	다문화교육 (2시간)	다문화교육(1/2)	6.04	금	국어	-		7. 사전은 내 친구	4/9	여러 가지 사전에서 낱말의 뜻을 찾을 수 있다 (1/2) 여러 가지 사전에서 다문화 뜻을 찾아보고 다문화 가족의 의미와 다양성 알아보기	206-211 국어활동 64-71
14		다문화교육(2/2)	11.15	월	사회	-		3. 사회 변화와 문화의 다양성	2/15	사회 변화로 달라진 사람들의 생활 모습 알아보기 다문화 가정에 대한 올바른 인식 세우기	98-100
15	생활안전교육(생활안전교육) (6시간)	생활안전교육(생활안전교육)(1/6)	3.11	목	창체	자율활동		안전교육	-	생활안전교육 (2)	-
16		생활안전교육(생활안전교육)(2/6)	3.11	목	창체	자율활동		안전교육	-	생활안전교육 (1)	-
17		생활안전교육(생활안전교육)(3/6)	3.23	화	체육	건강		1. 여가와 운동방법 1) 여가활동과 건강	12/23 13/23	여가활동 계획하여 실천하기(1) 여가활동 계획하여 실천하기(2) 여가활동 시 지켜야 할 생활안전수칙 알아보기	18~19
18		생활안전교육(생활안전교육)(4/6)	7.15	목	창체	자율활동		안전교육	-	생활 속 안전사고의 유형 알아보기	-
19		생활안전교육(생활안전교육)(5/6)	12.14	화	체육	-		5. 운동장비와 게임활동 안전 1) 운동 장비 안전	-	생활체육 속 안전사고 예방법과 대처법 알아보기	-
20		생활안전교육(생활안전교육)(6/6)	12.14	화	체육	-		5. 운동장비와 게임활동 안전 1) 운동 장비 안전	-	생활체육 속 안전사고 예방법과 대처법 알아보기	-
21	생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육) (10시간)	생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(1/10)	3.25	목	창체	자율활동		안전교육	-	생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육) (1)	-
22		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(2/10)	3.25	목	창체	자율활동		안전교육	-	생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육) (2)	-
23		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(3/10)	6.24	목	국어	-		8. 이런 제안 어때요	-	실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지를 위한 대책 만들어보고 제안하기 (2)	-
24		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(4/10)	6.24	목	국어	-		8. 이런 제안 어때요	7/7	제안하는 글을 쓰고 발표할 수 있다 (2/2) 실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지를 위한 대책 만들어보고 제안하기 (1)	240-245
25		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(5/10)	6.25	금	국어	-		8. 이런 제안 어때요	-	실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지를 위한 대책 만들어보고 제안하기 (3)	-
26		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(6/10)	9.30	목	창체	자율활동		안전교육	-	생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)	-
27		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(7/10)	10.07	목	창체	자율활동		안전교육	-	생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)	-
28		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(8/10)	12.08	수	국어	-		8. 생각하며 읽어요	-	실종 사건에 대한 글을 읽고 자신의 의견 적어보기	-
29		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(9/10)	12.09	목	국어	-		8. 생각하며 읽어요	-	유괴 사건에 대한 글을 읽고 자신의 의견 적어보기	-
30		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(10/10)	12.15	수	국어	-		9. 감동을 나누며 읽어요	5/10	이야기를 보고 내용에 대한 생각을 나눌 수 있다 (1/2) 실종 사건에 대한 이야기를 읽고 생각 나누어보기	286-289	반응 중심 학습 모형
31	성교육 (20시간)	성교육(1/20)	3.15	월	국어	-		1. 생각과 느낌을 나누어요	7/10	일어난 일에 대한 의견을 말할 수 있다 (1/2) 성 관련 이슈를 다룬 뉴스를 보고 자신의 의견 말해보기	46-51 국어활동 24-26
32		성교육(2/20)	3.15	월	국어	-		1. 생각과 느낌을 나누어요	8/10	일어난 일에 대한 의견을 말할 수 있다 (2/2) 성 관련 이슈를 다룬 뉴스를 보고 자신의 의견 말해보기	46-51 국어활동 24-26
33		성교육(3/20)	3.17	수	국어	-		1. 생각과 느낌을 나누어요	9/10	이야기를 읽고 의견을 나눌 수 있다 (1/2) 성 관련 이슈를 다룬 뉴스를 보고 서로의 의견 나누어보기	52-63
34		성교육(4/20)	3.18	목	국어	-		1. 생각과 느낌을 나누어요	10/10	이야기를 읽고 의견을 나눌 수 있다 (2/2) 성 관련 이슈를 다룬 뉴스를 보고 서로의 의견 나누어보기	52-63
35		성교육(5/20)	3.26	금	국어	-		2. 내용을 간추려요	7/8	글의 전개에 따라 내용을 간추릴 수 있다 (1/2) 성 관련 글을 보고 내용 간추리기	83-87
36		성교육(6/20)	3.29	월	국어	-		2. 내용을 간추려요	8/8	글의 전개에 따라 내용을 간추릴 수 있다 (2/2) 성 관련 글을 보고 내용 간추리기	83-87
37		성교육(7/20)	4.05	월	도덕	-		1. 도덕 공부, 행복한 우리	-	생활 속 올바른 성관념 기르기 (1)	-
38		성교육(8/20)	5.10	월	도덕	-		2. 공손하고 다정하게	-	생활 속 올바른 성관념 기르기 (2)	-
39		성교육(9/20)	7.15	목	창체	자율활동		안전교육	-	성교육 동영상 시청 후 느낌 나누기	-
40		성교육(10/20)	7.19	월	창체	자율활동		안전교육	-	양성평등에 입각한 대화 예절 생각해보기	-
41		성교육(11/20)	8.26	목	창체	자율활동		안전교육	-	성교육 동영상 시청 후 느낌 나누기	-
42		성교육(12/20)	9.16	목	국어	-		3. 바르고 공손하게	1/10	대화 예절을 생각할 수 있다 (1/2) 양성평등에 입각한 대화 예절 생각해보기	84-89
43		성교육(13/20)	10.04	월	국어	-		3. 바르고 공손하게	9/10	대화 예절을 표어로 만들 수 있다 (1/2) 양성평등을 소재로 표어 만들어보기	105-109
44		성교육(14/20)	11.10	수	국어	-		6. 본받고 싶은 인물을 찾아봐요	7/10	인물의 본받을 점을 생각하며 전기문을 읽을 수 있다 (1/2) 성평등 운동가를 다룬 전기문 읽어보기	202-209
45		성교육(15/20)	11.11	목	국어	-		6. 본받고 싶은 인물을 찾아봐요	8/10	인물의 본받을 점을 생각하며 전기문을 읽을 수 있다 (2/2) 성평등 운동가를 다룬 전기문 읽어보기	202-209
46		성교육(16/20)	11.18	목	창체	자율활동		안전교육	-	성교육	-
47		성교육(17/20)	12.22	수	창체	자율활동		안전교육	-	성적 수치심을 일으킬 수 있는 말 알아보기 (1)	-
48		성교육(18/20)	12.23	목	창체	자율활동		안전교육	-	성적 수치심을 일으킬 수 있는 말 알아보기 (2)	-
49		성교육(19/20)	12.29	수	창체	자율활동		안전교육	-	성교육	-
50		성교육(20/20)	12.30	목	창체	자율활동		안전교육	-	성교육	-
51	성폭력 및 아동학대 예방교육 (8시간)	성폭력 및 아동학대 예방교육(1/8)	3.11	목	국어	-		1. 생각과 느낌을 나누어요	5/10	이야기를 읽고 생각이나 느낌을 나눌 수 있다 (1/2) 성폭력 및 아동학대에 대한 이야기를 읽고 생각이나 느낌 나누기	40-45 국어활동 8-23
52		성폭력 및 아동학대 예방교육(2/8)	7.12	월	국어	-		10. 인물의 마음을 알아봐요	3/10	인물의 마음을 짐작하며 만화를 읽을 수 있다 (1/2) 아동학대에 관련된 만화를 읽고 인물의 마음 짐작해보기	280-285 국어활동 90-94
53		성폭력 및 아동학대 예방교육(3/8)	7.12	월	국어	-		10. 인물의 마음을 알아봐요	4/10	인물의 마음을 짐작하며 만화를 읽을 수 있다 (2/2) 아동학대에 관련된 만화를 읽고 인물의 마음 짐작해보기	280-285 국어활동 90-94
54		성폭력 및 아동학대 예방교육(4/8)	7.19	월	창체	자율활동		안전교육	-	성폭력 및 아동학대 관련 영상 시청 후 느낌 나누기	-
55		성폭력 및 아동학대 예방교육(5/8)	7.20	화	창체	자율활동		안전교육	-	성폭력 및 아동학대 발견 시 신고요령 익히기	-
56		성폭력 및 아동학대 예방교육(6/8)	7.20	화	창체	자율활동		안전교육	-	성폭력 및 아동학대 발생 시 행동요령 익히기	-
57		성폭력 및 아동학대 예방교육(7/8)	7.22	목	창체	자율활동		안전교육	-	성폭력 및 아동학대 예방교육	-
58		성폭력 및 아동학대 예방교육(8/8)	10.06	수	국어	-		3. 바르고 공손하게	-	성폭력 및 아동학대 대처방안에 대해 붙임쪽지 써보고 나누어보기	-
59	성희롱 예방교육 (1시간)	성희롱 예방교육(1/1)	4.26	월	도덕	-		2. 공손하고 다정하게	3/4	대상과 상황에 알맞은 예절을 실천하기 위해 어떻게 해야 하는지 바르게 판단할 수 있다 성과 관련된 예절을 지키지 않았을 때 나타날 수 있는 문제 알아보기	32-33
60	약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육) (10시간)	약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(1/10)	3.25	목	국어	-		2. 내용을 간추려요	5/8	이야기의 흐름에 따라 내용을 간추릴 수 있다 (1/2) 약물 오남용에 대한 글 읽고 내용 간추리기	75-82 국어활동 30-40
61		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(2/10)	4.08	목	국어	-		3. 느낌을 살려 말해요	7/9	읽는 사람을 고려해 생각을 쓸 수 있다 (1/2) 금연의 중요성에 대해 자신의 생각이나 느낌 나타내기	105-109 국어활동 44-46
62		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(3/10)	6.07	월	수학	-		5. 막대그래프	5/9	자료를 조사하여 막대그래프를 그려 볼까요 연도별 음주운전 교통사고 사상자와 관련된 그래프를 보고 음주운전의 위험성과 심각성 깨닫기	116-117(72-73)
63		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(4/10)	7.08	목	창체	자율활동		안전교육	-	카페인 중독 예방교육	-
64		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(5/10)	7.14	수	창체	자율활동		안전교육	-	흡연예방교육	-
65		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(6/10)	10.21	목	창체	자율활동		안전교육	-	코로나 안전수칙 지도	-
66		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(7/10)	10.28	목	창체	자율활동		안전교육	-	코로나 안전수칙 지도	-
67		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(8/10)	10.28	목	국어	-		5. 의견이 드러나게 글을 써요	6/8	자신의 의견을 제시하는 글을 쓸 수 있다 (2/2) 약물 복용의 올바른 방법에 대해 의견을 제시하는 글쓰기	171-178 국어활동 44-46
68		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(9/10)	11.18	목	창체	자율활동		안전교육	-	전염병의 종류 알아보기	-
69		약물 및 사이버 중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리교육)(10/10)	12.16	목	국어	-		9. 감동을 나누며 읽어요	6/10	이야기를 보고 내용에 대한 생각을 나눌 수 있다 (2/2) 코로나 안전 수칙 미준수에 대한 이야기를 읽고 생각 나누어보기	286-289	반응 중심 학습 모형
70	약물 및 사이버 중독 예방교육(인터넷 중독 예방교육) (2시간)	약물 및 사이버 중독 예방교육(인터넷 중독 예방교육)(1/2)	6.10	목	창체	자율활동		안전교육	-	인터넷 중독 예방교육	-
71		약물 및 사이버 중독 예방교육(인터넷 중독 예방교육)(2/2)	12.30	목	창체	자율활동		안전교육	-	인터넷 중독 예방교육	-
72	영양·식생활교육 (2시간)	영양·식생활교육(1/2)	6.08	화	수학	-		5. 막대그래프	6/9	막대그래프로 이야기를 만들어 볼까요 계절별 식중독 발생 빈도와 관련된 그래프를 보고 식중독의 위험성과 심각성 깨닫기	118-119(74-75)
73		영양·식생활교육(2/2)	10.22	금	사회	-		2. 필요한 것의 생산과 교환	7/15	현명한 소비 생활을 하기 위한 방법 알아보기 식재료를 구입할 때 주의해야 될 점 알아보기	68-71
74	응급처치교육 (4시간)	응급처치교육(1/4)	4.08	목	체육	건강		1. 여가와 운동방법 2) 체력 기르기	20/23	심장과 폐를 튼튼하게 하는 운동 하기(2) 운동 중 사고가 났을때의 응급처치 방법 알아보기	24~25
75		응급처치교육(2/4)	6.10	목	창체	자율활동		안전교육	-	응급처치 방법 알아보기	-
76		응급처치교육(3/4)	9.28	화	과학	-		2. 물의 상태 변화	6/11	물을 가열하면 어떻게 될까요? 물을 가열할 때의 변화를 관찰하는 실험에서 응급상황(화상) 발생 시 응급처지 요령을 알고 실천하기	42-43(22)
77		응급처치교육(4/4)	12.29	수	창체	자율활동		안전교육	-	환자 발생 시 응급처치 요령 익히기	-
78	장애인식개선교육 (2시간)	장애인식개선교육(1/2)	6.14	월	도덕	-		3. 아름다운 사람이 되는 길	-	장애인식개선교육	-
79		장애인식개선교육(2/2)	11.15	월	도덕	-		6. 함께 꿈꾸는 무지개 세상	3/4	편견과 차별의 그릇됨을 알고 서로 다른 문화로 인한 문제 상황에서 바르게 판단하는 능력을 기를 수 있다 장애 관련 영상을 보며 장애에 대한 올바른 인식 세우기	110-113
80	재난안전교육(재난대비안전교육) (6시간)	재난안전교육(재난대비안전교육)(1/6)	4.09	금	국어	-		3. 느낌을 살려 말해요	9/9	자신이 겪은 일을 실감 나게 말할 수 있다 폭발과 붕괴 발생 시 적절한 구조 요청 방법 알기	110-113
81		재난안전교육(재난대비안전교육)(2/6)	5.20	목	창체	자율활동		안전교육	-	합동소방훈련 실시	-
82		재난안전교육(재난대비안전교육)(3/6)	6.14	월	사회	-		3. 지역의 공공기관과 주민 참여	4/15	공공 기관의 종류와 역할 알아보기 (1/2) 재난안전 관련 공공 기관 알아보기	105-109
83		재난안전교육(재난대비안전교육)(4/6)	9.30	목	창체	자율활동		안전교육	-	자체소방훈련 실시	-
84		재난안전교육(재난대비안전교육)(5/6)	10.07	목	창체	자율활동		안전교육	-	다른 나라의 재난 사례 알아보기	-
85		재난안전교육(재난대비안전교육)(6/6)	11.23	화	과학	-		4. 화산과 지진	8/11	지진이 발생하면 어떻게 해야 할까요? 지진, 낙뢰 발생의 원인을 이해하고 안전하게 대처하는 방법 알기	94-95(48)
86	직업안전교육 (2시간)	직업안전교육(1/2)	4.16	금	국어	-		4. 일에 대한 의견	5/10	사실에 대한 의견을 말할 수 있다 (1/2) 작업 현장에서의 사고 사례를 알아보고 그에 대한 의견 말하기	124-129
87		직업안전교육(2/2)	12.17	금	수학	-		5. 꺾은선 그래프	5/9	자료를 수집하여 꺾은선그래프로 나타내어 볼까요 연도별 일터에서의 안전사고 현황(재해율, 재해자수, 사고 사망자수)자료를 수집하여 꺾은선그래프를 그리고, 이를 바탕으로 일터에서의 안전사고의 심각성 깨닫기	106-107(72-73)
88	통일교육 (10시간)	통일교육(1/10)	5.13	목	국어	-		5. 내가 만든 이야기	8/10	이야기를 읽고 이어질 내용을 상상해 쓸 수 있다 (2/2) 통일 관련 이야기를 읽고 이어질 내용 상상해보기	156-161 국어활동 54-58
89		통일교육(2/10)	5.14	금	국어	-		5. 내가 만든 이야기	-	통일 관련 이야기 만들어보기	-
90		통일교육(3/10)	5.17	월	국어	-		5. 내가 만든 이야기	-	자신이 만든 통일 이야기 나누어보기	-
91		통일교육(4/10)	6.24	목	창체	자율활동		안전교육	-	통일교육	-
92		통일교육(5/10)	6.24	목	창체	자율활동		안전교육	-	통일교육	-
93		통일교육(6/10)	9.27	월	도덕	-		5. 하나 되는 우리	1/4	분단의 아픔과 어려움을 알고, 통일의 필요성을 설명할 수 있다	86-89
94		통일교육(7/10)	10.04	월	도덕	-		5. 하나 되는 우리	2/4	통일을 이루기 위해 필요한 마음가짐과 실천 방법을 익히고 통일을 위해 노력하는 태도를 기를 수 있다	90-93
95		통일교육(8/10)	10.18	월	도덕	-		5. 하나 되는 우리	3/4	북한에서 온 친구들과 함께 어울려 살아가기 위해 어떻게 해야 하는지 바르게 판단할 수 있다	94-97
96		통일교육(9/10)	10.25	월	도덕	-		5. 하나 되는 우리 보충,심화학습	4/4 -	남과 북이 협력한 사례를 알아보고, 평화 통일을 위해 노력하는 자세를 기를 수 있다 보충,심화학습	98-101 -
97		통일교육(10/10)	11.01	월	도덕	-		5. 하나 되는 우리 보충,심화학습	-	통일 포스터 그려보기	-
98	폭력예방 및 신변보호교육(가정폭력예방교육) (1시간)	폭력예방 및 신변보호교육(가정폭력예방교육)(1/1)	4.02	금	국어	-		3. 느낌을 살려 말해요	3/9	적절한 표정, 몸짓, 말투를 사용해 말할 수 있다 (1/2) 가정폭력 발생 시 적절한 표정, 몸짓, 말투로 도움요청 및 신고하기	94-97
99	폭력예방 및 신변보호교육(성폭력예방교육) (4시간)	폭력예방 및 신변보호교육(성폭력예방교육)(1/4)	4.02	금	국어	-		3. 느낌을 살려 말해요	4/9	적절한 표정, 몸짓, 말투를 사용해 말할 수 있다 (2/2) 성폭력 발생 시 적절한 표정, 몸짓, 말투로 도움요청 및 신고하기	94-97
100		폭력예방 및 신변보호교육(성폭력예방교육)(2/4)	6.03	목	창체	자율활동		안전교육	-	‘자기인식’ 익히기	-
101		폭력예방 및 신변보호교육(성폭력예방교육)(3/4)	9.27	월	국어	-		3. 바르고 공손하게	3/10	대화 예절을 지키며 대화하는 방법을 안다 (1/2) 성폭력의 의미를 알고 일상생활에서 예절 바른 언어 사용하기	90-95 국어활동 18-21
102		폭력예방 및 신변보호교육(성폭력예방교육)(4/4)	11.04	목	창체	자율활동		안전교육	-	이성간에 예절을 지키지 않았을 때 나타날 수 있는 문제 알아보기	-
103	폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육) (4시간)	폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육)(1/4)	3.18	목	창체	자율활동		안전교육	-	자살예방교육	-
104		폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육)(2/4)	9.13	월	국어	-		2. 마음을 전하는 글을 써요	6/8	마음을 전하는 글을 쓸 수 있다 (2/2) 힐링편지 작성하기	74-77
105		폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육)(3/4)	9.15	수	국어	-		2. 마음을 전하는 글을 써요	7/8	마음을 담아 붙임쪽지를 쓸 수 있다 (1/2) 생명존중 쪽지쓰기	78-83
106		폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육)(4/4)	9.16	목	국어	-		2. 마음을 전하는 글을 써요	8/8	마음을 담아 붙임쪽지를 쓸 수 있다 (2/2) 따뜻한 응원의 쪽지쓰기	78-83
107	폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력예방교육) (4시간)	폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력예방교육)(1/4)	4.22	목	창체	자율활동		안전교육	-	학교폭력예방교육	-
108		폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력예방교육)(2/4)	5.31	월	국어	-		6. 회의를 해요	-	학교폭력 예방 방안에 대한 회의	-
109		폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력예방교육)(3/4)	9.09	목	창체	자율활동		안전교육	-	학교폭력예방교육	-
110		폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력예방교육)(4/4)	9.27	월	국어	-		3. 바르고 공손하게	4/10	대화 예절을 지키며 대화하는 방법을 안다 (2/2) 언어폭력의 의미를 알고 일상생활에서 예절 바른 언어 사용하기	90-95 국어활동 18-21
111	학생인권교육 (4시간)	학생인권교육(1/4)	4.19	월	도덕	-		2. 공손하고 다정하게	2/4	일상생활에서 지켜야 할 예절을 익히고 대상과 상황에 따라 알맞은 예절을 실천할 수 있다 학생인권을 존중하는 대화 예절에는 무엇이 있는지 생각해보기	28-31
112		학생인권교육(2/4)	7.20	화	창체	자율활동		안전교육	-	학생 인권 바로잡기를 위한 방안을 세워보고 실천해보기	-
113		학생인권교육(3/4)	10.27	수	국어	-		5. 의견이 드러나게 글을 써요	5/8	자신의 의견을 제시하는 글을 쓸 수 있다 (1/2) 학생인권 관련 글 써보기	171-178 국어활동 44-46
114		학생인권교육(4/4)	12.28	화	창체	자율활동		안전교육	-	학생 인권 바로잡기 교육	-
	총114시간

마) 5학년

관련지도 영역 연간계획
2021학년도							관인초등학교 5학년 1반
순	관련영역 (차시)		날짜	요일	해당교과	대단원 (대주제)		소단원(소주제)	차시	학습주제	쪽수	비고
1	교육활동침해행위 예방교육 (1시간)	교육활동침해행위 예방교육(1/1)	9.27	월	도덕	-		5. 갈등을 해결하는 지혜	1/4	1. 갈등을 평화롭게 해결해요 교육활동을 침해하는 행위에는 무엇이 있는지 알아보기	98-101
2	교통안전교육 (11시간)	교통안전교육(1/11)	3.09	화	국어	-		1. 대화와 공감	-	안전한 장소에서 자전거를 타야하는 이유에 대해 대화하기	-
3		교통안전교육(2/11)	3.11	목	창체	자율활동			-	자전거의 구성요소와 종류를 조사하고 자전거를 안전하게 타기 위해 준비할 점 알아보기	-
4		교통안전교육(3/11)	4.27	화	국어	-		3. 글을 요약해요	6/9	대상을 생각하며 설명하는 글을 쓸 수 있다(1/2) 어린이 통학 버스를 안전하게 이용하는 방법을 알아보고 발생할 수 있는 문제점을 생각하여, 해결 방법에 관한 내용을 담은 글 쓸 내용 계획하기	-
5		교통안전교육(4/11)	5.28	금	국어	-		4. 글쓰기의 과정	-	수송수단의 종류와 장단점을 조사하고, 안전하게 기차와 택시 등을 이용할 수 있는 방법을 글로 표현하기(1/2)	-
6		교통안전교육(5/11)	5.31	월	국어	-		5. 글쓴이의 주장	-	수송수단의 종류와 장단점을 조사하고, 안전하게 기차와 택시 등을 이용할 수 있는 방법을 글로 표현하기(2/2)	-
7		교통안전교육(6/11)	7.19	월	국어	-		9. 여러 가지 방법으로 읽어요	-	단원 마무리하기	-
8		교통안전교육(7/11)	8.27	금	미술	미술과 생활하기		7. 생활 속 시각 이미지	2/6	시각 이미지로 나의 느낌과 생각 표현하기 지하철 안전 사고에 대해 생각해보고, 지하철 이용 안전수칙을 알리는 픽토그 만들기	45-46
9		교통안전교육(8/11)	10.07	목	창체	자율활동			-	교통안전을 위해 제정된 법에 대해 알아보기 (어린이 보호 구역 내 교통안전 시설 설치 의무화 법안 발의 살펴보기)	-
10		교통안전교육(9/11)	11.26	금	미술	미술과 대화하기		11. 사진으로 만나는 세상	2/6	사진을 오려 붙여 표현하기 '비행소녀'라는 음악을 듣고 항공 교통을 안전하게 이용할 수 있는 방법에 관한 사진을 찾아 자유롭게 표현하기	67
11		교통안전교육(10/11)	12.17	금	미술	미술과 대화하기		12. 미술 작품 보고 읽기	3/4	미술 작품을 보는 눈 겨울을 표현한 작품을 보며, 폭설이 내렸을 때 버스를 안전하게 이용할 수 있는 방법 이야기하기	71
12		교통안전교육(11/11)	12.21	화	창체	자율활동			-	자동차를 탈 때에 안전띠를 매지 않는 경우 발생할 수 있는 문제 상황을 떠올리고, 안전띠를 꼭 매야 하는 근거를 포함한 논설문 쓰기	-
13	다문화교육 (2시간)	다문화교육(1/2)	5.25	화	국어	-		4. 글쓰기의 과정	8/9	다른 나라의 문화를 소개하는 친구의 발표를 듣고, 흥미로운 마음을 담은 글을 쓰기	142-145
14		다문화교육(2/2)	11.01	월	국어	-		3. 의견을 조정하며 토의해요	9/10	의견을 조정하며 토의할 수 있다 (1/2) 다양한 국적과 문화를 존중하여 행복한 우리 반을 유지해나가기 위한 약속을 정하기	118-123	토의 ·토론 학습 모형
15	보건교육 (17시간)	보건교육(1/17)	3.03	수	실과	첫째 마당. 안녕? 새롭게 만나는 나		1. 변화하는 나	1/4	내 몸과 마음, 생각이 자라요(1/2)	10-11	천재이춘식
16		보건교육(2/17)	3.03	수	실과	첫째 마당. 안녕? 새롭게 만나는 나		1. 변화하는 나	2/4	내 몸과 마음, 생각이 자라요(2/2)	10-11
17		보건교육(3/17)	3.10	수	실과	첫째 마당. 안녕? 새롭게 만나는 나		1. 변화하는 나	3/4	서로 다름을 존중해요	12-13
18		보건교육(4/17)	3.16	화	체육	건강		1. 건강하게 성장해요	7/24	담배! 피우지 않아요	17
19		보건교육(5/17)	3.17	수	실과	첫째 마당. 안녕? 새롭게 만나는 나		2. 건강한 성	1/4	내 몸이 어른스럽게 변해 가요(1/2)	16-19
20		보건교육(6/17)	3.18	목	체육	건강		1. 건강하게 성장해요	8/24	술! 마시지 않아요	18
21		보건교육(7/17)	3.23	화	체육	건강		1. 건강하게 성장해요	9/24	흡연과 음주를 예방하고 대처해요	19
22		보건교육(8/17)	3.24	수	실과	첫째 마당. 안녕? 새롭게 만나는 나		2. 건강한 성	2/4	내 몸이 어른스럽게 변해 가요(2/2)	16-19
23		보건교육(9/17)	3.24	수	실과	첫째 마당. 안녕? 새롭게 만나는 나		2. 건강한 성	3/4	소중한 나의 몸, 스스로 관리해요	20
24		보건교육(10/17)	3.25	목	창체	자율활동			-	나의 심리상태를 진단하기	-
25		보건교육(11/17)	3.25	목	창체	자율활동			-	사춘기의 신체변화와 심리상태 이해하기	-
26		보건교육(12/17)	5.20	목	창체	자율활동			-	흡연의 폐해 조사하기	-
27		보건교육(13/17)	6.03	목	창체	자율활동			-	흡연의 폐해와 간접흡연의 폐해에 대해 조사한 내용을 바탕으로 발표하기(1/2)	-
28		보건교육(14/17)	6.10	목	창체	자율활동			-	흡연의 폐해와 간접흡연의 폐해에 대해 조사한 내용을 바탕으로 발표하기(1/2)	-
29		보건교육(15/17)	6.10	목	창체	자율활동			-	나의 심리상태를 바탕으로 나에게 필요한 마음이 무엇인지 파악하기	-
30		보건교육(16/17)	7.05	월	창체	자율활동			-	정신적 건강을 위해 내가 보충해야 할 마음을 갖기 위한 방법 생각해보기	-
31		보건교육(17/17)	7.12	월	창체	자율활동			-	소아비만 예방을 위한 생활습관 점검에 사용할 수 있는 속담 찾아보고, 뜻 알기	-
32	생활안전교육(생활안전교육) (6시간)	생활안전교육(생활안전교육)(1/6)	6.29	화	국어	-		6. 토의하여 해결해요	6/9	글을 읽고 토의할 수 있다(1/2) 시설물 안전과 관련된 글을 읽고 안전하게 사용할 수 있는 방법에 대해 토의하기(1/2)	200-205	역할 수행 학습 모형
33		생활안전교육(생활안전교육)(2/6)	6.30	수	국어	-		6. 토의하여 해결해요	7/9	글을 읽고 토의할 수 있다(2/2) 시설물 안전과 관련된 글을 읽고 안전하게 사용할 수 있는 방법에 대해 토의하기(2/2)	200-205
34		생활안전교육(생활안전교육)(3/6)	7.22	목	창체	자율활동			-	물놀이 시 지켜야 할 안전수칙 알기	-
35		생활안전교육(생활안전교육)(4/6)	9.30	목	창체	자율활동			-	방학기간 동안 자신이 가장 잘 지킨 안전수칙 이야기하기	-
36		생활안전교육(생활안전교육)(5/6)	10.15	금	국어	-			-	학교 행사에 참여할 때 강당에서 지켜야 할 여러가지 안전수칙 알아보기	-
37		생활안전교육(생활안전교육)(6/6)	12.28	화	창체	자율활동			-	콘서트나 뮤지컬 관람 등 공연장에서 지켜야 할 안전수칙 알기	-
38	생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육) (10시간)	생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(1/10)	3.11	목	창체	자율활동			-	유괴의 의미 알아보기	-
39		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(2/10)	3.17	수	실과	첫째 마당. 안녕? 새롭게 만나는 나		2. 건강한 성	-	다중이용시설에서 실종아동을 찾기 위한 코드아담 제도 알아보기	-
40		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(3/10)	3.31	수	실과	첫째 마당. 안녕? 새롭게 만나는 나		2. 건강한 성	-	안전을 지켜주는 모바일 앱 알아보기(안전Dream)	-
41		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(4/10)	6.24	목	창체	자율활동			-	어린이 유괴 유형 및 대처법 알아보기	-
42		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(5/10)	7.21	수	실과	셋째 마당. 똑소리 나는, 나의 자원 관리		3. 쾌적한 생활 공간 관리	-	안전을 지켜주는 모바일 앱 알아보기(112긴급신고)	-
43		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(6/10)	9.09	목	실과	넷째 마당. 빠르고 안전하게! 나의 생활과 수송		2. 자전거와 안전	2/3	자전거, 안전하게 관리해요 안전을 지켜주는 모바일 앱 알아보기(스마트 국민제보)	76-78
44		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(7/10)	10.21	목	창체	자율활동			-	유괴범의 생김새에 대해 가지고 있는 편견 돌아보기	-
45		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(8/10)	11.04	목	창체	자율활동			-	우리나라에서 발생한 유괴범죄 관련 통계를 통해 예방 방법 알아보기	-
46		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(9/10)	11.18	목	실과	다섯째 마당. 나는야 생활 속 건강과 안전 지킴이		3. 생활 안전 사고의 예방	3/4	학교 안팎에서 안전하게 생활해요 안전을 지켜주는 모바일 앱 알아보기(성범죄자알림e)	104-106
47		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(10/10)	12.02	목	창체	자율활동			-	실종을 대비한 제도 중 하나인 지문사전등록제도 알아보기	-
48	성교육 (20시간)	성교육(1/20)	4.23	금	국어	-		3. 글을 요약해요	4/9	구조를 생각하며 글을 요약할 수 있다(1/2) 양성평등과 관련된 논설문을 읽으며 글의 구조 파악하기(1/2)	105-109
49		성교육(2/20)	4.26	월	국어	-		3. 글을 요약해요	5/9	구조를 생각하며 글을 요약할 수 있다(2/2) 양성평등과 관련된 논설문을 읽으며 글의 구조 파악하기(2/2)	105-109
50		성교육(3/20)	4.30	금	국어	-		3. 글을 요약해요	8/9	자료를 찾아 읽고 요약할 수 있다(1/2) 양성평등과 관련된 글을 읽으며 요약하기(1/2)	115-121
51		성교육(4/20)	5.03	월	국어	-		3. 글을 요약해요	9/9	자료를 찾아 읽고 요약할 수 있다(2/2) 양성평등과 관련된 글을 읽으며 요약하기(2/2)	115-121
52		성교육(5/20)	6.25	금	국어	-		6. 토의하여 해결해요	4/9	토의 주제를 파악하고 의견을 나눌 수 있다(1/2) 양성평등에 관한 주제에 대해 의견 나누기(1/2)	196-199
53		성교육(6/20)	6.28	월	국어	-		6. 토의하여 해결해요	5/9	토의 주제를 파악하고 의견을 나눌 수 있다(2/2) 양성평등에 관한 주제에 대해 의견 나누기(2/2)	196-199	역할 수행 학습 모형
54		성교육(7/20)	7.06	화	창체	자율활동			-	다양한 가족을 살펴보며 올바른 성관념 이해하기(1/2)	-
55		성교육(8/20)	7.09	금	창체	자율활동			-	다양한 가족을 살펴보며 올바른 성관념 이해하기(2/2)	-
56		성교육(9/20)	7.20	화	국어	-		10. 주인공이 되어	3/8	일상생활의 경험이 잘 드러난 글을 읽을 수 있다(1/2) 성차별의 경험이 드러나있는 글을 읽고 내용 파악하기(1/2)	302-311
57		성교육(10/20)	7.20	화	국어	-		10. 주인공이 되어	4/8	일상생활의 경험이 잘 드러난 글을 읽을 수 있다(2/2) 성차별의 경험이 드러나있는 글을 읽고 내용 파악하기(2/2)	302-311
58		성교육(11/20)	9.07	화	국어	-		1. 마음을 나누며 대화해요	2/8	공감하며 대화해야 하는 까닭을 안다 (2/2) 양성평등을 이루기 위하여 공감의 중요성 알기(2/2)	28-33
59		성교육(12/20)	9.08	수	국어	-		1. 마음을 나누며 대화해요	3/8	공감하며 대화하는 방법을 안다 (1/2) 양성평등을 이루기 위하여 공감하며 대화하는 방법 알기(1/2)	34-39	가치탐구 학습 모형
60		성교육(13/20)	9.10	금	국어	-		1. 마음을 나누며 대화해요	4/8	공감하며 대화하는 방법을 안다 (2/2) 양성평등을 이루기 위하여 공감하며 대화하는 방법 알기(2/2)	34-39	가치탐구 학습 모형
61		성교육(14/20)	9.13	월	국어	-		1. 마음을 나누며 대화해요	5/8	예절을 지키며 누리 소통망에서 대화할 수 있다 (1/2)	40-45
62		성교육(15/20)	9.15	수	국어	-		1. 마음을 나누며 대화해요	7/8	이야기를 읽고 공감하며 대화를 나눌 수 있다 (1/2) 성차별에 관한 이야기를 읽고 함께 공감하며 대화 나누기(1/2)	46-59
63		성교육(16/20)	9.17	금	국어	-		1. 마음을 나누며 대화해요	8/8	이야기를 읽고 공감하며 대화를 나눌 수 있다 (2/2) 성차별에 관한 이야기를 읽고 함께 공감하며 대화 나누기(2/2)	46-59
64		성교육(17/20)	10.19	화	국어	-		3. 의견을 조정하며 토의해요	2/10	의견을 조정해야 하는 까닭을 안다 (2/2) 양성평등의 길로 가기 위해서 자신의 의견을 조정해야 하는 필요성 알	92-99
65		성교육(18/20)	12.02	목	창체	자율활동			-	양성평등에 대해 이해하고 가족을 올바르게 바라보기 학급별 자치활동	-
66		성교육(19/20)	12.23	목	창체	자율활동			-	성 관련 이야기를 읽고 내용을 간추리기(1/2)	-
67		성교육(20/20)	12.27	월	창체	자율활동			-	성 관련 이야기를 읽고 내용을 간추리기(2/2)	-
68	성폭력 및 아동학대 예방교육 (8시간)	성폭력 및 아동학대 예방교육(1/8)	3.04	목	체육	건강		1. 건강하게 성장해요	2/24	우리 몸은 성장해요 (1/2) 성폭력과 관련된 뉴스를 보고 문제에 관심갖기	12-13
69		성폭력 및 아동학대 예방교육(2/8)	3.09	화	체육	건강		1. 건강하게 성장해요	3/24	우리 몸은 성장해요 (2/2) 아동학대와 관련된 뉴스를 보고 문제에 관심갖기	12-13
70		성폭력 및 아동학대 예방교육(3/8)	3.09	화	체육	건강		1. 건강하게 성장해요	4/24	성폭력으로부터 소중한 내 몸을 지켜요 (1/2) 성폭력, 아동학대와 관련된 뉴스 원고 쓰기	14-15
71		성폭력 및 아동학대 예방교육(4/8)	3.11	목	체육	건강		1. 건강하게 성장해요	5/24	성폭력으로부터 소중한 내 몸을 지켜요 (2/2) 성폭력, 아동학대와 관련된 뉴스 원고를 바탕으로 뉴스 발표회 하기	14-15
72		성폭력 및 아동학대 예방교육(5/8)	12.16	목	창체	자율활동			-	성폭력의 개념과 발생 원인 생각해보기	-
73		성폭력 및 아동학대 예방교육(6/8)	12.20	월	창체	자율활동			-	성폭력 피해를 입었을 경우 도움 요청의 방법 알아보기	-
74		성폭력 및 아동학대 예방교육(7/8)	12.23	목	창체	자율활동			-	아동학대의 개념과 다양한 종류 살펴보기	-
75		성폭력 및 아동학대 예방교육(8/8)	12.28	화	창체	자율활동			-	아동학대 피해를 입었을 경우 도움 요청의 방법 알아보기	-
76	성희롱 예방교육 (1시간)	성희롱 예방교육(1/1)	12.20	월	국어	-			-	성희롱 피해사례를 함께 살펴보고, 성희롱에 대해 생각해보고 예방하자는 마음을 담은 글쓰기	-
77	신체검사 (1시간)	신체검사(1/1)	6.03	목	창체	자율활동			-	신체검사 실시	-
78	약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생 관리 교육) (10시간)	약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생 관리 교육)(1/10)	3.29	월	국어	-		1. 대화와 공감	-	흡연이 건강에 미치는 영향에 대해서 발표할 내용 정리하기	-
79		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생 관리 교육)(2/10)	4.22	목	창체	자율활동			-	몸에 해로운 약품의 종류를 이해하여 약물을 바르게 사용하는 방법을 알아보고 예방 표어 만들어 약물 오남용을 예방하기	-
80		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생 관리 교육)(3/10)	5.12	수	국어	-		4. 글쓰기의 과정	2/9	쓸 내용을 떠올릴 수 있다(1/2) 음주가 개인의 건강과 사회적 피해를 야기하는 상황을 조사하여 글 쓸 내용을 계획하기	128-132
81		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생 관리 교육)(4/10)	6.08	화	국어	-		5. 글쓴이의 주장	5/10	글을 읽고 글쓴이의 주장을 파악할 수 있다(1/2) 담배에 들어있는 유해 물질에 대한 글을 읽으며 흡연자의 말이나 행동에서 드러나지 않은 내용을 짐작하기, 금연 다짐하기	158-163	문제 해결 학습 모형
82		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생 관리 교육)(5/10)	7.21	수	국어	-		10. 주인공이 되어	7/8	겪은 일을 이야기로 만들 수 있다(1/2) 간접흡연으로 인한 피해와 금연를 다짐하는 내용의 글 쓸 준비하기	319-325
83		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생 관리 교육)(6/10)	8.26	목	창체	자율활동			-	음주운전과 관련된 법을 찾아보면서 음주운전과 같이 법을 지키지 않았을 때 생기는 문제점과 예방 방법을 주장하는 논설문 작성하기	-
84		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생 관리 교육)(7/10)	9.03	금	국어	-			-	음주로 인한 피해와 금주를 다짐하는 내용의 글 작성하기	-
85		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생 관리 교육)(8/10)	9.27	월	국어	-			-	고카페인 식품의 뜻과 종류에 대한 글을 읽고 글쓴이의 생각을 파악하는 방법을 알기	-
86		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생 관리 교육)(9/10)	11.03	수	국어	-			-	고카페인 식품 섭취의 위험성을 담은 만화 표현하기	-
87		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생 관리 교육)(10/10)	12.08	수	국어	-			-	고카페인 식품을 대체하여 건강한 먹거리를 먹자는 주장을 담은 글 쓰기	-
88	약물 및 사이버중독 예방교육(인터넷중독 예방교육) (2시간)	약물 및 사이버중독 예방교육(인터넷중독 예방교육)(1/2)	3.08	월	도덕	-			-	인터넷중독 예방 방법 생각해보고 실천 다짐하기	-
89		약물 및 사이버중독 예방교육(인터넷중독 예방교육)(2/2)	7.05	월	도덕	-			-	사이버 중독의 의미를 파악하고, 사이버 중독 예방법과 중독 상태 진단에 따른 해결 방법 알기	-
90	영양·식생활교육 (2시간)	영양·식생활교육(1/2)	7.12	월	과학	-		5. 다양한 생물과 우리 생활	-	위생적이고 안전한 식품 선택과 보관 방법 알기	-
91		영양·식생활교육(2/2)	10.18	월	사회	1. 옛 사람들의 삶과 문화		단원 정리	1/2	빈곤과 기아 문제를 소개하는 책을 읽고, 문제를 해결하기 위해 우리가 실천할 수 있는 일 생각해보기	78-83
92	응급처치교육 (4시간)	응급처치교육(1/4)	7.15	목	창체	자율활동			-	응급상황(출혈, 염좌, 골절)별 증상과 대처방법에 대해 알아보고, 대처방법 연습해보기	-
93		응급처치교육(2/4)	7.15	목	창체	자율활동			-	기도 폐쇄의 원인과 증상에 대한 영상을 보고, 예방법과 응급처치법 알아보기	-
94		응급처치교육(3/4)	9.01	수	국어	-		(독서 단원) 책을 읽고 생각을 넓혀요	10/10	책 내용을 간추리고 생각을 나눌 수 있다 응급상황에 대한 여러 가지 책을 읽고, 응급상황 발생 시의 행동 수칙에 대하여 이야기 나누기	19-27
95		응급처치교육(4/4)	11.23	화	국어	-			-	심폐소생술의 중요성을 알고, 심폐소생술의 순서와 방법을 배우고 연습할 수 있는 영상 자료를 만드는 방법 고민하기	-
96	장애인식개선교육 (2시간)	장애인식개선교육(1/2)	10.11	월	도덕	-		5. 갈등을 해결하는 지혜	3/4	3. 갈등을 해결하는 바람직한 방법을 찾아보아요 장애를 가졌을 때 어떤 점이 불공정하게 느껴질 지 생각해보고, 보완하기 위한 방법 토의하기	106-107
97		장애인식개선교육(2/2)	10.18	월	도덕	-		5. 갈등을 해결하는 지혜	4/4	4. 공감하며 대화해요 장애를 가진 사람들에 대해 자신이 가지고 있던 고정관념이나 편견을 점검해보고, 올바른 생각으로 수정하기	108-111
98	재난안전교육(재난대비 안전교육) (6시간)	재난안전교육(재난대비 안전교육)(1/6)	3.29	월	과학	-		2. 온도와 열	6/12	고체에서 열은 어떻게 이동할까요? 온도가 높은 물질을 실험에 이용할 때 주의사항 알아보기	34-35(17)
99		재난안전교육(재난대비 안전교육)(2/6)	5.20	목	창체	자율활동			-	합동소방훈련 실시	-
100		재난안전교육(재난대비 안전교육)(3/6)	6.28	월	과학	-		5. 다양한 생물과 우리 생활	7/11	다양한 생물은 우리 생활에 어떤 영향을 미칠까요?	108-109(55)
101		재난안전교육(재난대비 안전교육)(4/6)	9.30	목	창체	자율활동		안전교육	-	자체소방훈련 실시	-
102		재난안전교육(재난대비 안전교육)(5/6)	10.29	금	과학	-		3. 날씨와 우리 생활	8/12	우리나라의 계절별 날씨는 어떠할까요? 폭우의 사례와 대피 방법 알아보기	62-63(33)
103		재난안전교육(재난대비 안전교육)(6/6)	12.06	월	과학	-		5. 산과 염기	3/11	여러 가지 용액을 어떻게 분류할 수 있을까요? (2/2) 화학 약품들의 위험성을 인지하고, 안전하게 사용하는 방법 알고 실천하기	100-101(52-53)
104	직업안전교육 (2시간)	직업안전교육(1/2)	4.26	월	사회	1. 국토와 우리 생활		3. 우리 국토의 인문 환경	4/6	우리나라의 산업 발달 모습 살펴보기 산업안전 안전사고 예방 광고를 보고, 말이나 행동에서 드러나지 않은 내용을 짐작하기	70-72
105		직업안전교육(2/2)	12.10	금	미술	미술과 대화하기		11. 사진으로 만나는 세상	6/6	산업재해의 유형과 예방방법에 관한 사진들을 보고 이야기 나누기	69
106	통일교육 (10시간)	통일교육(1/10)	5.24	월	사회	2. 인권 존중과 정의로운 사회		1. 인권을 존중하는 삶	-	통일과 관련된 책 읽기(1/2)	-
107		통일교육(2/10)	5.27	목	사회	2. 인권 존중과 정의로운 사회		1. 인권을 존중하는 삶	-	통일과 관련된 책 읽기(2/2)	-
108		통일교육(3/10)	6.24	목	사회	2. 인권 존중과 정의로운 사회		3. 헌법과 인권 보장	2/6	통일 이후를 상상하며 인권 보장을 위한 헌법의 역할 알아보기(1/2)	134-139
109		통일교육(4/10)	6.28	월	사회	2. 인권 존중과 정의로운 사회		3. 헌법과 인권 보장	3/6	통일 이후를 상상하며 인권 보장을 위한 헌법의 역할 알아보기(2/2)	134-139
110		통일교육(5/10)	7.01	목	사회	2. 인권 존중과 정의로운 사회		3. 헌법과 인권 보장	4/6	통일과 관련하여 국민의 기본권과 의무 알아보기(1/2)	140-146
111		통일교육(6/10)	7.12	월	사회	2. 인권 존중과 정의로운 사회		3. 헌법과 인권 보장	5/6	통일과 관련하여 국민의 기본권과 의무 알아보기(2/2)	140-146
112		통일교육(7/10)	7.16	금	창체	자율활동			-	통일이 된 후 친구와 공유할 방법 생각하기	-
113		통일교육(8/10)	7.19	월	창체	자율활동			-	통일에 대한 자신의 생각 자유롭게 이야기하기	-
114		통일교육(9/10)	7.19	월	사회	2. 인권 존중과 정의로운 사회		단원 정리	1/2	통일 관련 글 짓기(1/2)	150-155
115		통일교육(10/10)	7.22	목	사회	2. 인권 존중과 정의로운 사회		단원 정리	2/2	통일 관련 글 짓기(2/2)	150-155
116	폭력예방 및 신변보호교육(가정폭력 예방교육) (1시간)	폭력예방 및 신변보호교육(가정폭력 예방교육)(1/1)	7.14	수	실과	셋째 마당. 똑소리 나는, 나의 자원 관리		3. 쾌적한 생활 공간 관리	-	가정폭력의 개념과 유형 알기	-
117	폭력예방 및 신변보호교육(성폭력 예방교육) (4시간)	폭력예방 및 신변보호교육(성폭력 예방교육)(1/4)	3.18	목	창체	자율활동			-	또래 성폭력의 의미를 알기	-
118		폭력예방 및 신변보호교육(성폭력 예방교육)(2/4)	3.18	목	창체	자율활동			-	또래 성폭력 피해를 입었을 때 대처방법 알아보기	-
119		폭력예방 및 신변보호교육(성폭력 예방교육)(3/4)	11.22	월	도덕	-		우리가 만드는 도덕 수업2	1/4	일본군 위안부 사례를 통해, 성폭력의 유형 이해하기	136-141
120		폭력예방 및 신변보호교육(성폭력 예방교육)(4/4)	12.06	월	도덕	-		우리가 만드는 도덕 수업2	3/4	사이버 세상에서의 갈등을 해결하기 위한 실천하기 성폭력 예방과 대처방법을 알아보기	144-145
121	폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육) (4시간)	폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육)(1/4)	4.12	월	도덕	-		2. 내 안의 소중한 친구	1/4	1. 내 안의 두 마음, 귀를 기울여 보아요 공감하는 방법 알아보고, 여러 사례에 적용해보기	26-29
122		폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육)(2/4)	5.17	월	도덕	-		3. 긍정적인 생활	2/4	2. 나를 소중히 하고 발전시켜요 나를 사랑하는 방법 중 하나인 자신의 장점 찾아 칭찬하기 실천하기	48-51
123		폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육)(3/4)	6.14	월	도덕	-		우리가 만드는 도덕 수업1	2/4	도움 주고받기 친구의 고민을 나누고 상대를 배려하며 서로 공감하는 마음을 나누고 조언하는 활동하기	68-69
124		폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육)(4/4)	7.13	화	창체	자율활동			-	'어린이를 위한 시크릿'이야기를 살펴보며 자기 존재와 자기 사랑의 비밀과 방법 알아보기	-
125	폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력 예방교육) (4시간)	폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력 예방교육)(1/4)	6.24	목	창체	자율활동			-	타인을 배려하고 서로 공감하는 올바른 언어생활 되짚어보기	-
126		폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력 예방교육)(2/4)	6.28	월	창체	자율활동			-	자신의 언어생활 되돌아보고, 타인을 배려하고 서로 공감하기 위해 수정할 사항 발표 및 다짐하기	-
127		폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력 예방교육)(3/4)	9.03	금	미술	미술과 생활하기		7. 생활 속 시각 이미지	3/6	시각 이미지로 나의 느낌과 생각 표현하기 학교폭력 예방 포스터 그리기(1/2)	45-46
128		폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력 예방교육)(4/4)	9.03	금	미술	미술과 생활하기		7. 생활 속 시각 이미지	4/6	시각 이미지로 나의 느낌과 생각 표현하기 학교폭력 예방 포스터 그리기(2/2)	45-46
129	학생건강체력평가 (1시간)	학생건강체력평가(1/1)	10.07	목	창체	자율활동		안전교육	-	PAPS	-
130	학생인권교육 (4시간)	학생인권교육(1/4)	5.10	월	사회	2. 인권 존중과 정의로운 사회		1. 인권을 존중하는 삶	1/6	인권이란 무엇인지 알아보기 자신의 인권을 침해하는 말을 듣거나, 다른 사람의 인권을 침해하는 말을 한 적이 있는지 되돌아보기	90-93
131		학생인권교육(2/4)	5.17	월	사회	2. 인권 존중과 정의로운 사회		1. 인권을 존중하는 삶	4/6	인권이 침해된 사례 찾아보기 인권을 침해하는 말 대신 인권을 지킬 수 있는 말로 바꾸어보기	101-104
132		학생인권교육(3/4)	12.21	화	창체	자율활동			-	학생의 인권을 지키기 위해 시행되고 있는 학급규칙 찾아보기	-
133		학생인권교육(4/4)	12.22	수	창체	자율활동			-	학생으로서 어떤 인권이 더욱 잘 지켜졌으면 좋겠는지 생각해보기	-
	총133시간

바. 6학년

관련지도 영역 연간계획
2021학년도							관인초등학교 6학년 1반
순	관련영역 (차시)		날짜	요일	해당교과	대단원 (대주제)		소단원(소주제)	차시	학습주제	쪽수	비고
1	교육활동침해행위 예방교육 (1시간)	교육활동침해행위 예방교육(1/1)	5.31	월	도덕	-		3. 나를 돌아보는 생활	3/4	3. 나의 행동을 돌아보아요 교육활동을 침해하는 행위에는 무엇이 있는지 알아보기	52-53
2	교통안전교육 (11시간)	교통안전교육(1/11)	3.08	월	국어	-			-	안전한 장소에서 자전거를 타야하는 이유에 대해 대화하기	-
3		교통안전교육(2/11)	3.11	목	창체	자율활동			-	자전거의 구성요소와 종류를 조사하고 자전거를 안전하게 타기 위해 준비할 점 알아보기	-
4		교통안전교육(3/11)	5.28	금	국어	-			-	어린이 통학 버스를 안전하게 이용하는 방법을 알아보고 발생할 수 있는 문제점을 생각하여, 해결 방법에 관한 내용을 담은 글 쓸 내용 계획하기	-
5		교통안전교육(4/11)	7.13	화	국어	-			-	수송수단의 종류와 장단점을 조사하고, 안전하게 기차와 택시 등을 이용할 수 있는 방법을 글로 표현하기(1/2)	-
6		교통안전교육(5/11)	7.13	화	국어	-			-	수송수단의 종류와 장단점을 조사하고, 안전하게 기차와 택시 등을 이용할 수 있는 방법을 글로 표현하기(2/2)	-
7		교통안전교육(6/11)	7.19	월	국어	-			-	어린이 보호 구역 내 교통안전 시설 설치 의무화 법안 발의 살펴보기	-
8		교통안전교육(7/11)	9.03	금	미술	미술과 하나 되기		7. 미술로 하나 되어	4/6	점과 선으로 표현하기 지하철 안전 사고에 대해 생각해보고, 지하철 이용 안전수칙을 알리는 작품 표현하	46
9		교통안전교육(8/11)	10.07	목	창체	자율활동			-	교통안전을 위해 제정된 법에 대해 알아보기	-
10		교통안전교육(9/11)	11.05	금	미술	미술과 마주하기		10. 새로운 표현 방법	2/4	음악을 듣고 자유롭게 표현하기 '비행소녀'라는 음악을 듣고 항공 교통을 안전하게 이용할 수 있는 방법에 대해 자유롭게 표현하기	61
11		교통안전교육(10/11)	11.26	금	미술	미술과 마주하기		11. 멋스러운 우리 글씨	6/8	글씨의 조형미 살려 표현하기 폭설이 내렸을 때 버스를 안전하게 이용할 수 있는 방법에 관해 쓰기	68
12		교통안전교육(11/11)	12.16	목	창체	자율활동			-	자동차를 탈 때에 안전띠를 매지 않는 경우 발생할 수 있는 문제 상황을 떠올리고, 안전띠를 꼭 매야 하는 근거를 포함한 논설문 쓰기	-
13	다문화교육 (2시간)	다문화교육(1/2)	3.26	금	수학	-			-	다른 나라의 문화를 소개하는 친구의 발표를 듣고, 흥미로운 마음을 담은 글을 쓰기	-
14		다문화교육(2/2)	9.29	수	사회	1. 세계 여러 나라의 자연과 문화		3. 우리나라와 가까운 나라들	1/6	이웃 나라의 자연환경과 인문 환경 알아보기 다양한 국적과 문화를 존중하여 행복한 우리 반을 유지해나가기 위한 약속을 정하기	59-63
15	보건교육 (17시간)	보건교육(1/17)	3.25	목	창체	자율활동			-	사춘기의 신체변화와 심리상태 이해하기	-
16		보건교육(2/17)	3.25	목	창체	자율활동			-	나의 심리상태를 진단하기
17		보건교육(3/17)	4.12	월	과학	-			-	술! 마시지 않아요	-
18		보건교육(4/17)	4.16	금	사회	-			-	내 몸과 마음, 생각이 자라요(1/2)	-
19		보건교육(5/17)	5.03	월	사회	-			-	내 몸과 마음, 생각이 자라요(2/2)	-
20		보건교육(6/17)	5.04	화	사회	-			-	서로 다름을 존중해요	-
21		보건교육(7/17)	5.17	월	과학	-			-	흡연과 음주를 예방하고 대처해요	-
22		보건교육(8/17)	5.20	목	사회	-			-	담배! 피우지 않아요	-
23		보건교육(9/17)	5.20	목	창체	자율활동			-	흡연의 폐해 조사하기	-
24		보건교육(10/17)	5.21	금	사회	-			-	내 몸이 어른스럽게 변해 가요(1/2)	-
25		보건교육(11/17)	6.03	목	창체	자율활동			-	흡연의 폐해와 간접흡연의 폐해에 대해 조사한 내용을 바탕으로 발표하기(1/2)	-
26		보건교육(12/17)	6.07	월	창체	자율활동			-	나의 심리상태를 바탕으로 나에게 필요한 마음이 무엇인지 파악하기	-
27		보건교육(13/17)	6.08	화	창체	자율활동			-	흡연의 폐해와 간접흡연의 폐해에 대해 조사한 내용을 바탕으로 발표하기(1/2)	-
28		보건교육(14/17)	6.11	금	창체	자율활동			-	정신적 건강을 위해 내가 보충해야 할 마음을 갖기 위한 방법 생각해보기	-
29		보건교육(15/17)	6.16	수	과학	-			-	소중한 나의 몸, 스스로 관리해요	-
30		보건교육(16/17)	6.17	목	창체	자율활동			-	소아비만 예방을 위한 생활습관 점검에 사용할 수 있는 속담 찾아보고, 뜻 알기	-
31		보건교육(17/17)	6.24	목	사회	-			-	내 몸이 어른스럽게 변해 가요(2/2)	-
32	생활안전교육(생활안전교육) (6시간)	생활안전교육(생활안전교육)(1/6)	3.26	금	국어	-			-	시설물 안전과 관련된 글을 읽고 안전하게 사용할 수 있는 방법에 대해 토의하기(1/2)	-
33		생활안전교육(생활안전교육)(2/6)	3.26	금	국어	-			-	시설물 안전과 관련된 글을 읽고 안전하게 사용할 수 있는 방법에 대해 토의하기(2/2)	-
34		생활안전교육(생활안전교육)(3/6)	7.22	목	창체	자율활동			-	물놀이 시 지켜야 할 안전수칙 알기	-
35		생활안전교육(생활안전교육)(4/6)	9.30	목	창체	자율활동			-	방학기간 동안 자신이 가장 잘 지킨 안전수칙 이야기하기	-
36		생활안전교육(생활안전교육)(5/6)	11.03	수	사회	-			-	학교 행사에 참여할 때 강당에서 지켜야 할 여러가지 안전수칙 알아보기	-
37		생활안전교육(생활안전교육)(6/6)	12.27	월	창체	자율활동			-	콘서트나 뮤지컬 관람 등 공연장에서 지켜야 할 안전수칙 알기	-
38	생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육) (10시간)	생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(1/10)	3.11	목	창체	자율활동			-	유괴의 의미 알아보기
39		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(2/10)	3.17	수	실과	-			-	다중이용시설에서 실종아동을 찾기 위한 코드아담 제도 알아보기	-
40		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(3/10)	3.31	수	실과	-			-	안전을 지켜주는 모바일 앱 알아보기(112긴급신고)	-
41		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(4/10)	6.10	목	창체	자율활동			-	어린이 유괴 유형 및 대처법 알아보기	-
42		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(5/10)	7.14	수	실과	-			-	안전을 지켜주는 모바일 앱 알아보기(안전Dream)	-
43		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(6/10)	10.06	수	사회	-			-	안전을 지켜주는 모바일 앱 알아보기(성범죄자알림e)	-
44		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(7/10)	10.21	목	창체	자율활동			-	유괴범의 생김새에 대해 가지고 있는 편견 돌아보기	-
45		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(8/10)	11.04	목	창체	자율활동			-	우리나라에서 발생한 유괴범죄 관련 통계를 통해 예방 방법 알아보기	-
46		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(9/10)	12.02	목	창체	자율활동			-	실종을 대비한 제도 중 하나인 지문사전등록제도 알아보기	-
47		생활안전교육(실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육)(10/10)	12.16	목	국어	-			-	안전을 지켜주는 모바일 앱 알아보기(스마트 국민제보)	-
48	성교육 (20시간)	성교육(1/20)	4.12	월	국어	-			-	양성평등과 관련된 논설문을 읽으며 글의 구조 파악하기(1/2)	-
49		성교육(2/20)	4.15	목	국어	-			-	양성평등과 관련된 논설문을 읽으며 글의 구조 파악하기(2/2)	-
50		성교육(3/20)	6.14	월	창체	자율활동			-	다양한 가족을 살펴보며 올바른 성관념 이해하기(1/2)	-
51		성교육(4/20)	6.14	월	국어	-			-	양성평등과 관련된 글을 읽으며 요약하기(1/2)	-
52		성교육(5/20)	6.15	화	창체	자율활동			-	다양한 가족을 살펴보며 올바른 성관념 이해하기(2/2)	-
53		성교육(6/20)	6.17	목	국어	-			-	양성평등과 관련된 글을 읽으며 요약하기(2/2)	-
54		성교육(7/20)	7.06	화	국어	-			-	양성평등에 관한 주제에 대해 의견 나누기(1/2)	-
55		성교육(8/20)	7.06	화	국어	-			-	양성평등에 관한 주제에 대해 의견 나누기(2/2)	-
56		성교육(9/20)	7.22	목	국어	-			-	성차별의 경험이 드러나있는 글을 읽고 내용 파악하기(1/2)	-
57		성교육(10/20)	7.23	금	국어	-			-	성차별의 경험이 드러나있는 글을 읽고 내용 파악하기(2/2)	-
58		성교육(11/20)	8.26	목	실과	넷째마당. 함께 나누며 즐겁게 실천하는 가정일		1. 가정일과 가족의 역할 분담	1/3	가정일은 꼭 필요하고 소중해요 양성평등을 이루기 위하여 공감의 중요성 알기	62-63	천재이춘식
59		성교육(12/20)	8.26	목	실과	넷째마당. 함께 나누며 즐겁게 실천하는 가정일		1. 가정일과 가족의 역할 분담	2/3	가정일은 우리 가족 모두의 일이에요(1/2) 양성평등을 이루기 위하여 공감하며 대화하는 방법 알기(1/2)	64-65
60		성교육(13/20)	9.02	목	실과	넷째마당. 함께 나누며 즐겁게 실천하는 가정일		2. 가정일의 계획과 실천	1/3	내가 할 수 있는 가정일을 찾아봐요 성차별에 관한 이야기를 읽고 함께 공감하며 대화 나누기(1/2)	66-67
61		성교육(14/20)	9.02	목	실과	넷째마당. 함께 나누며 즐겁게 실천하는 가정일		1. 가정일과 가족의 역할 분담	3/3	가정일은 우리 가족 모두의 일이에요(2/2) 양성평등을 이루기 위하여 공감하며 대화하는 방법 알기(2/2)	64-65
62		성교육(15/20)	9.09	목	실과	넷째마당. 함께 나누며 즐겁게 실천하는 가정일		2. 가정일의 계획과 실천	2/3	가정일을 계획하여 실천해요 성차별에 관한 이야기를 읽고 함께 공감하며 대화 나누기(2/2)	68-70
63		성교육(16/20)	9.30	목	실과	다섯째 마당. 쉽게 배우는 소프트웨어와 프로그래밍		1. 소프트웨어와 문제 해결 과정	5/6	일상 속의 문제를 한 단계씩 해결해요(2/3) 양성평등의 길로 가기 위해서 자신의 의견을 조정해야 하는 필요성 알기(2/2)	78-81
64		성교육(17/20)	10.07	목	실과	다섯째 마당. 쉽게 배우는 소프트웨어와 프로그래밍		1. 소프트웨어와 문제 해결 과정	6/6	일상 속의 문제를 한 단계씩 해결해요(3/3)	78-81
65		성교육(18/20)	12.02	목	창체	자율활동			-	양성평등에 대해 이해하고 가족을 올바르게 바라보기 학급별 자치활동	-
66		성교육(19/20)	12.22	수	창체	자율활동			-	성 관련 이야기를 읽고 내용을 간추리기(1/2)	-
67		성교육(20/20)	12.27	월	창체	자율활동			-	성 관련 이야기를 읽고 내용을 간추리기(2/2)	-
68	성폭력 및 아동학대 예방교육 (8시간)	성폭력 및 아동학대 예방교육(1/8)	5.10	월	국어	-			-	성폭력과 관련된 뉴스를 보고 문제에 관심갖기	-
69		성폭력 및 아동학대 예방교육(2/8)	6.25	금	국어	-			-	아동학대와 관련된 뉴스를 보고 문제에 관심갖기	-
70		성폭력 및 아동학대 예방교육(3/8)	7.19	월	국어	-			-	성폭력, 아동학대와 관련된 뉴스 원고 쓰기	-
71		성폭력 및 아동학대 예방교육(4/8)	7.22	목	국어	-			-	성폭력, 아동학대와 관련된 뉴스 원고를 바탕으로 뉴스 발표회 하기	-
72		성폭력 및 아동학대 예방교육(5/8)	12.13	월	창체	자율활동			-	성폭력의 개념과 발생 원인 생각해보기	-
73		성폭력 및 아동학대 예방교육(6/8)	12.15	수	창체	자율활동			-	성폭력 피해를 입었을 경우 도움 요청의 방법 알아보기	-
74		성폭력 및 아동학대 예방교육(7/8)	12.21	화	창체	자율활동			-	아동학대의 개념과 다양한 종류 살펴보기	-
75		성폭력 및 아동학대 예방교육(8/8)	12.29	수	창체	자율활동			-	아동학대 피해를 입었을 경우 도움 요청의 방법 알아보기	-
76	성희롱 예방교육 (1시간)	성희롱 예방교육(1/1)	12.10	금	국어	-		6. 정보와 표현 판단하기	7/10	관심 있는 내용으로 뉴스 원고를 쓸 수 있다 (1/2) 성희롱 피해사례를 함께 살펴보고, 성희롱에 대해 생각해보고 예방하자는 마음을 담은 원고 쓰기	264-267
77	신체검사 (1시간)	신체검사(1/1)	6.03	목	창체	자율활동			-	신체검사 실시	-
78	약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생 관리 교육) (10시간)	약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생 관리 교육)(1/10)	3.19	금	미술	미술 세상 만나기		2. 생활 속에서 만나는 색	1/4	생활 속에서 만나는 다양한 색 알아보기 흡연이 건강에 미치는 영향에 대해 여러가지 색으로 표현하기	12-13
79		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생 관리 교육)(2/10)	4.22	목	창체	자율활동			-	몸에 해로운 약품의 종류를 이해하여 약물을 바르게 사용하는 방법을 알아보고 예방 표어 만들어 약물 오남용을 예방하기	-
80		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생 관리 교육)(3/10)	5.03	월	국어	-			-	음주가 개인의 건강과 사회적 피해를 야기하는 상황을 조사하여 글 쓸 내용을 계획하기	-
81		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생 관리 교육)(4/10)	5.28	금	국어	-			-	담배에 들어있는 유해 물질에 대한 글을 읽으며 흡연자의 말이나 행동에서 드러나지 않은 내용을 짐작하기, 금연 다짐하기	-
82		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생 관리 교육)(5/10)	6.24	목	국어	-			-	간접흡연으로 인한 피해와 금연 다짐하는 내용의 글 쓸 준비하기	-
83		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생 관리 교육)(6/10)	8.26	목	창체	자율활동			-	음주운전과 관련된 법을 찾아보면서 음주운전과 같이 법을 지키지 않았을 때 생기는 문제점과 예방 방법을 주장하는 논설문 작성하기	-
84		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생 관리 교육)(7/10)	8.27	금	미술	미술과 하나 되기		7. 미술로 하나 되어	1/6	같은 대상, 서로 다른 생각 음주로 인한 피해와 금주를 다짐하는 내용의 글 작성하기	44	지학사
85		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생 관리 교육)(8/10)	10.15	금	미술	미술과 하나 되기		9. 만화와 애니메이션	2/6	만화로 표현하기 고카페인 식품의 뜻과 종류를 소개하는 만화 그리	53
86		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생 관리 교육)(9/10)	10.22	금	미술	미술과 하나 되기		9. 만화와 애니메이션	3/6	만화로 표현하기 고카페인 식품 섭취의 위험성을 담은 만화 표현하기	53
87		약물 및 사이버중독 예방교육(감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생 관리 교육)(10/10)	12.03	금	미술	미술과 마주하기		11. 멋스러운 우리 글씨	7/8	글씨의 조형미 살려 표현하기 고카페인 식품을 대체하여 건강한 먹거리를 먹자는 내용의 글씨 쓰기	68
88	약물 및 사이버중독 예방교육(인터넷중독 예방교육) (2시간)	약물 및 사이버중독 예방교육(인터넷중독 예방교육)(1/2)	3.29	월	도덕	-		1. 내 삶의 주인은 바로 나	4/4	4. 내 생활의 주인이 될 거예요 인터넷중독 예방 방법 생각해보고 실천 다짐하기	18-21
89		약물 및 사이버중독 예방교육(인터넷중독 예방교육)(2/2)	11.25	목	실과	여섯째 마당. 재미있는 발명과 로봇의 세계		2. 소중한 지식과 정보의 활용	1/2	사이버 공간에서 건전하고 안전하게 활동해요 사이버 중독의 의미를 파악하고, 사이버 중독 예방법과 중독 상태 진단에 따른 해결 방법 알기	108-109
90	영양·식생활교육 (2시간)	영양·식생활교육(1/2)	6.16	수	실과	셋째 마당. 창의적인 의생활과 안전한 식생활의 실천		2. 안전하고 위생적인 식생활의 실천	1/8	위생적이고 안전한 식품 선택과 보관 방법 알기	48-51
91		영양·식생활교육(2/2)	12.06	월	사회	2. 통일 한국의 미래와 지구촌의 평화		3. 지속 가능한 지구촌	5/7	빈곤과 기아 문제를 해결하기 위한 노력 조사하기 빈곤과 기아 문제를 소개하는 책을 읽고, 문제를 해결하기 위해 우리가 실천할 수 있는 일 생각해보기	150-152
92	응급처치교육 (4시간)	응급처치교육(1/4)	6.24	목	창체	자율활동			-	기도 폐쇄의 원인과 증상에 대한 영상을 보고, 예방법과 응급처치법 알아보기	-
93		응급처치교육(2/4)	6.24	목	창체	자율활동			-	응급상황(출혈, 염좌, 골절)별 증상과 대처방법에 대해 알아보고, 대처방법 연습해보기	-
94		응급처치교육(3/4)	9.01	수	국어	-		(독서 단원) 책을 읽고 생각을 넓혀요	7/10	책 내용을 간추리고 생각을 나눌 수 있다 응급상황에 대한 여러 가지 책을 읽고, 응급상황 발생 시의 행동 수칙에 대하여 이야기 나누기(1/2)	22-31
95		응급처치교육(4/4)	9.02	목	국어	-		(독서 단원) 책을 읽고 생각을 넓혀요	8/10	책 내용을 간추리고 생각을 나눌 수 있다 응급상황에 대한 여러 가지 책을 읽고, 응급상황 발생 시의 행동 수칙에 대하여 이야기 나누기(2/2)	22-31
96	장애인식개선교육 (2시간)	장애인식개선교육(1/2)	8.30	월	도덕	-		4. 공정한 생활	3/4	3. 공정하게 판단해요 장애를 가진 사람들에 대해 자신이 가지고 있던 고정관념이나 편견을 점검해보고, 올바른 생각으로 수정하기	88-89
97		장애인식개선교육(2/2)	9.06	월	도덕	-		4. 공정한 생활	4/4	4. 공정한 세상을 만들어요 장애를 가졌을 때 어떤 점이 불공정하게 느껴질 지 생각해보고, 보완하기 위한 방법 토의하기	90-93
98	재난안전교육(재난대비 안전교육) (6시간)	재난안전교육(재난대비 안전교육)(1/6)	4.14	수	과학	-		3. 여러 가지 기체	2/12	산소에는 어떤 성질이 있을까요?(1/2) 산소발생장치에 쓰이는 화학 약품들의 위험성을 인지하고, 안전하게 사용하는 방법 알고 실천하기	50-53(24)
99		재난안전교육(재난대비 안전교육)(2/6)	5.10	월	사회	우리나라의 경제 발전		2. 우리나라 경제 성장	9/22	6 · 25 전쟁으로 인한 피해를 살펴보며, 오늘날 발생 가능한 각종 테러사고 발생 시 대처방법에 대해 탐구하기	104-106
100		재난안전교육(재난대비 안전교육)(3/6)	5.20	목	창체	자율활동			-	합동소방훈련 실시	-
101		재난안전교육(재난대비 안전교육)(4/6)	9.30	목	창체	자율활동			-	자체소방훈련 실시	-
102		재난안전교육(재난대비 안전교육)(5/6)	10.26	화	과학	-		3. 연소와 소화	6/10	불을 끄려면 어떻게 해야 할까요? 간이소화기 만들기 활동을 통해 소화기의 원리를 이해하고, 소화기의 종류에 대해 조사하기	66-67(33)
103		재난안전교육(재난대비 안전교육)(6/6)	10.26	화	과학	-		3. 연소와 소화	7/10	화재가 발생하면 어떻게 해야 할까요? 화재 발생 원인과 장소를 알아보고, 음악 공연 관람하는 공연자에서 화재가 발생할 경우에 대처방법을 알아보고 실천 연습하기	68-69(34)
104	직업안전교육 (2시간)	직업안전교육(1/2)	6.25	금	국어	-		6. 내용을 추론해요	1/8	말이나 행동에서 드러나지 않은 내용을 짐작할 수 있다(1/2) 산업안전 안전사고 예방 광고를 보고, 말이나 행동에서 드러나지 않은 내용을 짐작하기	208-213
105		직업안전교육(2/2)	8.27	금	미술	미술과 하나 되기		7. 미술로 하나 되어	2/6	인형극 꾸미기 산업재해의 유형과 예방방법에 관한 간단한 인형극을 준비하고 발표하기	45
106	통일교육 (10시간)	통일교육(1/10)	3.16	화	사회	-			-	통일 관련 책 읽기(1/2)	-
107		통일교육(2/10)	3.18	목	사회	-			-	통일 관련 책 읽기(2/2)	-
108		통일교육(3/10)	3.18	목	국어	-		1. 비유하는 표현	5/9	비유하는 표현을 살려 시를 쓸 수 있다(1/2) 통일과 관련된 시 쓰기(1/2)	44-47
109		통일교육(4/10)	3.19	금	국어	-		1. 비유하는 표현	6/9	비유하는 표현을 살려 시를 쓸 수 있다(2/2) 일과 관련된 시 쓰기(2/2)	44-47
110		통일교육(5/10)	3.30	화	사회	-			-	통일 관련 글 짓기(1/2)	-
111		통일교육(6/10)	4.01	목	사회	-			-	통일 관련 글 짓기(2/2)	-
112		통일교육(7/10)	5.14	금	미술	미술로 바라보기		4. 눈이 즐거운 세상 풍경	5/8	풍경에 상상을 더하여 그리기 통일 전과 후 상상하여 상상화 그리기(1/2)	28
113		통일교육(8/10)	5.21	금	미술	미술로 바라보기		4. 눈이 즐거운 세상 풍경	6/8	풍경에 상상을 더하여 그리기 통일 전과 후 상상하여 상상화 그리기(2/2)	28
114		통일교육(9/10)	6.25	금	창체	자율활동			-	통일이 된 후 친구와 공유할 방법 생각하기	-
115		통일교육(10/10)	6.28	월	창체	자율활동			-	통일에 대한 자신의 생각 자유롭게 이야기하기	-
116	폭력예방 및 신변보호교육(가정폭력 예방교육) (1시간)	폭력예방 및 신변보호교육(가정폭력 예방교육)(1/1)	11.23	화	사회	-			-	가정폭력의 개념과 유형 알기	-
117	폭력예방 및 신변보호교육(성폭력 예방교육) (4시간)	폭력예방 및 신변보호교육(성폭력 예방교육)(1/4)	3.18	목	창체	자율활동			-	또래 성폭력 피해를 입었을 때 대처방법 알아보기	-
118		폭력예방 및 신변보호교육(성폭력 예방교육)(2/4)	3.18	목	창체	자율활동			-	또래 성폭력의 의미를 알기	-
119		폭력예방 및 신변보호교육(성폭력 예방교육)(3/4)	11.15	월	도덕	-		우리가 만드는 도덕 수업2	1/4	탐구 주제 정하기 일본군 위안부 사례를 통해, 성폭력의 유형 이해하기	136-139
120		폭력예방 및 신변보호교육(성폭력 예방교육)(4/4)	11.22	월	도덕	-		우리가 만드는 도덕 수업2	2/4	탐구 계획 세우기 성폭력 예방과 대처방법을 알아보기	140-141
121	폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육) (4시간)	폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육)(1/4)	3.04	목	창체	자율활동			-	나를 사랑하는 방법 중 하나인 자신의 장점 찾아 칭찬하기 실천하기	-
122		폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육)(2/4)	4.05	월	도덕	-			-	공감하는 방법 알아보고, 여러 사례에 적용해보기	-
123		폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육)(3/4)	5.10	월	도덕	-			-	친구의 고민을 나누고 상대를 배려하며 서로 공감하는 마음을 나누고 조언하는 활동하기	-
124		폭력예방 및 신변보호교육(자살예방교육)(4/4)	6.21	월	창체	자율활동			-	'어린이를 위한 시크릿'이야기를 살펴보며 자기 존재와 자기 사랑의 비밀과 방법 알아보기	-
125	폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력 예방교육) (4시간)	폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력 예방교육)(1/4)	6.10	목	창체	자율활동			-	타인을 배려하고 서로 공감하는 올바른 언어생활 되짚어보기	-
126		폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력 예방교육)(2/4)	6.10	목	창체	자율활동			-	자신의 언어생활 되돌아보고, 타인을 배려하고 서로 공감하기 위해 수정할 사항 발표 및 다짐하기	-
127		폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력 예방교육)(3/4)	10.29	금	미술	미술과 하나 되기		9. 만화와 애니메이션	5/6	학교폭력 예방 만화 그리기(1/2)	55
128		폭력예방 및 신변보호교육(학교폭력 예방교육)(4/4)	10.29	금	미술	미술과 하나 되기		9. 만화와 애니메이션	6/6	학교폭력 예방 만화 그리기(2/2)	55
129	학생건강체력평가 (1시간)	학생건강체력평가(1/1)	10.07	목	창체	자율활동			-	PAPS	-
130	학생인권교육 (4시간)	학생인권교육(1/4)	3.23	화	사회	2. 우리나라의 정치 발전		2. 일상생활과 민주주의	11/22	생활 속에서 민주주의를 실천하는 태도 갖기 자신의 인권을 침해하는 말을 듣거나, 다른 사람의 인권을 침해하는 말을 한 적이 있는지 되돌아보기	40-42
131		학생인권교육(2/4)	3.25	목	사회	2. 우리나라의 정치 발전		2. 일상생활과 민주주의	12/22	민주적 의사 결정의 원리 알아보기 인권을 침해하는 말 대신 인권을 지킬 수 있는 말로 바꾸어보기	43-45
132		학생인권교육(3/4)	12.20	월	창체	자율활동			-	학생으로서 어떤 인권이 더욱 잘 지켜졌으면 좋겠는지 생각해보기	-
133		학생인권교육(4/4)	12.20	월	창체	자율활동			-	학생의 인권을 지키기 위해 시행되고 있는 학급규칙 찾아보기	-
	총133시간

사) 유치원

안전 영역	생활 안전	교통 안전	폭력예방 및 신변보호	약물 및 사이버 중독 예방	재난안전	직업안전	응급처치	계
1학기	8	5	4	6	6	1	1	31
2학기	7	5	4	6	6	1	1	30

4) CCTV 설치 현황

설치년도	설치 대수				장소	비 고
	~40만화소	200만화소이하	500만화소이하	계
2009	4	0	0	4	유치원놀이터1, 운동장(관사방면)1, 급식소1, 교문1	해체 폐기
2015	0	5	0	5	유치원놀이터1,운동장(관사 방면)1, 교사동 뒤1, 교문 주차장1,운동장 (전체)1
2018	0	0	6	6	놀이터1, 교문주차장1, 운동장(관사방면)1, 급식실 뒤1, 관사 뒤 울타리(운동장방면)1, 관사 뒤 울타리(도로방면)1

5) 학생보호인력 운영 현황

연도	운영 현황					활동 장소	활동 내용
	오전(명)		오후(명)		계
	외부모집	학부모자원봉사	외부모집	학부모 자원봉사
2019	0	0	2	0	2	교내 및 학교주변	안전점검 및 생활지도
2020	0	0	1	0	1	교내 및 학교주변	안전점검 및 생활지도
2021	0	0	1	0	1	교내 및 학교주변	안전점검 및 생활지도

6) 초등안심알리미 서비스 운영 현황

연도	전체 학생수	지원 학생수	운영 업체	비 고
2020	38	7	KT U-안심알리미
2021	32	5(예정)	KT U-안심알리미

7) 스쿨존 시설 설치 현황

안전표시판	보호구역도로표지	도로반사경	과속 방지시설	미끄럼 방지시설	방호울타리	과속단속카메라	주정차단속카메라	방범용카메라
1	1	1	1	1	1	0	0	1

나. 전년도 학교계획 추진실적

구분	영역	세부점검내용	전년도 추진실적			계획수립
			○	△	×	○	×
1.예방정책의 기본방향 및 목표	기본계획, 지역계획, 학교계획	학교계획 수립 시 안전담당 뿐만 아니라 다양한 교직원들이 함께 참여하였는가?	○			○
		학교계획에서 안전업무와 관련하여 관련 교직원들의 역할과 책임에 대하여 명확히 기술하였는가?	○			○
		학교안전계획의 취지와 목표를 학교실정에 맞게 적절히 설정하였는가?	○			○
		우리 학교는 학교와 주변지역의 위험성을 파악한 후, 이에 적합한 학교안전계획을 수립하였는가?	○			○
		학교안전계획은 교직원들 간에 명확히 공유되었는가?	○			○
		안전업무 수행에 필요한 자원(시간, 정보, 인원, 예산 등)과 수행 절차는 파악되었는가?	○			○
2.교육활동 운영의 기본지침	학사일정별 학교안전	학사일정별 연간 안전관리계획은 각 계절별 재난 요소를 적절히 고려하였는가?	○			○
		체험과 실습 중심의 안전교육을 계획하였는가?	○			○
		안전학습 관련 컨텐츠는 적절하고 풍부하게 준비하였는가?	○			○
		시기, 활동, 행사별로 발생하기 쉬운 사고나 취약 학생 혹은 구역을 파악하여 예방조치를 할 계획을 세웠는가?	○			○
	외부체험활동 안전	현장체험학습 계획 시 현장체험학습 매뉴얼의 사항들을 교사들에게 공지하고, 계획에 게재하였는가?	○			○
	학교주변 안전관리	학교안전의 강화를 위해 지역사회 유관기관지자체, 소방서, 경찰서등) 간 협력 계획이 마련되었는가?	○			○
		스쿨존 정비 방법은 마련되었는가?		○		○
	안전약자 안전대책	요양호자(안전약자)를 파악하고, 안전약자 안전대책에 따를 대책을 수립하였는가?		○		○
3.학교안전교육	예방 및 학교안전교육	안전교육 연간 계획표에서 학교와 학교 주변에 존재하는 위험요인들에 대한 정보를 교육 계획에 포함시켰는가?	○			○
		안전약자 및 소수자에 대한 배려도 교육에 포함 시켰는가?		○		○
		학생 참여형 안전교육을 준비했는가?	○			○
		안전교육 교사연수 연간계획은 준비 되었는가?	○			○
		안전사고 유형별 교육 내용이 포함되어 있는가?	○			○
		교과 연계 방법이 수립되었는가?	○			○
		안전 전문가 초빙 계획이 수립되어 있는가?	○			○
	정기훈련	학교구성원 모두 체험할 수 있는 훈련계획을 수립하였는가?	○			○
		훈련은 구체적 목표 및 평가 방법을 가지고 있는가?	○			○
		훈련은 체험형∙토의형으로 수립하였는가?	○			○
		학교에서 일어날 위험이 높은 재난 유형을 고려하여 재난대비훈련을 계획했는가?	○			○
		심폐소생술의 이론과 방법에 대한 교육과 훈련 계획이 수립되었는가?	○			○
		안전약자를 포함한 훈련계획을 수립하였는가?		○		○
4.학교시설 안전점검·관리 및 안전조치	매월 안전점검의 날(제6조)	매월 안전점검의 날에 따른 학교시설 안전점검계획을 수립하였는가?	○			○
	안전관리(제7조)실시	학교시설안전관리기준에 따른 학교시설 안전점검을 계획∙실시 하였는가?	○			○
	CCTV 관리	CCTV 관리 업무 분장은 명확한가?	○			○
5.학교 안전문화 확산		안전 사고 및 재난으로 인한 피해를 기록하고 자료를 기록해서 공유하며 개선하는 내용이 포함되어 있는가?	○			○
		각종 안전관련 자료를 체계적으로 분류·공유·적용하고, 자주 사용하는 자료는 정기적으로 갱신, 정비하여 손쉽게 찾아 쓸 수 있게 준비하였는가?	○			○
		학교 구성원의 안전 관련 행동, 실천, 태도 등에 대해 인정과 격려를 해 줄 수 있는 학교 풍토가 조성되어 있는가?	○			○
		학교안전은 학교 구성원의 적극적인 참여로 확보될 수 있다는 가치관 확산을 위한 홍보․협업 등의 계획을 수립하였는가?	○			○
		안전관리활동에 따른 성과를 정기적으로 확인할 방안을 마련했는가?	○			○
		학교구성원이 학교안전의 성과를 높일 수 있는 창의적 아이디어를 도출했을 때 이를 반영할 수 있는 방법이 마련되어 있는가?	○			○
6. 기타 사항		재난과 학교안전사고의 보고와 보상에 관한 절차와 업무 처리에 관한 사항을 명확히 마련해 놓았는가?	○			○

2020년 학교안전계획 추진실적 자체 평가표

관인초등학교(관인병설유치원)

6대 분야	평가지표(평가내용) ※ 2021.2.28. 기준	○/×	향후대책
1.학교안전사고 예방체제 구축	1. 학교 재난대응(사고현장 지휘소)의 역할, 책임을 학교 실정에 맞게 구성·운영 함	O
	2. 학교안전의 강화를 위해 지역사회 유관기관(지자체, 소방서, 경찰서 등) 간 협력이 잘 이루어 짐	O
	3. 학교안전계획을 학교 홈페이지에 탑재, 누구나 로그인 없이 확인할 수 있음	O
	4. 학교와 주변지역의 위험에 적합한 예방-대비-대응-복구 활동계획이 잘 운영 됨	O
2.학교안전교육 내실화	5. 학생안전교육 관련 교육부 고시(2017-121)기준을 준수하여 운영 함 ※ 2020학년도 학교안전교육 시간 33차시 → 융합교육정책과-6030(2020.6.1.)	O
	6. 교육활동참여자에 대해 규정에 맞게 안전연수를 실시 함	O
3.교육활동 안전 강화	7. 학생 스스로 판단하고 행동 할 수 있는 재난대응훈련(안전교육)을 실시 함	O
4.학 교 안전문화 확산	8. 학생이 스스로 만들어 가는 교육활동을 운영함 ※ (예시) 학생 주관 참여, 안전계획 수립 시 학생 의견 반영 등	O
	9. 학교 안전점검의 날을 내실 있게 운영 함	O
	10. 학교 각종 행사 시작 전 모든 참석자 대상으로 안전교육을 실시 함	O
5.안전한 학교 시설 및 환경 조성	11. 재난 발생 시 즉시 활용할 수 있도록 비상배낭을 구성 하여 비치 및 활용함	X	4월 초 구입 예정
	12. 식중독 및 각종 전염병(코로나19) 예방을 위해 모든 절차와 지침을 준수 함	O
6.피해회복 및 재발 방지	13. 정서행동 특성검사 및 심리검사 결과 활용 등 위기학생 조기발견을 위해 노력 함	O
	14. 학교안전사고(학교폭력 포함) 피해자에 대해 심리치료 등 내실 있게 지원함	O
	15. 안전사고 발생 시 원인분석, 대응방법, 교훈 등에 대해 자료를 누적 관리하고 있음	O
안전사고 발생 건수	* 기준자료 : 학교안전공제회에 보상 신청 건 수	* 전년 대비 증감에 대한 분석 (예: 000 때문에 증가(감소) 함)
	- 2020.3.1. ~ 2021.2.28 발생 건 수 : 0 건
	- 2019.3.1. ~ 2020.2.28 발생 건 수 : 0 건
	- 2018.3.1. ~ 2019.2.28 발생 건 수 : 0 건
	- 2017.3.1. ~ 2018.2.28 발생 건 수 : 0 건
	- 2016.3.1. ~ 2017.2.28 발생 건 수 : 0 건
	- 2015.3.1. ~ 2016.2.28 발생 건 수 : 0 건
	- 2014.3.1. ~ 2015.2.28 발생 건 수 : 3(초등)건

2021년 학교안전계획 자체 평가표

관인초등학교(관인병설유치원)

6대 분야	16대 과제	평가지표(평가내용) ※ 2021. 3. 31. 기준	계획수립
			○/×	미흡한 경우 향후대책
1.학교안전사고 예방체제 구축	□(교육활동 중) 위기상황 신속 대응 체계 구축	1. 학교 재난대응(사고현장 지휘소)의 역할, 책임을 학교 실정에 맞게 구성하였는가? ※ 학교 교직원 비상연락망 구축 포함	O
		2. 학교 위기상황 발생 시 교육지원청, 도교육청, 교육부 보고 절차, 방법을 기술하였는가? ※ 학교 안전사고 발생 시 선조치 후보고	O
	□학교안전 조직과 지역사회 네트워크 강화	3. 학교안전계획에서 안전업무와 관련하여 관련 교직원들의 역할과 책임에 대하여 명확히 기술하였는가? ※ 학교안전책임관, 안전부장 운영 해야 함	O
		4. 학교안전의 강화를 위해 지역사회 유관기관(지자체, 소방서, 경찰서 등) 간 협력 계획이 마련되었는가?	O
	□학교안전계획 수립․평가의 내실화	5. 법령에 정해진 절차, 기간을 모두 준수 하였는가? ※ 2월말까지 학·운·위 심의, 3월말까지 제출	O
		6. 학교안전계획 수립 시 안전담당뿐만 아니라 다양한 교직원들이 함께 참여하였는가? - 민주적 절차에 따라 계획을 수립(○) - 신규, 전입 교사, 1인 단독 수립(×)	O
		7. 학교안전계획을 학교 홈페이지에 탑재, 누구나 로그인 없이 확인할 수 있는가? - 홈페이지 탑재, 로그인 없이 확인 모두 충족 시(○)	O
		8. 학교와 주변지역의 위험성을 파악한 후, 이에 적합한 학교안전계획을 수립하였는가?	O
2.학교안전교육 내실화	□경기도안전교육과정의 안착	9. 학사일정별 연간 안전관리계획은 교육부 고시(2017-121)의 기준에 따라 수립되었는가? ※ 2021학년도 학교안전교육 시간 33차시 → 융합교육정책과-1098(2021.1.29.)	O
		10. 학교에서 일어날 수 있는 위험이 높은 재난 유형을 고려하여 재난대비훈련을 계획했는가?	O
	□분야별 안전사고 예방교육 강화	11. 수상안전(초등), 물놀이 안전, 실험․실습 안전, 체육활동에 대하여 학교안전계획에 포함되었는가? ※ 각 분야별 별도 지침․계획을 학교안전계획에 명시한 경우(○)	O
	□교육공동체의 안전 대응 역량 신장	12. 안전교육 교사연수 연간계획은 준비 되었는가? ※ 모든 교직원은 3년(2021~2023학년도) 내, 15시간 이상의 안전연수 이수	O
	□‘안전취약계층’ 안전관리 강화	13. 요양호자(안전약자)를 파악하고, 안전약자 안전대책에 따를 대책을 수립하였는가?	O
3.교육활동 안전 강화	□방과후학교 및 학교 밖 교육활동 안전관리 강화	14. 현장체험학습(진로체험, 수련활동, 수영수업 등) 안전대책으로 학년 또는 학급별로 비상배낭을 활용 할 수 있도록 구비 되어있는가?	O
		15. 현장체험학습 계획 시 현장체험학습 매뉴얼의 사항들을 교사들에게 공지하고, 계획에 게재하였는가?	O
	□체험중심 맞춤형 안전교육 생활화	16. 학교 구성원 모두 체험할 수 있는 재난대응 훈련계획을 수립하였는가? ※ (예시)재난대응 안전한국훈련, 화재대피 훈련	O
4.학 교 안전문화 확산	□학교 구성원 안전의식 제고	17. 학생 참여형 활동 운영 계획이 있는가? ※ (예시)안전동아리, 안전캠페인 등	O
	□학교 안전문화 활성화 지원	18. 매월 안전점검의 날에 따른 학교시설 안전점검계획을 수립하였는가?	O
		19. 학교 안전주간 운영계획을 수립하였는가?	O	3.22.-3.26.
		20. 체육대회, 축제, 졸업식 등 각종 행사 시 안전사고예방 계획 및 행사 시작 전 참석자 대상으로 안전교육 계획을 수립하였는가?	O
5.안전한 학교 시설 및 환경 조성	□안전한 학교시설 확보	21. 학교시설안전관리기준에 따른 학교시설 안전점검을 계획∙실시 하였는가?	O
	□안전한 교육환경 조성	22. 재난 발생 시 즉시 활용할 수 있도록 비상배낭을 구성하여 비치하였는가?	X
		23. 학교 CCTV 설치․운영계획을 수립하여 홈페이지에 게시하였는가? - 계획수립․홈페이지 게시 모두 다 충족 시 (○)	X	cctv 운영계획 수립 후 홈페이지 게시 예정
6.피해회복 및 재발 방지	□상담 및 치료지원	24. 정서행동 특성검사 및 심리검사 결과 활용 등 위기학생 조기발견과 생명존중 교육 계획을 수립 하였는가?	O
		25. 학교안전사고(학교폭력 포함) 피해자에 대한 심리치료 지원 계획을 수립하였는가?	O
	□학교안전사고 보상제도 활용	26. 재난과 학교안전사고의 보고와 보상에 관한 절차와 업무 처리에 관한 사항을 명확히 마련해 놓았는가?	O
	□안전사고 재발 방지	27. 안전사고 발생 시 원인분석, 대응방법, 교훈 등에 대해 자료를 누적 관리하고 있는가?	O

3. 학교 현황 및 조직체계

가. 학교 현황

1) 일반현황

학교명	관인초등학교			설립 구분			공립
주 소	□□□□□ 경기도 포천시 관인면 관인로 5
전 화	533-1101	FAX	533-1142		홈페이지			http://www.kwanin.es.kr/
교 장	박종범		학교안전책임관			김우진

2) 학생 및 교직원 현황(2021년 3월 기준)

학교 현황	학년		1학년	2학년	3학년	4학년	5학년 6학년		특수학급		유치원	합계		비고
	학급수		1	1	1	1	1		1		1	6(1)
	학생수		3	6	6	5	9	3	2		7	32(7)		유치원(7)
교직원 현황
	교장	교감	교 사		행정직		교육 공무직원		학생보호인력			기타		합계
	남	ㆍ	남	여	남	여	남	여	남	여		남	여	남	여
	1	ㆍ	2	7(2)	2	0	3	7	0	1		1	0	9	15(2)
시설 현황	학교면적		연면적		교실수		실험실수		기숙사유무			강당 유무		기타
	2,015㎡		2,015㎡		8		1		무			무		10

3) 학교 위치 및 비상대피도

Ⅱ		세부 추진 계획

1. 학교안전사고 예방체제 구축

가. 안전관리 추진 조직

□ 평상시

○ 평상시의 안전관리체계는 학교안전업무 구성요소인 안전교육, 생활지도, 안전점검, 비상훈련, 응급구조 등으로 업무를 세분화시켜 조직을 구성하거나, 학교의 부장 직제에 따라 안전 업무를 분담하여 조직 구성 가능

□ 유사시

○ 재난 또는 사고를 대비한 유사시 안전관리체계는 평상시의 안전관리체계와 연속성을 지니되, 상황에 신속하고 적절하게 대응할 수 있는 체계를 구축

나. 학교 재난대응 및 구성 ․ 운영 [사고현장 지휘소]

					대 책 반 장
					교 장
					대 책 부 반 장						(정보연계)			유관기관 협조
					교 무									소방서, 경찰서
현장대응반				교내지원반					행정지원반					외부지원
☆ 연구·진로부 ☆ 생활인권부 ☆ 현장체험학습 시 : 해당 학년 ☆ 보건교사				☆ 교무·안전부 ☆ 정보·방송부 ☆ 문화예술 ☆ 체육·학부모 ☆ 과학·영어					☆ 행정실장 ☆ 행정실무사 ☆ 급식 외 기능직원 등					▷교육지원청 ▷학교운영위원회 ▷학부모회
▪구호조치 및 병원후송 ▪보호자 연락 ▪최초 사안 조사 및 정보 수집(현장방문) ▪일지 작성 ▪사안보고서 작성				▪비상연락 (전직원, 학부모) ▪직원회의 개최 ▪학생현황 파악 ▪학사일정 검토 ▪관련 문서 작성					▪학생 귀교 대책 수립 ▪보호자 현장 방문 지원 ▪피해현황 파악 ▪학교운영위원회 (학부모회) 협조체계 구축					▪자문, 지원

다. 안전 관련 업무

○ 학교안전 관련 업무는 학교실정 등을 종합적으로 고려하여 교직원이 협력하여 담당부서를 지정하고 해당 업무 추진

○ 업무 분장 시 부서간, 교직원간 긴밀한 협의를 거쳐 합리적으로 지정 권고

학교장

학교장은 항상 학생과 교직원들의 안전에 대한 총체적인 책임을 갖지만, 재난관리에 대한 권한을 위임함으로써 이와 관련된 정책 수준의 활동, 외부의 협력기관이나 학부모와의 접촉 등에 집중할 수 있습니다. 또한 학교장은 교육청 재난 담당자와 학교의 사고지휘관간의 협력과 조정을 위한 역할을 수행합니다.

사고지휘관 (학교안전책임관)

본 재난대응계획에 기술된 행동과 절차에 기초하여 재난의 관리에 관한 모든 절차를 전반적으로 지휘한다.

학생, 교직원, 방문객의 안전을 확보하는데 필요하다고 판단되는 조치들을 지시한다.

재난대응 행동수칙(기능부속서와 재난유형별 상세부속서 참조)의 실행에 관한 의사결정을 내린다.

응급의료로 인해 학생, 교직원, 개인(방문객 등)을 긴급하게 후송하는 수단을 마련한다.

재난대응기관의 전문인력들과 협력한다.(재난의 유형에 따라 소방관, 경찰관, 응급구조대원과 같은 재난대응기관의 전문인력들이 사고현장에 대한 지휘권한을 갖는다)

학교장과 교육청의 관리자들에게 재난 상황에 관한 정보를 지속적으로 제공한다.

교사

자신이 담당하고 있는 학생들을 지도한다.

재난대응 프로토콜이 실행되는 상황에서 학생, 교직원, 개인(방문객 등)의 안전을 확보하기 위한 조치를 취한다.

서면, 교내방송, 인터콤, 개인휴대전화, 신호 등를 통해 전달받은 지시에 따라 재난대응 프로토콜에 따라 자신이 맡고 있는 학생들을 건물 바깥이나 건물 내부 집합 장소로의 이동을 지도한다.

재난이 발생하고 있는 상황에서 자신이 맡고 있는 학생들에게 필요하다고 판단한 적절한 행동을 실행 지시.

학생들을 건물 외부나 내부의 집합장소 또는 학교 밖의 지정된 대피지역의 학생의 인원 확인.

실종된 학생이 발생하는 경우, 이를 사고지휘관에게 즉시 보고한다.

사고지휘관 또는 사고지휘체계 상의 감독자에 의해 지시사항을 실행한다.

부상학생이 보건교사나 응급처치훈련을 받은 자에게서 응급처치를 받을 수 있도록 조치한다.

필요 시 응급처치를 실시한다. 이를 위해 본교의 교직원들은 기본소생술과 응급처치에 관한 공인자격의 취득을 위한 훈련에 참여해야 한다.

보건교사

필요한 경우 응급처치를 실행한다.

응급처치훈련을 받은 자들에 의한 응급처치의 실행을 감독한다.

응급처치와 학교응급의료체계를 구축한다.

기능직원(건물관리 용역업체 직원 포함)/학생보호인력(배움터지킴이)

건물, 시설, 기물의 손상 정도를 파악하고, 사고지휘관 또는 관련자에게 보고한다.

가스, 수도, 전기의 메인 벨브를 통제함으로써 추가적인 위험이 발생하지 않도록 한다.

필요한 경우 건물, 시설물에 대한 피해대책을 마련한다.

재난에 의해 발생한 피해에 필요한 물품의 관리, 사용, 보급을 지원한다.

사고지휘관이 학교 건물과 시설의 피해 상황에 관한 정보를 제공받을 수 있도록 한다.

사무직원

전화 등의 통신수단을 이용하여 재난대응 관련자들과 필요한 정보를 보를 주고받는 역할을 수행한다.

학교의 중요한 기록물과 문서들이 안전하게 관리될 수 있도록 한다.

사고지휘관이나 사고지휘체계 상의 감독자들에 의한 지시사항을 실행한다.

학교장과 재난관련 정책결정권자들을 지원한다.

국가 또는 지역 단위의 재난 발생 시, 미디어를 통한 재난방송을 청취한다.

필요 시, 부상자들에 대한 정보를 전달하는 전령의 역할을 수행한다.

급식/식당 서비스 담당자

사고가 일어나는 동안 학생과 교직원들에게 먹을 것과 마실 것을 준비하여 제공한다.

사고지휘관 또는 사고지휘체계 상의 감독자의 지시사항을 실행한다.

강사 등

사고지휘관 또는 사고지휘체계 상의 감독자의 요청에 따른 보고와 지시사항을 실행한다.

학생

재난대응훈련은 물론이고 실제로 재난이 발생하는 동안 자신들이 받은 지시에 따라 행동한다.

재난 대응 시 자신과 타인의 역할과 책임이 무엇인지를 명확하게 인지할 수 있도록 학습해 놓는다.

재난 발생 상황을 목격하는 경우, 방관자로 행동하지 않고 이를 알려야 하는 것의 중요성을 이해한다.

자연적, 기술적, 인적 유해위험요인들과 이와 관련된 예방, 경감, 대비 조치들에 대한 인지역량을 개발한다.

학교에서 발생한 재난에 대한 대응, 복구 활동에 적극적으로 참여한다(자신의 발달 단계에 맞게)

학부모/보호자

학교안전, 폭력예방, 재난 대비 프로그램을 홍보하고, 이를 지원하는 활동에 참여한다.

재난에 대한 학교의 대비역량 강화 활동에 자원봉사자로 참여한다.

재난과 관련하여 학교로부터 요청 받은 정보를 학교에 제공한다.

학교에서 교육 또는 훈련 받은 재난대응행동을 가정에서도 연습하도록 한다.

학교가 재난을 직면한 상황에서 자신들의 해야 할 역할과 행동이 무엇인지를 이해한다.

라. 안전사고 관리 및 재난 대응

1) 안전사고 관리 지침

○ 안전사고 발생 시 안전사고 대응 및 조치

2) 비상경보발령 및 커뮤니케이션 방법

구분	주 수단	보조 수단	정전 시 수단	비 고
접수(외부)	재난위험 경보사이렌	유선	가두 방송	포천시
전파(내부)	학교 내 방송	음성 방송, 타종, 호루라기 등	타종, 메가폰, 육성, 호루라기	방송실, 교무실

3) 비상 배낭 관리, 마스터키 관리

비상배낭의 마련과 관리

대피를 요하는 재난과 학교 밖에서 발생할 수 있는 대규모 재난사고에 대비할 수 있도록 학교 행정실에 비상배낭 상시 비치

행정실장은 분기별로 내용물을 점검 · 보완하고, 캐비넷 보관 등 보안·관리 철저

비상배낭의 구성

- 학교와 주변 위성사진 및 지도, 건물 도면(배치도, 평면도 및 각종 설비도면 등), 학생과 교직원 명단, 비상 열쇠, 화재경보기 작동법, 스플링클러 작동법, 설비(전기/가스/수도) 밸브 잠금 방법, 안전사고 지휘체계 및 연락처, 사고 지휘본부/재난대응 및 지원기관 명단과 연락처, 학생 대비장소, 재난대응기술보유 교직원명단, 구급약품 배치 현황

- 비상용 손전등, 지압붕대, 기타 비상시 필요한 최소한의 서류와 장비 등

마스터키 관리

1. (열쇠의 종류) 열쇠의 형태별 종류는 다음과 같다.

가. 일상용 열쇠 (전자카드 포함)

나. 비상용 열쇠 (전자카드 포함)

2. (열쇠 관리장소) 일상용 열쇠는 교무실에 보관 관리하고 비상용 열쇠는 숙직실에서 보관 관리한다.

3. (열쇠관리요령)

① 일상용 열쇠는 행정실장이 따로 지명하는 열쇠 관리자 책임하에 보관 관리한다.

② 비상용 열쇠는 긴급사항 발생 시 사용할 수 있으며, 일상용 열쇠가 분실 또는 훼손 되었을 경우 행정실장의 승인에 의하여 복제 할 수 있다.

1. 비상용 열쇠는 타인에게 전도 할 수 없다.

2. 비상용 열쇠는 긴급사항 발생 시 승인 없이 사용을 하되 사용 후 반드시 총괄 책임자에게 보고하여야 한다.

4. (열쇠관리부)

① 일상용 열쇠는 (서식 1) “열쇠관리대장”을 비치하고 모든 열쇠의 불출 반납 및 기타 관리에 관한 제반 변동사항을 기록하여야 한다.

② 비상용 열쇠를 사용 시는 “서식 1”에 비상으로 추가 기입하여 유지 관리한다.

5. (열쇠보관 및 일일사용)

① 열쇠보관함은 근무시간 중에는 열쇠관리자가, 근무시간외에는 당직책임자가 보관 관리한다.

② 열쇠는 학교 외에 어떤 곳에도 반출 할 수 없다.

6. (열쇠의 분실, 훼손보고) 열쇠보관관리자는 열쇠가 분실 되었거나, 훼손 하였을 때에는 즉시 당해 총괄책임자에게 보고하여야 한다.

7. (열쇠의 점검) 열쇠 총괄책임자는 정기 (6월말, 12월말) 또는 수시로 열쇠의 보관관리상태를 점검하여야 한다.

4) 비상시 보관구역(식표품, 유해물질, 장비, 약품) 관리

구 분	반출 물품 목록(수량)	반출 방법	담당자	비 고
행정실	비상배낭(1)	담당자 반출	행정실장
보건실
과학실
급식실
기타	방독면(15)	담당자 반출	안전담당

4) 상황별 안전대응

Drop-cover-hold(몸을 낮추고, 머리를 감싼 자세 유지)

가. 목적

Drop-Cover-Hold는 사전경고 없이 갑작스러운 폭발, 건물 붕괴, 태풍, 지진 등에 의해 교실 천장과 벽 등에 놓인 물건들이 떨어지거나, 교실 외부에서 날아오는 파편들로부터 학생과 교직원들이 스스로 몸을 보호하기 위해 실행되는 절차이다.

나. 역할

지정된 교직원들은 이러한 절차의 개발, 실행, 평가에 참여한다.

다. 절차

1) 실내 절차

실내에 있는 학생과 교직원은 다음과 같이 행동한다.

∙ 바닥으로 몸을 낮춘다.

∙ 튼튼한 테이블, 책상 또는 그 밖의 가구 밑으로 들어가서 몸을 보호한다. 만일 자신이 있는   곳에 이를 위한 적합한 가구가 없다면, 자신의 팔로 얼굴과 머리를 보호한다.

∙ Drop-Cover-Hold를 그만하라는 지시가 있을 때까지 테이블 밑에서 자세를 유지한다.

∙ 교직원들은 학교장/학교사고지휘관의 지시가 있다거나 또는 밖으로 대피하는 것이 더 안전   하다고 결정했을 때, 학생들을 사전에 지정해 놓은 장소로 대피시킨다.

∙ 교직원과 학생은 대피시에 엘리베이터를 사용하지 않아야 한다는 점에 유의한다.

2) 실외 절차

실외에 있는 학생과 교직원은 다음과 같이 행동한다.

∙ 건물, 가로수, 전신주 등과 떨어진 장소로 이동한다.

∙ 땅바닥을 향해 몸을 낮춘다.

∙ 자신의 팔을 이용하여 얼굴과 머리를 보호한다.

∙ 교직원은 학교장/학교사고지휘관의 지시가 있다거나 또는 대피하는 것이 더 안전하다고 할      때, 학생들을 사전에 지정해 놓은 장소로 대피시킨다.

3) 차량 이동 중의 절차

이동 중인 차량에 있는 운전기사/교직원은 다음과 같이 행동한다.

∙ 즉시 차량의 속도를 줄여서 정차시킨다.

∙ 모든 학생/교직원들에게 차량 안에 머물도록 지시한다.

∙ 그렇게 하는 것이 안전할 때 조심해서 차량을 운전하거나 차량 밖으로 대피한다.

대피

가. 목적

대피는 화재, 폭발, 불법침입자, 위험물질 유출 등으로 인해 건물 안에 있는 것보다 건물 밖으로 나가는 것이 더 안전하다고 판단한 경우 교직원, 학생, 방문객 등이 운동장, 체육관 또는 학교 밖의 안전지대로 안전하게 도착할 수 있도록 하기 위해 실행되는 절차이다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ 119(필요에 따라 112 포함)에 즉시 전화를 걸어 학교안전사고로 인해 학생들을 대피시키고 있음을 알린다(상황에 따라 통화담당자를 지정한다).

∙ 교육청 담당자에게 학생들을 대피시켜야 하는 학교안전사고가 발생하였음을 알린다.

∙ 화재경보기, PA시스템 또는 확성기를 사용하여 건물 안에 있는 사람들에게 건물 전체 또는 건물 내 특정지역으로부터 대피해야 하는 상황이 발생하였다는 사실을 알린다. 경보방송(메시지)의 내용은 다음과 같다.

“주의를 집중해주시기 바랍니다. 건물 밖으로 대피해야 합니다. 담임선생님들은 즉시, 학생들을 각자 지정된 장소로 데려가 주시기 바랍니다. 또한 선생님들은 대피시 출석부를 지참하고 지정 장소에 도착하자마자 학생인원을 확인해주시기 바랍니다.”

∙ 학교안전사고가 발생한 위치와 비상상황의 형태에 따라 대피경로를 결정한다.

∙ 비상상황이 발생한 장소와 형태에 따른 대피경로의 변경에 관한 정보를 제공한다.

∙ 무전기 또는 핸드폰 등을 통해 대피절차를 지원할 교직원을 지정한다.

∙ 상황을 모니터링하고 필요한 경우 지시사항을 업데이트하거나 추가한다.

∙ 다시 건물 안으로 들어간다거나, 원래의 장소로 돌아가는 것이 더 안전한 경우 벨, 무전기, PA시스템, 전령 또는 확성기 등을 이용하여 이를 알린다.

2) 교사

∙ 지정된 비상대피로 또는 학교장/안전책임관이 지시한 경로를 따라 건물 바깥으로 나가도록 지시한다. 건물 각 층의 평면도에 표시된 대피계획도는 각 교실 내부의 전등스위치 옆에 부착해 놓아야 한다.

∙ 1차 비상대피로가 막혀있다거나 위험한 상황인 경우에 2차 대피로를 이용한다. 비상상황과 이로 인한 대피가 이루어지는 동안 학교장/사고지휘관 과의 커뮤니케이션을 통해 안전한 대피경로와 건물 내의 대피장소를 선택한다.

∙ 필요시 특별배려자의 대피를 도와주기로 지정된 학생에게 이들의 대피행동을 도와줄 것을 지시한다.

∙ 교실을 떠날 때 문을 잠그지 않은 상태로 문을 닫고 불을 끈다.

∙ 학생 또는 교직원의 소지품들로 인해 대피행동을 멈춰서는 안 된다.

∙ 출석부, 전화번호부, 교실 비상배낭(Go-Kit), 그 밖의 비상용품을 지참하고 대피한다.

∙ 건물 밖으로 나오는 동안 화장실, 복도, 편의시설 등을 체크한다.

∙ 지정된 건물 밖의 대피지역으로 이동한다

∙ 건물 밖 대피지역이나 건물 내부의 대피지역에 도착하면 즉시 부상자 발생 유무를 확인한다.

∙ 대피장소에 도착한 후 학생 수를 확인하고 실종자 또는 부상자가 있는 경우 즉시 학교장/사고지휘관에게 보고한다.

∙ 추가적인 지시가 있을 때까지 대피지역에서 대기한다.

3) 행정직원

∙ 방문자 기록지와 교외 출입허가자 기록지를 지참하여 대피지역으로 이동한다.

∙ 교사들로부터 인원점검 결과를 취합하여 학교장/안전책임관에게 부상학생과 부상 교직원에 관한 사항을 알린다.

역대피(실내대피)

가. 목적

역대피(Reverse Evacuation)는 학교 건물 바깥보다 건물 안에 있는 것이 더 안전한 상황, 즉 악천후, 지역사회에서의 비상상황 발생, 조직범죄활동 또는 학교 밖에서의 위험물질 유출 등과 같은 학교안전사고가 발생한 경우에 실행된다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ 학교 건물 바깥에 있는 학생과 교직원들을 건물 안으로 들어오도록 하기 위한 역대피 명령을 내린다. PA시스템, 메가폰, 무전기, 전화, 메신저 등을 활용하여 학생과 교직원들을 건물 안으로 집합시킨다.

∙ 교육청 관계자에게 상황을 통보한다.

∙ 119 또는 112에 신고한다.

∙ 라디오, 인터넷, 기타 매체를 통해 발생한 학교안전사고에 관한 정보를 모니터링하는 교직원을 지명한다.

∙ 외부 문과 창을 닫고 잠근다.

∙ 재난안전담당자 또는 안전담당자와의 접촉을 유지하면서 학교안전사고가 전개되는 상황 변화에 따라 Drop-Cover-Hold 또는 대피소 피난 등의 추가적인 절차를 실시할 필요가 있는지 협의한다.

2) 교사/직원

∙ 가장 가까운 건물 입구를 통해 즉시 학생들을 교실 또는 건물 내의 안전한 장소로 이동시킨다.

∙ 학생이나 교직원 어느 누구도 건물 밖에 있지 않도록 한다.

∙ 모든 외부 문과 창을 닫고 잠그도록 지시한다.

∙ 만일 건물 안으로 이동하는 것이 위험한 경우, 건물 밖에 있는 교직원들은 학생들에게 안전성이 확보되어 지정된 학교 내 또는 학교 밖 장소로 이동하여 집합하도록 지시한다.

∙ 교사들은 모든 학생들에 대한 출석을 확인하고, 실종학생이 있는지 확인하여 이를 학교장/사고지휘관에게 보고한다.

∙ 학교장/안전책임관 또는 공공안전담당자(소방관, 재난안전전문가 등)로부터의 추가적인 지시를 기다린다.

∙ 위협요인이 완전히 사라지기 전까지 학교의 주출입구를 감시한다.

대피소 피난

가. 목적

대피소 피난(shelter-in-place)절차는 비상사태가 발생하는 동안 학생, 직원, 시민 등이 학교 내에 설치된 대피시설을 사용할 수 있도록 하는 것을 말한다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ PA시스템, 무전기, 전화기, 메가폰을 사용하여 다음과 같은 안내방송을 실시한다.

“주의를 집중해 주시기 바랍니다. 비상사태가 발생하여 대피소 피난절차를 실시합니다. 학생과 교직원들은 지정된 대피장소와 안전지대로 이동하십시오. 건물 밖에 있는 모든 직원과 학생들은 즉시 건물 안으로 대피하십시요.”

∙ 학교 건물 바깥에 있는 학생과 교직원들이 건물 안으로 들어오도록 하기 위한 역대피 명령을 내린다. PA시스템, 메가폰, 무전기, 전화, 메신저를 활용하여 학생과 교직원들을 건물 안으로 집합시킨다.

∙ 모든 외부 문과 창을 닫고 잠그도록 지시한다.

∙ 필요하다면 외부의 공기가 건물 안으로 들어오지 못하도록 건물의 냉난방과 환기시스템을 차단할 것을 지시한다.

∙ 교육청에 학교가 대피소 피난을 실시하였음을 통보한다.

∙ 라디오, 인터넷, 기타 매체를 통해 대피소 피난을 유발시킨 학교안전사고의 상황에 관한 정보를 모니터링하는 교직원을 지명한다.

∙ 재난안전요원과의 접촉을 유지하며 이들과의 긴밀한 협의를 실시한다.

∙ 학교안전사고에 의한 상황 변화에 따라 필요한 안내방송을 할 수 있도록 준비한다.

2) 교사/직원

∙ 학생들을 지정된 장소 즉 창문이 없는 방, 지하실 등 안전한 장소로 이동시킨다.

∙ 필요하다면 학생들에게 무릎을 꿇어 자세를 낮추고, 손으로 머리를 감싸고 있도록 지시하      여 날아올 수 있는 파편 등으로부터 자신들의 몸을 보호할 수 있도록 한다.

∙ 만일 건물 바깥에 있는 경우라면 학생들에게 학교 건물 내부의 안전한 지역 또는 그 밖의     적절한 대피장소로 들어갈 것을 지시한다.

∙ 돌풍이나 태풍 등의 악천후로 인해 건물이나 대피소 안으로 들어갈 시간적 여유가 없는 경      우, 가장 가까운 계곡의 나무나 전봇대 등이 없는 배수로나 낮은 장소로 이동해 쪼그리고 앉      거나 누워있도록 한다.

∙ 건물 내부로 이동시 유해한 화학연기 등에 노출될 수 있는 경우, 이러한 연기가 닿지 않는      장소로 학생들을 이동시킨다.

∙ 학교장/사고지휘관 또는 긴급구조대로부터 바깥이 안전해졌으니 대피소에서 나와도 된다      는 통보를 받기 전까지 모든 학생들이 대피소 안에 머물도록 지시한다.

3) 시설관리자

∙ 학교장/사고지휘관 또는 응급구조대, 경찰관의 지시에 따라 전기․가스․수도시설을 잠근다.

∙ 난방․환기․냉방 등의 공기순환시스템을 잠그라는 지시가 있을 때 이를 실행한다.

∙ 발생한 학교안전사고의 유형에 따라 필요한 경우 대피소가 마련된 건물의 현관에 ‘대피소’라는 것을 알리는 안내카드를 부착한다. 그러나 흉기난동, 불법침입, 폭력을 일으킬 수 있는 자가 학교 내 건물에 들어왔다는 것은 알고 있으나 이를 제압하지 못한 상황에서는 ‘대피소’ 안내카드를 사용하지 않는다.

락다운

가. 목적

락다운은 흉기 난동이나 불법침입 사건이 발생한 경우 시간장벽(time barrier)을 만들어내기 위한 초기의 물리적 대응방안으로 독립형 방어전략이라고는 할 수 없다. 따라서 이를 통해 안전한 장소를 확보한 후, 그곳으로의 침입을 막기 위해 문에 장애물을 설치하고 대피방안 또는 필요한 대응책을 준비한다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ P/A시스템, 무전기, 전화 또는 확성기를 사용하여 다음의 내용을 전달한다.

“주의를 집중해주시기 바랍니다. 비상상황이 발생하여 지금 락다운을 실시합니다.”

∙ 112 신고자를 지정하고, 그는 학교명과 주소, 비상상황을 설명하고 학교가 락다운을 실시하였다는 사실과 (만일 파악하고 있다면) 불법침입자의 인상착의와 소지한 흉기, 학교의 사건지휘소 위치 등을 전달한다. 업데이트된 추가적인 정보들을 제공하기 위해 신고자가 전화통화 상태를 계속 유지하도록 지시한다.

∙ 건물 외부에 있는 교직원들과 운동장 수업 중인 학생들에게 즉시 학교 밖 집합장소로 이동할 것을 통보하고, 학생들의 소재를 파악한 후 이들을 재배치할 수 있도록 준비한다.

∙ (체험학습 후 돌아오는 버스가 있는 경우) 버스의 배차담당자 또는 운전기사를 관리하는 용역회사에 학교로의 운행을 중단하고 지정된 장소로 이동할 것을 통보한다.

∙ 교육청에 락다운이 실시되고 있음을 알린다.

2) 교사

∙ 복도와 화장실에 있는 학생들을 자신의 교실로 들어오도록 하여 모든 학생들이 교실로 들어가도록 한다.

∙ 문을 잠근다(복도측 창에 설치된 커튼이나 블라인드를 내려서 복도에서 안을 볼 수 없도록 한다).

∙ 문으로 들어올 수 없도록 커다란 물건들을 옮겨 놓는다. 이를 위해 이동이 가능한 의자 등의 물건들을 활용한다.

∙ 출석을 확인하여 실종된 학생 또는 자신의 교실에 피신 중인 학생이나 방문객에 대한 사항을 학교 사고지휘관에게 알릴 수 있도록 준비한다.

∙ 흉기소지자나 불법침입자가 교실에 들어오는 경우, 이들로부터 학생들이 재빠르게 뛰어서 탈출할 수 있는지를 고려한다.

∙ 교직원과 학생들은 큰소리를 지른다거나 흉기소지자/불법침입자의 얼굴이나 신체 등을 향해 물건을 던짐으로써 이들이 흉기를 제대로 사용할 수 없도록 하기 위한 모든 행동을 준비한다.

∙ 학교 사고지휘관으로부터 위협상황이 해소되었다는 것을 전달받는다거나 창문 등을 통한 안전한 이동경로를 확보하기 전까지 아무도 밖에 나가지 못하도록 한다.

3) 행정직원

∙ 응급구조기관 등과 학교 안전책임관으로부터의 추가적인 지시를 기다리며 전화기 옆에 대기한다.

∙ PA시스템, 전화, 컴퓨터 또는 그 밖의 방법을 통해 교실 상황을 원격으로 확인한다.

∙ 학교장/안전책임관의 지휘소 설치를 지원한다.

4) 시설관리자

∙ 물류차량의 출입문을 포함하여 모든 출입문을 닫고 잠근다.

∙ 물류차량기사, 작업자, 용역직원 등이 건물 내의 안전한 장소에서 문을 잠그고 있도록 지시한다.

락다운이 실시되는 동안 건물 외부에 일부 학생과 교직원이 존재하는 경우, 교사 또는 다른 교직원은 이들을 학교 밖의 지정된 집합장소로 이동시킨다.

흉기난동

가. 목적

흉기를 사용한 교내 범죄사고의 발생 시 경찰관이 현장에 도착하기 이전까지 이로 인한 위협으로부터 학생과 교직원의 생명과 신체를 보호한다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ 교직원에게 112 전화를 걸도록 지시하고, 이를 지시받은 교직원은 학교명과 주소, 사건이 발생한 정확한 위치, 발생한 비상상황의 성격, 불법침입자의 수와 용모(생김새와 복장 등), 소지한 흉기의 종류, 이들을 마지막으로 목격한 장소, 학교가 취한 행동 그리고 현재 학교의 보안요원들이 위치한 장소 등에 관한 정보를 제공한다. 또한 신고자는 112와의 통화상태를 유지하도록 한다.

∙ 사건지휘소인 행정실(또는 교무실)에 대한 경비를 실시하고, 커뮤니케이션, 교직원과 학생들의 위치, 학교와 건물의 평면도 등에 관한 중요한 정보와 데이터를 담고 있는 학교비상운영시스템에 관한 사항 그리고 사건이 일어나는 동안 가용할 수 있는 문서와 물품 등을 준비해 놓는다. 만일 사건이 행정실(교무실)에서 일어나는 경우 사건지휘소로 사용할 별도의 장소를 지정한다.

∙ 행정직원들로 하여금 인터폰이나 무선전화기 등을 통해 교사들과의 접촉을 유지하면서 발생한 위기상황에 대한 적절한 정보를 지속적으로 제공하도록 한다.

∙ 교육청 관계자에게 사건 발생을 통지하고 대응을 요청한다.

∙ 교사와 학생들을 건물 밖의 지정된 집합장소로 이동시킨 경우, 필요시 학교 밖의 재결집장소로 대피할 수 있도록 준비해 놓을 것을 지시한다.

∙ 경찰관이 도착하기 전까지 학교로 들어오고자 하는 방문객과 차량의 진입을 막도록 지시한다.

∙ 학교를 향해 오고 있는 모든 버스(체험학습을 위한 버스)들은 운행경로를 변경하여 지정된 별도의 장소에 가도록 지시한다.

2) 교사/직원

∙ 학교장/안전책임관 또는 경찰관과 같은 사고현장지휘관의 지시에 따라 락다운을 실행한다.

∙ 만일 무단불법침입자를 학교에서 최초로 목격한 사람이라면, 112에 신고한 후 이러한 사실을 학교장/사고지휘관에게 통보하여 락다운을 실시할 수 있도록 한다.

∙ 자신이 담당하고 있는 교실의 현재 상황에 관한 정보를 수집한다. 자신의 교실에 있는 학생들과 자신의 교실에 피신해 들어온 사람들의 수를 확인한다.

∙ 건물 밖으로의 대피가 가능한지를 확인한다.

∙ 건물 밖으로 대피하는 것이 안전한 방법이 아닌 경우, 학교장/안전책임관 또는 사건현장지휘관(경찰관)의 지시가 있을 때까지 교실 내에서 락다운 상황을 유지한다.

∙ 만일 불법침입자가 교실에 들어온 상황인 경우, 모든 수단과 방법을 동원하여 학생들의 안전을 보호한다. 이러한 활동에는 위협에 저항하기 위한 어떤 모든 형태가 포함된다.

∙ 만일 불법침입자가 교실에서 흉기를 사용하기 시작했다면 흉기를 제대로 사용할 수 없도록 교실 안을 돌아다니면서 책, 컴퓨터, 전화기, 가방 등을 던져 내부를 혼란스럽게 만든다거나 침입자의 행동을 저지하기 위한 행동을 실행한다. 학생들에게 어떤 방법으로든 교실 밖의 다른 장소로 도망가라고 말한다.

다. 그 밖의 절차

∙ 흉기난동자/불법침입자의 행동이 진압된 후, 학교장/안전책임관은 사건현장지휘관(경찰관)과의 협의하여 방송을 통해 대피 실행과 가족복귀를 위한 장소로 재결집할 것을 안내한다.

∙ 교직원 또는 학생이 부상당한 경우 응급구조요원들은 현장을 통제하고 의료처치 등의 적절한 서비스를 실행할 수 있도록 지시한다.

∙ 학교 안전책임관은 대피학생들이 모여 있는 재집결 장소의 지휘관에게 가족복귀 절차의 실행을 통보한다.

∙ 학교 안전책임관은 재집결 장소로 이동하기 위한 버스 등의 교통편을 요청한다.

∙ 교사들은 지정된 대피경로를 이용하여 사전에 배정된 집합장소로 학생들을 대피시킨 후, 학생의 출석을 확인하고 버스 승차장으로 이동한다.

∙ 학교 안전책임관은 위기대응팀의 활동 개시와 정신건강 치료절차의 시작을 지시하고, 정신건강서비스기관에게 상담과 서비스가 제공되는 공간이 어디인지를 통보한다.

∙ 학교 안전책임관은 학교안전사고와 관련된 교직원들로부터 보고를 듣는다.

∙ 학교장과 교육장(또는 교육장이 지명한 자)은 관계기관 등과의 협의를 통해 학교가 언제 정상적으로 운영될 수 있는지를 논의한 후, 이에 관한 정보를 학부모와 지역사회와 공유한다.

무단침입/인질극

가. 목적

운동장이나 학교 건물 내에서 불법침입자나 거동수상자를 발견하였다거나 인질사건이 발생한 경우 학생과 교직원의 생명과 학교 재산을 보호한다.

나. 역할

1) 모든 교직원들은 학교에 무단으로 침입한 자에 대해 어떻게 행동해야 하는지에 대한 훈련을     사전에 받아 놓아야 한다.

∙ 학교장/안전책임관/경찰관에게 이러한 사건이 발생하였음을 신고하고 이들의 지시에 따른다.

∙ 만일 교직원이 무단침입자에게 접근해야 하는 경우 다른 동료 교직원들과 동행함으로써 필요한 경우 이들로부터 지원을 받을 수 있도록 한다.

∙ 무단침입자에게 인사를 건네고 자신이 누구임을 밝힌다.

∙ 무단침입자에게 학교를 왜 방문했는지 묻는다.

∙ 무단침입자에게 학교를 방문하는 모든 사람들은 경비실에서 방문일지를 기록해야 한다는 사실을 알려준 후, 이들과 동행하여 경비실로 이동한다.

∙ 만일 무단침입자의 학교 방문 목적이 불법적인 것이란 것을 알게 되었다면 이들에게 학교 밖으로 나가줄 것을 요구한다.

∙ 무단침입자가 학교 밖으로 나가는 것을 동행한다.

※ 만일 무단침입자가 학교 밖으로 나가달라는 요구를 거부하는 경우

∙ 무단침입자가 적대감을 갖지 않도록 유의하면서 학교에 계속 있게 되는 경우 어떤 조치가 취해진다는 것을 설명한다.

∙ 만일 무단침입자가 폭력을 행사할 가능성이 있다고 판단되는 경우 일단 이들과 맞닥뜨린 상황에서 벗어나도록 한다.

∙ 무단침입자들과 만난 당시의 상황(이들을 발견한 장소, 인상착의, 소지한 무기․흉기 또는 소지품 등)을 파악한다.

∙ 안전한 거리를 확보한 상황에서 무단침입자와 시각적 접촉을 유지한다.

∙ 학교장/안전책임관 또는 경찰(112)에게 학교에 무단침입자가 있다는 사실을 통보한다. 경찰에 신고하는 경우 무단침입자의 인상착의를 설명한다(되도록이면 자신이 경찰에 신고하였다는 사실을 무단침입자가 눈치채지 못하도록 한다).

∙ 학교장/사고지휘관은 교육청에 이 사실을 통보하고 락다운을 발령한다거나 경찰의 지시에 따라 적절한 절차를 실행한다.

∙ 만일 인질극을 벌이는 자가 당신의 존재를 모르는 경우에는 이러한 상황에 끼어들지 않는다.

※ 학교 교직원 또는 학생들이 인질이 된 경우

∙ 안전을 확보하기 위해 일단 인질범의 지시에 따르거나 존중하는 태도를 보인다.

∙ 인질이 된 교직원이나 학생들이 공포심을 갖지 않도록 노력한다. 학생들이 있는 경우 침착하   게 행동하도록 한다.

∙ 가능한 한 인질범들에게 당황하지 않고 차분하게 정상적으로 행동하는 모습을 보여준다.

∙ 인질범과 언쟁을 벌이지 않는다.

2) 학교장/안전책임관

∙ 즉시 112에 신고한다. 인질범의 수와 인상착의, 인질극이 벌어진 정확한 장소, 학교가 취한 조치(락다운 또는 폭발물을 소지한 인질범에 의한 대피) 등과 같은 상세한 상황을 알려준다. 인질협상팀에게 자신들이 취해야 할 행동이 무엇이며, 이에 대한 지원을 요청한다.

∙ 락다운 또는 상황에 적합한 필요조치를 실시한다.

∙ 학교 건물 바깥에 위치한 교직원들에게 상황을 설명하고 학생들을 학교 밖의 지정된 집합장소로 이동시키도록 지시한다.

∙ 인질극이 벌어지고 있는 장소를 격리시키고, 만일의 사태를 대비해서 인질범에 대항하는데 필요한 것들을 준비할 것인지에 대한 결정을 내린다.

∙ 교육장에게 인질극이 발생한 사실을 알리고 커뮤니케이션 계획을 가동시킨다.

∙ 인질범과의 협상을 위한 팀이 도착하는 경우 이들에게 현장에 대한 지휘권을 넘긴다.

∙ 발생한 사건에 대한 상세한 기록을 남기도록 한다.

3) 교사/직원

∙ 교직원은 락다운 또는 지시가 내려진 절차를 실행한다. 만일 학교 건물 밖에 있는 경우 학생들을 지정된 집합장소로 이동시킨 후 지시를 기다린다.

∙ 모든 사람들은 경찰로부터 별도의 지시가 있을 때까지 자신들이 있는 장소에 머물러 있도록 한다.

폭발사고

가. 목적

보일러 과열, 가스누출, 화학(위험)물질의 유출, 사람에 의한 폭발물 설치, 자연재해 등의 결과로 폭발사고나 사건이 발생할 수 있다. 폭발사고가 발생하는 경우에 학교가 취해야 할 절차에는 다음과 같은 것들이 포함된다.

∙  대피 프로토콜

∙  가정복귀(학생/학부모 인계) 프로토콜

∙  응급의료 프로토콜

∙  정신건강치료 프로토콜

폭발을 목격한 교직원, 학생 또는 방문객 등은 화재경보기를 작동시킨 후 폭발사고가 발생했음을 학교장과 119에 신고한다. 폭발사고 현장지휘관(소방관/경찰관)이 도착하면 지휘권을 이들에게 넘기고 이들의 지시에 따르고 협조한다. 또한 소방당국으로부터 건물의 안전성이 입증되기 전까지 어느 누구도 건물에 다시 들어가서는 안 된다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ 119에 전화를 걸어 폭발사고로 인해 화재경보기를 작동하였음을 알리고, 학교 이름과 위치, 폭발사고가 발생한 정확한 지점, 사고로 인한 부상자 발생 상황, 건물 대피 현황과 사고지휘소의 위치 등에 관한 정보를 제공한다.

∙ 대피를 발동시킨다.

∙ 사전에 지정해 놓은 1차 또는 2차 대피경로를 통해 교직원, 학생, 방문객들을 건물 밖의 집합장소로 즉시 대피시킨다. 집합장소가 폭발에 의한 붕괴 또는 지속적인 폭발로 인해 안전하지 않다고 판단되는 경우, 다른 장소에서 재집합하도록 지시한다.

∙ 교육청에 폭발사고가 있었음을 통지하고 커뮤니케이션 계획을 가동한다.

∙ 방문자 명단, 조퇴학생 명단, 사고 관련 중요문서, 정보, 물건, 물품 등을 지정된 사고지휘소로 가져올 사람을 지명한다.

∙ 교사로부터 학생명부를 취합하여 실종학생이 있는지를 확인하는 작업을 수행할 직원을 지명한다.

∙ 가스, 전기, 수도 등 관련 시설을 잠그기 위해 움직이는 것에 별다른 위험성이 없고, 또 그렇게 하는 것이 적절하다고 판단된 경우 이를 지시한다.

∙ 비상상황에 대한 정보를 교직원과 학생들에게 지속적으로 제공한다.

∙ 교육장, 소방관, 경찰관 등과의 협의를 통해 현재의 집합장소에 대한 안전이 확보되지 않았다고 결정되면, 교직원과 학생들을 재배치장소로 이동하도록 지시한다.

∙ 재배치를 실행하는 경우 가정복귀 절차를 가동시킨다.

∙ 재배치가 필요하지 않은 경우 건물로 복귀하여 정상적인 수업 진행 계획에 관한 정보를 제공한다.

∙ 응급재난기관으로부터 건물의 안전성이 확보되기 전까지 교직원과 학생의 건물진입을 금지시킨다.

2) 교사/직원

∙ 수업출석부, 비상배낭 그리고 사고와 관련하여 필요한 물품들을 챙긴 후, 가능한 한 신속하고 침착하게 학생들을 건물 밖 지정된 집합장소로 데리고 나온다.

∙ 1차 대피경로가 막혔다거나 위험하다고 판단된 경우 2차 또는 대안이 될 수 있는 대피경로를 이용한다.

∙ 이동에 장애를 가진 학생들을 돕는다거나 도와줄 사람을 지정한다.

∙ 모든 학생들이 교실 밖으로 나왔는지를 확인한다.

∙ 집합지역에서 학생들의 출석을 확인한다. 학생과 교직원의 실종 또는 부상이 발생한 경우 이를 학교장/안전책임관에게 알린다.

∙ 학생들과 함께 머물면서 추후의 지시를 기다린다.

∙ 안전하다는 신호를 받기 전까지 안전한 지역에 대기한다.

∙ 학교 밖에서 재집결하라는 지시가 내려지는 경우 학생들에게 이동을 준비시킨다.

∙ 재난안전기관의 확인이 있기 전까지 어느 누구도 건물에 다시 들어가지 못하도록 한다.

현장체험활동에서의 사고

<현장체험 버스사고>

일반적으로 버스는 학생들을 단체로 이동시키는 경우 가장 편리한 교통수단임에는 틀림없지만, 사고가 발생할 가능성이 항상 존재하는 것이 사실이다. 왜냐하면 버스기사가 안전한 운전을 할지라도 주변의 다른 차량운전자의 부주의나 날씨 등으로 인해 언제든 사고가 일어날 수 있기 때문이다. 따라서 학교가 현장체험활동에 사용할 버스에는 항상 응급상자, 소화기, 손전등, 비상경고장비(교통사고 안내판, 야광조끼 등) 등를 갖추고 있어야 한다.

∙ 버스사고 발생시 현장체험활동 인솔교사(책임자)는 다음과 같은 조치를 취한다.

- 비상대응기관(119, 112)에 응급지원을 요청한다. 이 경우 사고가 발생한 위치, 사고의 심각성, 부상자, 현재 버스에 비치된 장비 등을 통해 자신이 할 수 있는 대응활동과 지원을 필요로 하는 활동 그리고 사고로 인한 2차적 위험상황(화재 등)이 일어날 가능성에 대해 정확하게 알린다.

- 사고 발생시 버스기사에게 주차브레이크를 작동하고, 시동을 끄며, 비상등을 켜도록 한다.

- 사고로 인해 필요한 후속의 대응행동을 실행하기 전까지 학생들이 버스 안에서 침착하게 있도록 지도한다.

- 버스기사에게 사고에 의한 화재와 같은 2차적인 위험상황이 일어날 가능성이 있는지를 주의 깊게 확인하도록 한다.

- 후속차량에 의한 추돌을 방지하기 위해 버스가 사고로 인해 정차 중이란 것을 다른 차량들에게 알리기 위한 조치를 실행한다.

- 학생들을 버스 안에서 대기하도록 하는 것이 안전한지에 대한 의사결정을 내린다. 만일 화재나 다른 차량에 의한 추돌 등과 같은 2차적인 위험이 발생하지 않는 한 학생들은 안전한 버스 안에서 대기하도록 지시한다. 부상자가 발생한 경우에도 이러한 부상을 더욱 심각하게 만들 수 있는 추가적인 부상 위험이 존재하지 않는 한 부상자를 버스 밖으로 옮기지 않는다.

- 필요한 경우 응급조치를 실시한다.

- 학교장/사고지휘관 또는 응급대응기관이 사고로 인한 상황 변화에 관한 정보를 알 수 있도록 규칙적으로 상황 변화를 알려준다.

- 만일 학생들이 사고버스에서 다른 장소(병원, 피난장소, 다른 버스)로 이송된 경우에는 이에 관한 기록을 작성하고 이에 대한 정보(이송된 학생의 이름 등)를 학교장/사고지휘관에게 보고한다.

- 학생과 차량의 추가적인 부상이나 사고가 일어나지 않도록 보호하기 위한 조치를 취한다.

- 사고에 대한 증거들이 보존될 수 있도록 사고현장을 유지한다.

- 일반적인 상황에서는 경찰의 지시가 있기 전까지 차를 이동시키지 않는다.

- 구급요원들의 지시에 협조한다.

- 사고처리가 종결된 이후 사고보고서를 작성한다.

∙ 버스사고 발생시 학교장/안전책임관은 다음과 같은 조치를 취한다.

- 사고현장에서 필요로 하는 차량을 찾아 보내거나 현장체험활동 인솔교사를 지원할 교직원을 사고 현장으로 파견한다.

- 사고 현장에 필요한 지원이나 물자가 무엇인지를 확인하여 이에 대한 조치를 취한다.

- 버스 탑승객의 이름, 상태, 사고 현장에서 사람들이 이송된 경우 그 장소 등에 대한 정보를 확보한 후, 교육청과 학교의 부모연락 담당자에 이를 통보한다.

- 필요한 경우, 부상자를 치료하는 응급요원(또는 이송병원의 치료의사)에게 학교가 보유한 특별배려학생들에 대한 의료 관련 정보를 제공한다.

- 필요한 경우, 현장에 파견된 교직원들에게 후송하는 부상자들과 함께 움직일 것을 지시한다.

- 「가정복귀(학생/학부모 인계) 프로토콜의 실시가 필요한지를 판단하여 결정한다.

- 「외상 후 스트레스의 모니터링과 치료」 프로토콜의 실시가 필요한지를 판단하여 결정한다.

화학물질 사고

가. 목적

화학물질 또는 위험물질의 누출로부터 학생과 교직원의 생명 및 학교재산을 보호한다.

나. 학교 보유 위험물질 상세 정보

현재 학교가 보관 또는 사용하고 있는 화학물질의 이름과 보관 장소는 다음과 같다.

∙ 교육용 화학물질

- 염산, 황산, 기타 : 과학실

- 작업용 위험물질, 부동액, 살충제 : 학교 창고

∙ 교내에 보관 중인 화학물질에 대해 한 달에 두 번 상태를 점검한다. 이러한 화학물질로 인한 위험상황 발생시 학교는 경보시스템을 발령하여 교직원과 학생들에게 이를 알린다. 오염제거를 위한 장비와 개인보호장구는 학교 창고에 보관되어 있다.

∙ 학교에 영향을 미칠 수 있는 화학물질을 사용, 보관, 생산 또는 배출하고 있는 산업체의 위치는 다음과 같다.

☞ 위험물질을 사용/보관/생산/배출하고 있는 산업체와 이들이 받은 안전등급에 관한 정보를 표시한 지도 삽입 등

∙ 학교장/사고지휘관은 학교 외부에서 화학물질이나 독성물질이 유출된 경우 다음과 같은 절차의 가동에 대한 결정을 내린다.

- 대피

- 가정복귀

- 응급의료

- 정신건강치료

- 역대피

- 대피소

∙ 만일 학교 내부에서 화학물질이 유출된 경우 다음과 같은 절차를 가동할지 여부를 결정한다.

- 대피

- 가정복귀

- 응급의료

- 정신건강치료

다. 역할

1) 학교 외부에서의 화학(위험)물질의 유출에 따른 절차

∙ 학교장은 재난대응계획을 가동시킬 필요가 있는지 결정하고 노출된 위험물질의 특성에 기초하여 적합한 학교 사고지휘관을 지정하며, 응급대응기관이 도착할 때까지 사고대응에 대한 지휘권을 부여한다. 재난안전지휘관이 도착한 이후에는 이들의 지시에 따르고 협조한다.

∙ 학교 외부에서 유출사고가 발생한 경우 다음과 같은 단계적 조치를 취한다.

① 학교장/안전책임관

∙ 119와 112에 전화를 걸어 응급구조기관과 경찰에게 사고발생을 알린다.

∙ 역대피 또는 대피소 대피 등 어떤 절차를 가동시킬 것인가를 결정한다.

∙ 필요한 경우 학교시설물 관리자에게 환기시스템을 끄도록 지시한다.

∙ 학교재산을 보호하기 위한 적절한 조치를 취한다.

∙ 사고 발생 상황을 파악해야 하는 이해관계자(교육청/관련기관)에게 사고로 인한 상황과 취해진 조치가 무엇인지 알리고, 이들에게 상황 변화에 따라 업데이트된 정보를 제공한다.

∙ 라디오, TV, 인터넷 등의 정보매체를 통해 사고 관련 상황을 파악한다.

∙ 만일 대피하는 것이 더 안전하다고 결정한 경우, 도보나 차량 등을 통해 안전한 장소로 이동하여 다시 집합할 것을 지시한다.

∙ 지정해 놓은 재집합 장소를 옮겨야 할 필요가 있는 경우, 재집합 장소를 새로이 선정하고 이를 통보한다.

∙ 사고발생과 이에 따른 후속조치, 학생들이 모여 있는 장소 등에 관한 정보를 배포하고 필요시 가정복귀 절차의 실행을 준비한다.

∙ 관련기관으로부터 사고로 인한 위험이 모두 해소되어 학교가 다시 안전해졌다는 것을 통보받기 전까지 어느 누구도 학교로 다시 들어가지 못하도록 한다.

∙ 임시휴업 등 학사운영에 대한 사항을 결정한다.

∙ 사고발생 및 진행에 따라 취한 모든 활동들을 기록해 놓는다.

② 교사/직원

∙ 학생들이 즉시 위험인접지역으로부터 벗어날 수 있도록 이동시킨다.

∙ 학생들이 건물 밖에 있는 경우 즉시 이들을 건물 안으로 대피시킨다. 깃발이나 나뭇잎의 흔들림을 관찰하여 바람의 방향을 파악하고, 이에 따라 학생들의 이동 방향을 결정한다.

∙ 학교 사고지휘관으로부터 대피소 대피를 지시받은 경우 이를 실행한다.

∙ 사고로 인한 위험성이 존재하는 동안 학생들과 함께 행동한다.

∙ 실종 또는 부상학생이 있는 경우 이를 학교 사고지휘관에게 보고한다.

∙ 안전하다는 신호를 받기 전까지는 안전지역에서 머물도록 한다.

∙ 건물이 파손된 경우 건물 안 또는 밖의 안전지역으로 대피한다. 만일 대피절차를 실행하였다면 안전하다는 신호를 받기까지 절대로 다시 건물로 들어가지 않는다.

∙ 사고에 따라 취한 모든 행동에 대한 기록을 유지한다.

2) 교내에서의 화학(위험)물질의 유출에 따른 절차

∙ 노출된 위험물질의 특성에 기초하여 적합한 학교 사고지휘관을 지정하고, 응급대응기관이 도착할 때까지 사고 대응에 대한 지휘권을 부여한다. 재난안전지휘관이 도착한 이후에는 이들의 지시에 따르고 협조한다.

∙ 학교 내부에서 유출사고가 발생한 경우, 다음과 같은 단계적 조치를 취한다.

① 위험물질의 유출을 발견한 사람

∙ 유출이 일어난 장소에 있는 다른 사람들에게 유출을 경고한 후 그 지역에서 벗어난다.

∙ 창문과 출입문을 닫고서 감염지역으로의 접근을 금지시킨다.

∙ 학교장/학교안전관리자(필요한 경우 119 등)에게 위험물질의 유출에 관해 알린다.

∙ 만일 유출물질과 접촉하였다면 응급처치방안을 찾아본다.

② 안전책임관의 활동

∙ 지역 소방본부와 관계기관에 위험물질의 유출을 통보한다.

∙ 다음과 같은 정보를 제공한다.

- 학교명과 주소

- 유출사고가 발생한 위치/유출된 위험물질의 이름(알고 있는 경우)

- 유출물질의 특성(색깔, 냄새, 눈에 보이는 가스 발생 유무)

- 부상자 발생 현황(만일 발생하였다면)

∙ 대피 등 어떤 절차를 시행할 것인지를 결정한다.

∙ 응급재난기관과 경찰에 대피절차를 시행할 것이라는 사실을 통보한다.

∙ 대피시에 화학물질이나 유독가스와 같은 유해물질에 노출되지 않도록 한다.

∙ 필요하고 또한 가능한 경우, 시설관리자에게 환기시스템의 가동을 정지시킬 것을 지시한다.

∙ 학교장, 교육장/정책집단에 사고발생의 상황과 그에 따른 조치사항 등을 알리고, 이들에게 중요한 변화 발생에 대한 정보를 지속적으로 제공한다.

∙ 내부와 외부 커뮤니케이션 계획을 가동한다.

∙ 학생들을 대피시키는 경우 이들에게 도보, 교통수단 등을 활용하여 안전한 장소로 이동할 것을 지시한다.

∙ 위험대응기관으로부터 모든 것이 안전해졌다는 신호를 받기까지 어느 누구도 건물에 다시 들어가지 못하도록 한다.

∙ 소방관/재난안전요원들이 요구하는 사항과 행동을 실행한다.

∙ 학교를 임시로 폐쇄할 것인지 개방할 것인지를 결정한다.

∙ 사고와 관련하여 취한 모든 활동들을 기록한다.

③ 교사/직원

∙ 위험지역 가까이에서 벗어나고 위험지역에 다시 들어간다거나 모이지 않는다.

∙ 학교 사고지휘관에게 위험물질의 위치와 유형(만일 알고 있다면)에 관해 보고한다.

∙ 대피절차를 실행하고 재집합 장소로 학생들을 이동시킨다. 만일 재집합 장소에 도시가스 LPG 유출에 의한 냄새가 존재한다면, 이를 학교 사고지휘관에게 알린 후 즉시 그 장소에서 벗어나도록 한다.

∙ 출석부, 비상배낭 그리고 사고와 관련한 필요물품들을 챙긴다.

∙ 모든 학생들이 건물 밖으로 대피했는지를 체크한다. 대피가 이루어지는 동안에 학생들끼리만 남아있도록 해서는 안 된다.

∙ 대피장소에 도착한 이후 출석을 확인한다. 실종 또는 부상학생이 있는 경우 학교 사고지휘관에게 그 사실을 통보한다.

∙ 응급구조기관으로부터 모든 것이 안전해졌다는 신호를 받기까지 절대로 건물 안으로 다시 들어가서는 안 된다.

∙ 사고와 관련하여 취한 모든 활동들을 기록한다.

화재

가. 목적

∙학교는 소방훈련에 관한 법규와 절차를 준수하며 이에 따른 훈련을 실시한다. 모든 교직원들은 화재 발생시 어떻게 대응해야 하는지를 훈련받는다.

∙ 화재 또는 연기를 발견한 사람은 화재경보기를 작동시키고, 교장에게 이를 보고하거나 또는 응급의료를 필요로 하는 부상자가 발생했을 때 119에 즉시 신고한다.

∙ 비상사고지휘관(소방관)이 도착하면, 화재현장에서 이들의 지시를 따르고 협력한다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ 119에 신고하거나 신고자를 지정하여 화재경보기가 작동하였음을 알리고, 학교 이름과 위치, 화재 또는 연기가 나는 정확한 장소, 교직원 또는 학생들 중의 부상자 발생 유무와 규모, 대피 실행 여부, 교내 사고지휘소의 위치를 알린다.

∙ 대피 명령을 발동시킨다.

∙ 교직원, 학생, 방문객들을 지정된 대피경로(1차 대피경로가 화염이나 건물파손 등으로 인해 막힌 경우에는 2차 대피경로를 이용)를 이용하여 건물 밖의 지정된 집합장소로 즉시 대피하도록 한다. 지정된 집합장소가 건물붕괴나 화염 등으로 인해 안전하지 못하다고 판단한 경우 집합장소를 재배치한다.

∙ 교육청에 화재발생 사실을 통보하고 커뮤니케이션 계획을 시작한다.

∙ 교직원에게 학교 방문자 명단, 조퇴학생 명단, 사고대응에 필요한 중요문서, 도면, 정보, 물품 등을 교내에 설치된 사고지휘소에 가져오도록 한다.

∙ 교사들로부터 등교학생의 명단을 취합하여 실종학생이 있는지를 확인하는 작업을 수행할 직원을 지정한다.

∙ 교육청, 소방서, 경찰서(화재로 인해 안전이 불안해진 경우)와의 협의를 통해 필요한 경우 학교 밖으로 대피하여 지정된 재배치 장소로 이동할 것을 지시한다.

∙ 재배치를 실행하는 경우 가정복귀 절차를 가동시킨다.

∙ 재배치가 필요하지 않은 경우 건물로 다시 돌아가 정상적인 교육활동이 재개될 것인지에 대한 정보를 제공한다.

∙ 화재현장의 소방관 또는 재난지휘관으로부터 안전을 확인받지 않은 상황에서는 학생과 교직원들이 건물로 다시 들어가지 못하도록 한다.

∙ 교직원들에게 비상상황에 관한 정보, 이들이 언제 교실로 돌아가서 정상적인 수업을 진행할 수 있는지 알려준다.

2) 교사/직원

∙ 출석부, 비상배낭 그리고 사고와 관련하여 필요한 물품 등을 챙기고, 학생들을 가능한 빨리 그리고 차분하게 건물 밖의 지정된 집합장소로 이동시킨다.

∙ 지정된 경로가 막혔다거나 안전하지 않다고 판단된 경우 다른 대피경로를 활용한다.

∙ 이동에 장애를 가진 학생들의 탈출을 돕거나 또는 도와줄 사람을 지정한다.

∙ 교실에 남아 있는 학생이나 사람이 없음을 확인한 후, 조명을 끄고 교실 문을 닫는다.

∙ 집합장소에 학생들이 모두 모였는지를 확인한다. 실종자, 부상자가 발생한 경우 학교 사고지휘관/학교장에게 이러한 사실을 알린다.

∙ 학생들이 집합장소에 모여 있도록 지도하면서 추가적인 지시를 기다린다.

∙ 모든 것이 안전해졌다는 신호가 올 때까지 안전한 장소에 머물러 있도록 한다.

∙ 소방서에서 안전을 확인받기 전까지는 어느 누구도 건물에 다시 들어가지 못하도록 한다.

응급의료

가. 목적

학교안전사고 등에 의한 응급환자 발생 시 신속한 대응을 통한 학교 응급의료체계의 실현과 이를 통한 환자의 생명과 건강을 보호한다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ 직원에게 119 전화를 걸도록 지시하고 필요하면 응급구조요원들이 요구하는 정보를 제공할 것을 지시한다.

∙ 응급구조/응급처치/자동제세동기 훈련을 받은 교직원이 사고 현장에 도착한 상황이 아니라면 이들을 사고 현장으로 보낸다.

∙ 119 구급대원이 학교에 도착하는 즉시 사고 현장으로 갈 수 있도록 구급대원이 오는 장소에 직원을 미리 보내 놓는다.

∙ 병원으로 이송되는 경우 부상자 곁에서 이들과 함께 동행할 수 있는 교직원을 배치한다.

∙ 부상자가 학교의 학생 또는 교직원인 경우 부모, 보호자 또는 그 밖의 적합한 가족구성원에게 부상(질환)의 형태, 현재 상황, 취해진 응급조치, 부상자가 이송된 병원이 어디인지 알린다.

∙ 부상학생(교직원)에 관한 의료 관련 정보를 후송병원에 명확하게 전달한다.

∙ 응급의료 프로토콜의 가동과 관련하여  교직원들이 알아야 할 사항을 알려준다.

∙ 학교안전사고와 관련하여 취한 모든 활동들을 기록한다.

∙ 응급환자를 발생시킨 학교안전사고와 관련된 학생과 교직원들에게 ‘정신건강 치료’ 절차의 시행 여부에 관한 의사결정을 내린다.

2) 교사/직원

∙ 즉각적으로 상황을 파악한다. 우선, 자기가 현장에 안전하게 접근할 수 있는지 확인한다.

∙ 응급의료상황이 발생했을 때 즉각적으로 보건담당 교사/학교장/안전책임관에게 이를 알린다.

∙ 부상이나 질환의 심각성을 파악한다.

∙ 즉각적으로 119에 전화를 걸거나 다른 누군가에게 119에 전화하도록 한다. 학교명, 주소, 응급의료상황이 발생한 장소(건물명, 층수, 교실번호), 질환 또는 부상의 형태, 환자의 나이 등에 관한 사항을 제공하기 위한 준비를 해놓는다.

∙ 환자의 신체에서 흘러나오는 피로 인해 감염되지 않도록 자신을 보호한다.

∙ 응급의료인력(응급구조요원, 간호교사, 해당 응급처치 자격소지자 등)의 도움이 도착하기 전까지 자신이 받았던 응급처치 훈련의 수준에 맞는 응급처치를 실행한다.

∙ 부상자의 호흡이 없다거나 맥박이 뛰지 않는 경우 다른 사람에게 자동제세동기(AED, 심장충격기)를 가져오도록 말하고, AED가 도착하여 사용할 수 있기까지 심폐소생술(CPR)을 실시한다. 만일 AED 사용법을 모르는 경우, 이에 관한 훈련을 받은 사람에게 연락하여 사용법에 대한 지시를 들어가며 AED를 사용한다.

폭염

가. 목적

통상 30℃ 이상의 불볕더위가 계속되는 현상인 폭염에 의한 열부종, 열사병, 열경련, 열실신, 일사병, 열탈진 등의 온열질환으로부터 학생과 교직원의 건강과 생명을 보호한다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ 기상청의 폭염 관련 기상예보를 토대로 학교 실정에 맞게 등․하교시간 조정, 단축수업, 휴업 등을 검토하며, 그 결과를 교직원과 학생(학부모)에게 신속히 알린다.

∙ 기상청의 폭염주의보(일 최고기온 33℃ 이상인 상태가 2일 이상 지속될 것으로 예상될 때) 발령시 이를 교사들에게 알려 학생들의 야외활동을 자제시키도록 한다. 또한 비상상황에 대비한 비상연락망(교내 및 주민자치센터, 소방서, 경찰서 등의 관계기관)을 점검․확인한다.

∙ 기상청의 폭염경보(일 최고기온 35℃ 이상인 상태가 2일 이상 지속될 것으로 예상될 때) 발령시 이를 교사들에게 알려 학생들의 야외활동을 금지시키도록 한다.

∙ 폭염에 의한 온열질환자 발생시 학교의 응급의료체계를 가동한다.

2) 교사/직원

∙ 폭염주의보 발령을 통보받은 경우, 다음의 사항을 실행한다.

- 폭염대비 학생 행동요령 교육을 실시한다.

- 쉬는 시간 및 점심시간의 실외․야외활동을 자제시킨다.

- 체육활동 등의 실외수업은 그늘이나 체육관에서 실시한다.

∙ 폭염경보 발령을 통보받은 경우, 다음의 사항을 실행한다.

- 쉬는 시간과 점심시간에 학생들의 실외․야외활동을 금지시킨다.

- 체육활동 등의 실외수업은 실내수업으로 대체한다.

∙ 폭염에 의한 환자 발견시 생명이 위험한 긴급상황임을 인식하고, 119 연락 및 현장에서 몸을 차게 식히는 등 다음과 같은 응급조치를 한다

- 시원한 장소(통풍 잘되는 그늘, 에어컨이 작동되는 실내 등)로 옮긴다.

- 옷을 벗긴 후 노출된 피부에 물을 뿌리고, 부채나 선풍기 등으로 몸을 차게 식힌다. 만일 얼음주머니가 있을 경우 이마, 목, 겨드랑이, 가랑이 등에 대어 몸을 식힌다.

- 환자의 응답이 명료하고 의식이 뚜렷한 경우

∘ 차가운 물이나 음료수(스포츠 드링크)를 먹인다.

∘ 땀을 많이 흘렸을 경우 염분(식염수 → 물 1ℓ에 소금 1~2g)을 섭취케 한다.

∘ 필요시 119에 연락한다.

- 환자의 응답이 불분명하거나 의식이 없는 경우

∘ 119에 연락한다.

∘ 불렀을 때나 자극을 가했을 때 반응이 이상하거나 응답이 없거나 토하는 증상을 보이면 옷을 벗기고 몸을 식히며 수분섭취를 금지한 후 의료기관으로 이송시킨다.

3) 보건담당 교사/영양교사

∙ 학교 급식 시 식중독 사고가 일어나지 않도록 점검한다.

∙ 학생들의 건강상태를 수시로 점검하며 폭염에 취약한 질환자(고혈압, 심장병, 뇌졸중 등의 심뇌혈관질환자와 과체중자)를 특별관리한다.

황사

가. 목적

눈, 코, 기관지 질환, 심한 경우 심장과 뇌 손상을 일으킬 수 있는 빈번한 황사로부터 학생과 교직원의 건강과 생명을 보호한다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ 기상청의 황사 관련 기상예보를 토대로 학교 실정에 맞게 등․하교시간 조정, 단축수업, 휴업 등을 검토하며, 그 결과를 교직원과 학생(학부모)에게 신속히 알린다.

∙ 기상청의 황사주의보(짙은 황사 : 1시간 평균 미세먼지 농도가 400~800㎍/㎥ 범위로 2시간 이상 지속될 것이 예상될 때) 발령시 이를 교사들에게 알려 학생들의 실외․야외학습을 실내학습활동으로 검토․조정할 것을 지시한다. 또한 비상상황에 대비한 비상연락망(교내 및 주민자치센터, 소방서, 경찰서 등의 관계기관)을 점검․확인한다.

∙ 기상청의 황사경보(매우 짙은 황사 : 1시간 평균 미세먼지 농도가 800㎍/㎥ 이상이 2시간 이상 지속될 것이 예상될 때) 발령시 교사들에게 황사 관련 질환자를 파악․보고하도록 하여 이들에 대한 특별관리(조기귀가, 치료 등) 여부를 결정한다.

2) 교사/직원

∙ 황사주의보 발령을 통보받은 경우,

- 학생들에게 황사 발생 대비 목, 코, 눈 보호를 위한 다음의 대처요령을 교육한다.

- 황사 발생 중 실외․야외학습은 실내 학습활동으로 검토․조정한다.

∙ 황사경보 발령을 통보받은 경우, 황사 관련 질환자를 파악하고 사고지휘관에게 보고하며, 특별 관리(조기귀가, 진료 등) 결정시 보건교사와 협조하여 이를 실행한다.

3) 보건담당 교사/영양교사

∙ 학교급식 관련 위생관리를 점검․강화한다.

∙ 황사 관련 질환자의 특별관리(조기귀가, 진료 등) 필요성을 파악하고 사고지휘관에게 보고한다.

∙ 황사 종료 후 실내․외(급식소)를 청소를 실시하여 먼지를 제거한다.

태풍. 집중호우

가. 목적

폭풍우를 동반하는 태풍과 짧은 시간 동안 특정지역에 동시다발적으로 많은 비가 내리는 호우로부터 학생과 교직원의 안전을 보호한다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ 재난방송을 청취하여 태풍․집중호우 주의보․경보를 확인한다.

∙ 기상청의 태풍․집중호우 관련 기상예보를 토대로 학교 실정에 맞게 등․하교시간 조정, 단축수업, 휴업 등을 검토하며, 그 결과를 교직원과 학생(학부모)에게 신속히 알린다.

∙ 기상청의 태풍․집중호우 주의보(태풍으로 인한 강풍․풍랑․호우가 예상될 때, 6시간의 강우량이 70mm 이상 내릴 것으로 예상될 때 또는 12시간 강우량이 110mm 이상 내릴 것으로 예상될 때) 발령시 다음과 같은 조치를 실시한다.

- 학교 및 유관기관의 비상연락망을 점검․확인한다.

- 지역 내 저지대(지하로) 및 상습침수구역의 위치를 교직원에게 알린다.

- 교사들에게 태풍․집중호우 대비 학생 행동요령의 교육 실시를 지시한다.

- 학교 내 취약요인 점검을 위한 안전점검반을 편성․운용한다.

- 침수․단전 등에 대비한 준비사항을 점검한다.

- 학교 내 붕괴, 산사태, 침수 등 위험요인에 대한 안전조치를 한다(접근금지 표시, 배수로 청소, 옥상 배수관 점검 등).

∙ 기상청의 태풍․집중호우 경보(태풍으로 인한 강풍․풍랑․호우 등으로 인한 직접적인 피해가 예상될 때, 6시간의 강우량이 110mm 이상 내릴 것으로 예상될 때 또는 12시간 강우량이 180mm 이상 내릴 것으로 예상될 때) 발령시 다음과 같은 조치를 실시한다.

- 필요시 등․하교시간 조정, 휴업 등의 학사행정 조치를 결정하고 전파한다.

- 교사들에게 태풍․집중호우 대비 학생 행동요령의 재교육 실시를 지시한다.

- 학생들의 교외 학습활동(현장학습, 체험활동 등)을 검토․조정한다.

- 토석류 붕괴, 산사태 등 학교 내 위험지역 접근을 막는다.

- 등․하교시 위험상황(침수, 통학로 소실 등)을 확인하여 알리고 대응조치를 실시한다.

∙ 피해 발생시 피해상황을 파악하여 교육청 및 유관기관에 보고한다.

2) 교사/직원

∙ 태풍․집중호우 주의 또는 경보 발령시 다음과 같은 행동요령에 대한 안전교육을 실시한다.

- 저지대나 상습 침수지역은 우회하여 등교한다.

- 침수가 예상되는 지하시설은 출입을 금지한다.

- 공사장, 하천, 배수로 주위는 위험하므로 접근하지 않는다(익사위험).

- 전신주, 가로등, 신호등, 고압전선 근처는 접근하지 않는다(감전위험).

- 벼락이 치면 최대한 몸을 낮추고 건물 안이나 낮은 곳으로 대피한다.

- 가급적 혼자서 다니지 말고 친구, 선배 등과 함께 동행한다.

- 강풍에 날리는 간판 등 물건들을 조심해야 한다.

- 호우로 걷기가 어려울 경우 가까운 곳에 있는 안전한 건물로 피한다.

- 학교 내 붕괴우려지역(공사장 주변, 옹벽, 경사지 등)에 접근하지 않는다.

∙ 강풍에 대비하여 유리창, 출입문을 꼭 닫는다.

∙ 물이 새는 곳이나 파손된 곳을 발견하면 선생님께 알리도록 학생들을 지도한다.

3) 시설관리자

∙ 태풍․집중호우로 인한 학교 시설물의 침수, 파손, 붕괴 가능성을 수시로 점검한다.

∙ 학교장/안전책임관으로부터 지시받은 사항들을 실행한다.

실험.실습안전

가. 목적

실험․실습시 화재, 화학사고, 화상이나 외상 등의 발생시 신속한 초등대처로 학생과 교직원의 건강과 학교의 재산을 보호한다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ 실험․실습 중 화재, 폭발, 화학물질 누출 발생시 비상경보를 통해 그 사실을 교내의 모든 사람들에게 신속하게 알린다.

∙ 실험․실습실 사고의 유형에 따라 다음의 프로토콜에 따른 대응절차를 실행․지휘한다.

- Drop-Cover-Hold

- 대피

- 화재

- 폭발

- 화학물질 사고

- 응급의료

2) 교사/직원

∙ 학교장/사고지휘관의 지시에 따라 대응절차와 행동수칙을 실행한다.

∙ 실험․실습 중 사고 발생시 이를 학교장/안전책임관에게 즉시 알린다.

∙ 사고에 의한 부상자 발생시 다음과 같은 조치를 실행한다.

- 학생 화상 발생시 찬물에 열기를 식히는 응급처치를 실시하고, 보건교사에게 화상 발생 사실을 알려 필요한 지원 또는 후속조치를 실시한다.

- 화상 부위가 넓을 때는 찬 수건으로 감싼 후 즉시 의료기관으로 이송한다.

- 외상의 경우 학생의 상처를 깨끗한 물로 씻고 소독거즈를 부착한 후 보건실에 사실을 알려 필요한 지원 또는 후속조치를 실시한다.

- 외상에 의한 출혈이 심한 경우 압박․지혈하고 보건담당 교사에게 외상 사고 발생을 알린다.

- 이물질이 박힌 경우 박힌 부위를 움직이지 말도록 지시한 후, 보건교사에게 이를 알려 지원을 받는다.

- 산이나 염기가 묻은 경우 묻은 부위를 물로 씻어낸 후, 보건교사에게 이를 알려 지원을 받는다.

- 눈에 약품이 들어간 경우 눈을 비비지 않도록 지시하고 신속히 물(생리식염수)로 씻어낸 후, 보건교사에게 이를 알려 지원을 받는다.

- 유독가스․휘발성 액체증기를 흡입한 학생 발생시 학생을 공기가 신선한 곳으로 옮긴 후 119에 지원을 요청한다.

- 유독가스․휘발성 액체증기 흡입으로 인한 호흡․심장 정지시 즉시 심폐소생술을 실시하고, 119에 지원을 요청한다.

∙ 보건교사가 부재 또는 중상인 경우 119에 지원을 요청하거나 응급의료기관으로 즉시 이송한다.

방사능 방재

가. 목적

원자력시설의 손상에 의한 방사선 노출시 학생과 교직원을 안전하게 보호한다.

나. 역할

1) 학교장/안전책임관

∙ 원전사고 발생시 방송을 청취하면서 지자체의 안내에 따른다.

∙ 방사능방재대책본부의 안내에 따라 대피소 대피, 역대피, 방호약품 복용 등에 관한 지시를 내린다.

2) 교사/직원

∙ 청색비상시/옥내대피(원자력시설 주요 안전장치의 손상이 발생하거나 발생될 우려가 있을 때 발령, 방사선 영향이 원자력시설 부지 내로 국한되는 경우)

- 신속하게 경보를 전파한 후 학생들의 교실 입실을 유도한다.

- 실내 에어컨과 환풍기를 차단한다.

- 갑상선 방호약품을 확인하고 수령한다.

- TV, 라디오, 전화 등 상황파악 후 방호용품을 학생들에게 전달한다.

- 학부모의 학교방문 자제를 요청한다.

∙ 적색비상시/소개시(원자력시설의 최후 방벽에 손상이 발생될 우려가 있을 때 발령, 방사선 영향이 원자력시설 부지 밖으로 미칠 것으로 예상되는 경우)

- 학생의 이상 유무를 파악하여 관련기관에 통보한다.

- 시․군 지원차량의 이동경로와 시간을 확인한다.

- 교실을 벗어날 때에는 백색 타월로 소개 여부를 표시한다.

- 구호소 도착시 인원파악 및 건강점검 후 유관기관에 보고한다.

- 대책본부의 안내에 따라 방호약품의 복용을 지도한다.

※ 방호약품은 방사선 누출에 의한 대기 중의 방사성 요오드(옥소)로부터 갑상선을 보호하기 위해 방사능방재대책본부의 안내에 따라 복용하는 안정화요오드를 말한다.

지진

가. 목적

지구 내부의 단층 붕괴 등에 의해 발생되는 지진으로부터 학생과 교직원을 안전하게 보호한다.

나. 단계별 행동수칙

1) 안전확보

∙ 지진 발생 직후 머리 보호 및 책상 아래로 대피 지시

- 손, 책, 방석 등으로 머리를 보호하거나 책상 아래로 대피

- 출입문 개방 및 각 학급의 전원 차단

- 흔들림 후, 화재 등 2차 재난 방지

2) 대피

∙ 흔들림이 멈춘 후 지정된 대피경로에 따라 신속한 대피 지시

- 전교생 대피 지시(방송, 타종, 음성, 메가폰, 호루라기 이용)

- 인솔 교사 통제 하에 머리를 보호한 상태로 신속하게 정해진 대피경로를 따라 이동 지시

- 학교 건물에서 신속하게 벗어나 운동장이나 넓은 공간으로 대피

- 인솔 교사는 대피 장소 학생 질서 유지와 불안증세를 호소하는 학생 대응

3) 긴급 대응 방안 강구

∙ 학교장 주제로 초동 대처 및 향후 대책 결정

- 학생전원대피여부 파악

- 학생안전상태 및 피해상황 파악

- 지진 규모, 진앙 확인

- 수업 진행여부

- 귀가 시 학생 안전대책 등

2. 안전한 교육활동 운영

가. 학생 대상 안전교육 실시 계획

1) 2021년도 교과 및 창의적 체험활동 안전교육 실시 계획

순	영역/중분류		시수[1학기/2학기]	총	1학년		2학년		3학년		4학년		5학년		6학년
					창체	교과	창체	교과	창체	교과	창체	교과	창체	교과	창체	교과
1	생활안전교육 (학기당 2회 이상)	생활안전교육	학기당 2회 이상 6 [ 3 / 3 ]	16	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3
		실종ㆍ유괴의 예방ㆍ방지 교육	3개월에 1회 이상(연간 10시간 이상) 10 [ 5 / 5 ]		4	6	4	6	4	6	4	6	5	5	5	5
2	교통안전교육 (학기당 3회 이상)		2개월에 1회 이상 학기당 3회 이상 11 [ 5 / 6 ]	11	6	5	6	5	6	5	6	5	3	8	3	8
3	폭력예방 및 신변보호교육	학교폭력 예방교육	학기당 1회 이상 4 [ 2 / 2 ]	13	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2
		가정폭력예방교육	매년 1회 1시간 이상 1		-	1	-	1	-	1	-	1	-	1	-	1
		성폭력 예방교육	매년 1회 1시간 이상 4 [ 2 / 2 ]		2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2
		자살예방교육	4		2	2	2	2	2	2	1	3	1	3	2	2
4	약물 및 사이버 중독 예방교육	인터넷 중독 예방교육	학기당 1회 이상 2 [ 1 / 1 ]	12	1	1	1	1	1	1	2	-	-	2	-	2
		감영병 및 약물의 오용ㆍ남용 예방 등 보건위생관리 교육	3개월에 1회 이상(연간 10시간 이상) 10[ 5 / 5 ]		5	5	5	5	5	5	5	5	2	8	2	8
5	재난안전교육	재난대비 안전 교육	학기당 2회 이상/ 6개월에 1회 이상(연간 6시간 이상) 6 [ 3 / 3 ]	6	3	3	3	3	3	3	3	3	2	4	2	4
6	직업안전교육		학기당 1회 이상 2 [ 1 / 1 ]	2	-	2	-	2	1	1	-	2	-	2	-	2
7	응급처치교육		학기당 1회 이상 4 [ 2 / 2 ]	4	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2
8	성희롱 예방교육		매년 1회 1시간 이상 1	1	-	1	-	1	-	1	-	1	-	1	-	1
9	성교육		연간 20시간 이상 확보 20 [ 10 / 10 ]	20	8	12	8	12	8	12	8	12	5	15	5	15
10	보건교육		1개학년 이상 17차시 이상 운영 6학년 17	17	-	-	-	-	-	-	-	-	8	9	8	9
11	영양ㆍ식생활교육		매년 2회 이상 2 [ 1 / 1 ]	2	-	2	-	2	-	2	-	2	-	2	-	2
12	장애인식개선교육		매년 1회 이상 2	2	-	2	-	2	-	2	-	2	-	2	-	2
13	학생인권교육		학기당 2시간 이상 4 [ 2 / 2 ]	4	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2
14	통일교육		연간 10시간 이상 권장	10	2	8	2	8	2	8	2	8	2	8	2	8
15	다문화교육		2 [ 1 / 1 ]	2	1	1	1	1	1	1	-	2	-	2	-	2
16	교육활동침해행위예방교육		매년 1회 이상 1	1	-	1	-	1	-	1	-	1	-	1	-	1
17	학생건강체력평가		초등 5,6학년 1	1	-	-	-	-	-	-	-	-	1	-	1	-
18	성폭력 및 아동학대 예방 교육		6개월에 1회 이상(연간 8시간 이상) 8 [ 4 / 4 ]	8	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4

-유치원 (생활주제별 안전교육)

월	생활주제	안전영역	안전교육내용	월	생활주제	안전영역	안전교육내용
4	유치원과 친구	교통안전교육	안전하게 등원해요.	8	교통기관과 안전	폭력예방 및 신변보호교육	나는야 내 몸 지킴이
		생활안전교육	위험 끼임 사고			약물 및 사이버 중독예방교육	좋아요 나빠요
		재난안전교육	작고작은 미세먼지	9	가을	교통안전교육	교통안전 표지판을 알아요
		약물 및 사이버 중독예방교육	장난감 속의 나쁜 비밀			폭력예방 및 신변보호교육	남자와 여자
		폭력예방 및 신변보호교육	이런 장난은 싫어			생활안전교육	실종 유괴예방퀴즈
		교통안전교육	차 안에서 지켜야 할 약속			교통안전교육	날씨에 따른 보행안전
4,5	봄과 동식물	생활안전교육	길을 잃었어요.			재난안전교육	전기는 위험할 수 있어요.
		약물 및 사이버 중독예방교육	비타민 약 알고 잘 먹어요.			생활안전교육	승강기와 에스컬레이터
		직업안전교육	위험한 곳이 있어요.	10	세계 속의 우리나라	약물 및 사이버 중독예방교육	감기를 조심해요
		생활안전교육	아무나 따라가지 않아요.			응급처치교육	몸을 따뜻하게 해요.
		교통안전교육	비 오는 날 안전			약물 및 사이버 중독예방교육	전자파에서 멀리멀리
		약물 및 사이버 중독예방교육	잘 쓰면 약! 못 쓰면 독!			생활안전교육	문을 열면 안돼요!
6	나와가족	재난안전교육	불이 날 때 어떻게 해야 할까요?			교통안전교육	아무 차나 타지 않아요.
		생활안전교육	멈추기 생각하기 도와주세요	11	생활도구	재난안전교육	소방 안전 퀴즈
		폭력예방 및 신변보호교육	좋은 느낌 나쁜 느낌			약물 및 사이버 중독예방교육	달콤한 초콜릿의 유혹
		약물 및 사이버 중독예방교육	만지면 안돼요! 먹으면 안돼요!			생활안전교육	혼자 집에 가는 길
7	우리 동네	교통안전교육	안전하게 걸어요			교통안전교육	나를 지켜주는 보호장구
		생활안전교육	위험한 식품 첨가물			폭력예방 및 신변보호교육	몸도 마음도 아파요
		폭력예방 및 신변보호교육	몸을 깨끗이	12	겨울/수료 및 초등학교 진학	직업안전교육	안전이 최고예요.
		재난안전교육	소화기로 불을 꺼요			생활안전교육	에구구 배가 아파요
		응급처치교육	앗 조심 쿵			재난안전교육	눈이 올 때 조심조심
		생활안전교육	싫어요! 안돼요! 도와주세요!			약물 및 사이버 중독예방교육	약은 정해진 약만 먹어요
8	여름과 건강	약물 및 사이버 중독예방교육	아빠, 엄마 술은 안돼요. 안 돼!			교통안전교육	바람이 쌩쌩 불어요.
		폭력예방 및 신변보호교육	아동권리방패를 지키는 방법			폭력예방 및 신변보호교육	성교육퀴즈
		교통안전교육	자동차 옆에서 놀지 않아요			생활안전교육	따라가지 않을게요
		생활안전교육	싫어요! 안돼요! 도와주세요! 2

-유치원 (나침반 5분 안전교육)

03.		04.
	∘유치원에서 안전하게 생활해요		∘엘리베이터 안전하게 이용해요
	∘신호등이 있어도 없어도 늘 조심해요		∘길에서는 안전하게 다녀요
	∘미세먼지로부터 나를 지켜요		∘지진(지진해일)이 발생하면 이렇게 대처해요
	∘감염병 예방을 위한 작은 실천! 함께 해요		∘담배는 안돼요

05.		06.
	∘불량식품을 먹지 않아요		∘감전사고를 예방해요
	∘후진 차량을 조심해요		∘오토바이 위험해요
	∘건물화재, 침착하고 신속하게 대피해요		∘인명피해가 가장 많은 기상재해가 폭염이라고요?
	∘심폐소생술로 아빠 생명을 구했어요		∘눈이 가렵고 아파요
	∘보라데이를 알고 있나요?		∘상처 주는 말이 아닌 힘이 되는 말을 사용해요
	∘스마트폰, 약속한 시간만큼만 사용해요		∘3차 흡연이 무엇일까요?

07.		09.
	∘물놀이하기 전에 준비운동부터 해요 ∘놀이공원(놀이기구) 안전하게 이용해요		∘캠핑안전, 내가 먼저 실천해요 ∘베란다에서의 생활 안전 수칙을 지켜요
	∘화재연기가 더 위험해요		∘잠깐! 좁은 골목길(이면도로) 조심해요
	∘담배 싫다고 말해요		∘안돼요! 싫어요!라고 말하세요

10.		11.
	∘안전한 등산으로 나를 지켜요 ∘전자레인지에 아무거나 넣으면 위험해요		∘겨울철 전열기, 안전하게 사용해요 ∘빙판길, 안전하게 걸어요
	∘지하철 이용은 이렇게 해요 ∘비오는 날 평소보다 더 조심 또 조심해요		∘비행기 내에서도 안전을 지켜요 ∘비행기 사고 발생 시 안전하게 대처해요
	∘방독면 착용법! 미리 미리 익혀요		∘사소한 불장난으로 큰 화재가 발생할 수 있어요
	∘기도폐쇄, 응급처치 할 수 있어요		∘뜨거운 물에 데었어요

12.
	∘신나는 눈썰매, 안전하게 즐겨요 ∘스케이트, 안전하게 타요		∘추운 겨울, 동상에 걸렸어요 ∘2주 이상 기침하면 결핵검사 받아요
	∘꼭 알아야할 교통 표지판 함께 지켜요		∘신변안전퀴즈로 나를 지켜요
	∘한파와 대설로부터 나를 지켜요		∘스마트폰 올바르게 사용해요

4) 수상 안전사고 예방 교육과정 운영(생존 수영 실시 계획)

○ 생존 수영 실시계획

학년	내용	실시예정일	시간	비고
3학년	◦생존수영 및 자유형 영법 기초교육	2021.6월 예정	12시간	이론 및 실기교육 1학기 실내 체험 교육 2학기 실기 수영 강습 예정
4학년	◦생존수영 및 자유형 영법 기초교육	2021.6월 예정	12시간	이론 및 실기교육 1학기 실내 체험 교육 2학기 실기 수영 강습 예정

○ 물놀이 안전사고 예방 교육은 학교 주변 환경 등을 고려하여 자체 계획에 따라 실시

5) 실험․실습 안전사고 예방

○ 실험․실습실 안전대책은 과학실 안전 매뉴얼과 지침과 특성화고․마이스터고 실험․실습실 관련 기준 등에 따라 실시

6) 체육활동 안전사고 예방 교육

○ 체육활동 안전사고 예방 길잡이를 기반으로 자체 계획을 수립하여 추진

나. 재난대피훈련 연간계획

1) 재난대비 훈련 및 안전교육 계획

	연수 내용	시수 (시간)	방법	시기	장소
1	성희롱, 성폭력, 성매매 및 아동학대 예방교육	1	내부강사 자체연수	5월 안전교육주간	교무실 및 학교운동장 등
2	재난대비 안전교육	1	민방위의 날 훈련 참여	민방위의 날 훈련
3	교통안전교육	1	내부강사 초청연수	5월 안전교육주간
4	학교폭력 예방교육	1	내부강사 자체연수	5월 친구사랑주간
5	가정폭력 예방교육	1	내부강사 자체연수	5월 안전교육주간 (05.13.~ 05.17.)
6	실종·유괴 예방교육	1	내부강사 자체연수
7	심폐소생술 및 응급처치 교육	1	외부강사 초청연수	6월 안전교육주간 (06.03.~ 06.07.)
8	물놀이 안전사고 예방교육	1	내부강사 자체연수	7월 안전교육주간 (07.08.~ 07.12.)
9	약물 오·남용 예방교육	1	내부강사 자체연수	9월 안전교육주간 (09.23.~ 09.27.)
10	체험형 안전교육	9	내부강사 자체연수	안전점검의 날 (매월 안전점검의 날)
계		18

1) 2021년도 교직원 대상 안전교육

○ 교직원 안전교육 직무연수 이수(2021년 이수예정)

구분	총 교직원 수(명)			안전관련 전문교육(15시간) 이수 대상 예정자
	교원	직원	계 (A)	교원	직원	계 (B)	ㆍ
인원	12	12	24	2	1	3	ㆍ

※ 사이버연수에서 체험중심의 연수가 되도록 추진. 학교안전정보센터 및 학교 안전교육 지원시스템(supportschoolsafe.kr)의 연수정보 및 개인이력 관리 적극 활용

○ 교직원 심폐소생술 교육 이수(2021년 이수예정)

교육대상 인원수(명)				교육실시 인원 수(명)				실시비율(%)
학생 (A)	교직원 수			학생 (C)	교직원 수			학생 (C/A)	교직원 (D/B)
	교원	직원	소계 (B)		교원	직원	소계 (D)
32	12	12	24	32	12	12	24	100	100

다. 특수학급 안전교육

특수학급대상학생 안전 교육

순	주제	학습내용	활동방식
	7대 안전교육	학급에서 이루어지는 7대 안전지도
	교출 학생 안전지도	교출 학생에 대한 대처방안

일과별 안전교육

구분	안전교육
가정에서의 지도(아침)	. 화장실에서 낙상주의 . 음식물 꼭꼭 씹어서 삼키기
등교할 때의 지도	. 인도로 안전하게 걷기 . 건널목 안전하게 건너기 . 우측통행하기 . 자전거, 오토바이, 자동차가 오는지 전후좌우 살피기
학교에 도착했을 때의 지도	. 계단 안전하게 오르내리기 . 비오는 날 우산으로 장난하지 않기
공부시간 지도	. 과학 실험 시 안전 수칙 잘 지키기 . 필기도구 안전하게 다루기 . 체육시간에 체육기구 안전하게 사용하기 . 요리활동 시 조리도구 안전하게 사용하기, 화기를 다룰 때 부루 가까이 가지 않기
청소시간 지도	. 청소도구 안전하게 사용하기

구분	안전교육
가정에서의 지도 (하교 후)	. 전기제품, 가스불 안전하게 다루기 . 가위나 송곳 등 뾰족한 물건 안전하게 다루기 . 혼자서 집을 볼 때 문 함부로 열어주지 않기
교외생활 지도	. 위험한 곳에 가지 않고 위험한 놀이를 하지 않기 . 교통규칙 잘 지키기 . 낯선 사람 따라가지 않기 . 혼자서 오랫동안 놀지 않기 . 공사 중, 맨홀공사 중인 장소에 들어가지 않고 방치된 물건을 함부로 만지지 않기
현장학습시 지도	. 음식물 꼭꼭 씹어서 삼키기 . 혼자서 돌아다니지 않고 짝과 함께 손잡고 다니기 . 대중교통 이용 시 조용히 앉기, 안전수칙 및 질서 지키기 . 위험한 물건이나 낯선 물건, 식물, 동물 함부로 만지지 않기

등하교 안전지도 계획

아동명	등하교	비고

상황별 안전 대책

상황별	실종 및 교출 학생 예방 대책	담당
등교 시	. 1교시 시작 후 등교하지 않는 학생 나이스 출결관리 철저 . 9시까지 출결 상황을 점검하여 학보모와 연락 . 체험학습을 가거나 병원 진료 시 사전에 연락을 하고 체험학습 계획 서 및 체험학습 결과서, 진단서, 의사 소견서를 제출 . 학부모와 함께 등하교를 하는 학생은 학부모가 교실까지 동행	학부모 통합교사
수업	. 교출 우려가 있는 학생이 있을 경우 특수학급 교실문을 닫고 안에서 잠금장치 설치 . 교출 우려가 있는 학생은 화장실에 갈 때 필히 동행 . 체육시간 등 교실 밖 수업이나 특별실 수업, 전담교사 수업일 때 사전연수를 실시하여 교출 발생을 미연에 방지 . 학부모와 함께 등하교를 하는 학생은 학부모가 교실까지 동행	수업담당교사 특수교사
방과후프로그램 참여	. 방과후 외부강사 계약서 작성 시 실종 및 사고위험학생 안전관리 철저 등의 내용 포함. . 방과후강사와 교사가 출결 상황 및 교출 우려가 있는 학생을 수시로 점검 . 방과후 수업에 출석상황을 점검하여 5분 경과 후 출석하지 않으면 특수교사에게 통지	방과후강사 특수교사
쉬는 시간	. 실종 우려가 있는 학생은 교사와 또래도우미와 함께 이동 . 화장실 갈 때 신변처리가 미숙한 학생은 담임, 특수교사와 동행	통합교사 특수교사
점심시간	. 담임, 특수교사가 급식지도 후 또래도우미 또는 교사가 통합학급까지 학생 인솔	통합교사 특수교사
현장학습	. 사전 교육 시 안전교육 및 실종예방 안전수칙 구호 외치기 . 학교, 이름, 선생님 전화번호가 적힌 명찰 달기 . 이동 시 담임 및 특수교사가 담당학생 및 역할을 분명히 하고 서로 긴밀하게 연락하며 이동 . 놀이공원이나 동물원 등에서 실종이 인지되면 즉시 주변 탐색 후 아동보호소 에 가서 안내 방송하기 . 현장학습 전에 사전답사를 통해 위험요소가 있는지 필히 점검	통합교사 특수교사

교출이 발생했을 때의 위기 매뉴얼

관인파출소: 031-533-1112

아동실종신고: 182

가. 교출 의심 상황 발생 1차 조치

1) 교출 의심 상황 발생 1차 조치

(1) 최초 교출 의심 상황 발생 확인자는 즉시 교무실로 연락하여 방송 요청

(2) 교내방송의 경우 침착하게 교출 학생의 반, 이름, 성별, 인상, 복장, 장애특징, 명찰 유무           등을 정확하게 안내하여 통지하기

(3) CCTV 담당자에게 연락하여 영상장비로 교출 여부 확인하기

(4) 학생부장 및 관리자에게 보고하기

2) 교출 상황 발생 2차 조치

(1) 1단계: 교출이 아닐 경우 교내에서 찾기

- 발  견: 상황종료 알리기

- 미발견: 2단계 시행(교무실 집결 방송 고지, 조 편성)

(2) 2단계: 교무실에 모여 학생의 인상착의 등 전반적인 특징 파악하기

- 담임교사는 보호자에게 연락하기

- 보호자 동의 하에 182(전국미아신고) 또는 관할 경찰서에 즉시 신고하기

(3) 3단계: 휴대폰을 지참하고 교외로 분산 이동하여 조별로 학생 찾기

(4) 4단계: 학생을 찾는 즉시 교무실로 연락하기

(5) 5단계: 방송과 문자메시지로 상황이 종료됨을 알리기

라. 교·내외 순회 및 등·하교 학생지도

1

목적

참여와 소통, 자율과 책임으로 인권이 생동하는 학교문화 조성

청소년 및 학생의 비행과 탈선, 유해업소 출입, 불법 취업 등 일탈행위 사전 예방

2

방침

학교 특색에 맞는 생활교육 계획 수립 및 추진

유관기관과 연계 및 협조체제 구축

3

추진계획

교내·외 순회지도 내실화

가. 교내 취약지역 선정 순회지도교사 지정

나. 교외 및 학교주변 취약지역 선정 전교사 대상으로 순회지도교사 지정

- 교외생활지도일지 작성 보관

- 『공무원 여비규정』 제18조에 근거 관내 출장비 지급

담임교사 중심의 생활교육 책임제 운영

가. 학년·학급별 생활자치규약 제정·운영

나. 담임교사의 학생상담 강화: 개인별 상담결과 누가기록 관리

다. 3·3·2 프로젝트, 나·침·반 안전교육 실행

등·하교 학생지도

가. 학교장 주관 학생 통학버스 하차 및 예절 지도

나. 학생보호인력 하교 통학버스 승차 및 안전 지도

학생자치회, 학부모회를 활용한 정화활동 병행 실시

마. 보건실 운영

1

추진 목적

학생과 교직원 건강 유지와 증진

효율적인 보건관리와 보건교육을 통하여 위생생활을 실천하고 명랑한 교육환경

학생 및 교직원 각 개인의 신체적, 정신적, 사회적 건강문제를 해결 할 수 있는 자기건강관리(Self Care) 능력의 적정수준 유지 및 향상을 도모

2

운영 방침

체계적인 보건교육 실시와 건강을 유지․증진시키는 보건활동을 통하여 학생 스스로 각종 질병을  예방할 수 있는 능력을 길러 건강한 생활을 하게 한다.

학교 보건요원 활동을 강화하고, 보건위생 시설을 보완하여 학교보건의 실효성을 높인다.

건강검사를 정확히 실시하고, 그 결과에 따라 적절한 제반 조치를 취한다.

학생의 정서순화와 학습 및 학교 보건환경에 지장을 주는 저해 요인을 파악하고 수정하여, 쾌적한 교육환경을 조성한다.

유관 기관과의 긴밀한 유대로 적극적인 학교 보건사업을 수행한다.

3

운영 계획

연간학교 보건 운영 계획

사업명	사업내용	실천사항	실시시기 (월)	대상	담당자		비고
					주무	협조
건강 관리 능력 증진	1.건강사정	신체 발달상황 검사	3월~5월	2,3,5,6학년	보건	담임
		건강조사	3월	전교생	보건	담임
		건강검진	4-10월	1,4학년	검진기관	보건, 담임
		구강검사	3월 ~6월	2,3,5,6학년	보건	담임
		소변검사	3월 ~6월	2,3,5,6학년	보건	보건협회
		시력검사	3월~5월	2,3,5,6학년	보건	담임
	2.건강관찰	건강관찰	연중	전교생	보건	담임
	3.건강상담	건강상담	연중	전교생	보건	담임
보건실 운영	1.연간계획 수립	연간 계획서 작성	3월	․	보건	교육과정
	2.보건실 정비	비품정리 약품구입	3월, 9월	․	보건	행정실장
	3.학교보건관리 전산 운영	보건일지,건강기록부	연중	․	보건	정보부장
	4.건강기록부 관리	건강기록부 내용확인	연중	전교생	보건	담임
건강 문제 관리	1.응급처치 및 요양호 아동 관리	응급처치	연중	전교생	보건	담임
		요양호자 및 특수아동관리	연중	요양호자 특수아	보건	담임
		감염병아동관리	연중	발병아	보건	담임
	2.예방접종	DTaP, 폴리오 MMR, 일본뇌염 예방접종력 확인	4월	1학년	보건	보건소
		TD. 일본뇌염 접종안내	6월	6학년	보건	개별접종
보건 교육	1.정규보건교육	보건교육계획 실시운영	연중	전교생	보건	담임
	2.비정규보건교육	가정통신 홈페이지 활용	연중	전교생	보건	담임
건강 습관 형성	1.비만,저체중 아동관리	비만아, 저체중아 프로그램운영	연중	저체중,비만아	보건	담임
	2.용의지도	개인위생 및 손씻기 교육	연중	전교생	보건	담임
	3.이닦기 지도	불소용액양치사업	연중	전교생	보건	담임 보건소

주요 활동 내용

○ 1-6학년 교실이 배치된 2층에 보건실 설치 보건교사 배치 운영

○ 보건교사 직무대행

- 보건교사 부재 시(출장, 연수, 조퇴, 병가, 보건 수업 등 사유) 학교 보건업무 대행자를 지정

직 위	이 름	보건 업무 대행자의 업무
교사	김 현 숙	▷학생의 응급처치 및 약품사용 관리(약 복용은 금지) ▷보건일지 보조장부 기록 ▷보건실의 전기 및 화기단속, 시건장치

○ 건강 상담지도 : 보건계획 수립 운영

○ 보건실 및 제장부(학생건강기록부 등) 관리

○ 응급환자 이송 및 관리-응급상황 관리반 구성 운영

○ 감염병 예방 관리

○ 비만 및 생활 습관병 예방 및 관리

○ 학생건강평가, 시력 보호 및 증진, 구강 보건관리, 학생 정신건강 증진,

○ 요보호 아동 관리-학기초 건강조사를 통한 가정과 담임교사의 협조하에 요보호 아동 관리카드 작성 활용

○ 학생 흡연, 음주 등 약물오남용 예방 교육

○ 성교육(성희롱 성폭력예방) 교육, 심폐소생술 및 응급처치 교육

○ 학교 환경관리 : 학교 방역 등

바. 식중독 및 전염병 예방 관련 안전계획(영양)

2021 급식사고대비(식중독) 비상대책반

								총괄 책임관
								학교장 박 종 범
								부책임관
								교무부장 김 현 숙
행정처리반					자료조사반						사고처리대책반					관련기관
보건교사	영양사				담임교사						행정실장, 교무부장					시 보건소, 위생과
1. 교육청, 보건소 신고 2. 유증상자 상태별 조치 (병원이송) 3. 역학 조사 협조 4. 일일 상황보고(교육청) 5. 종료보고(교육청) 6. 검체의뢰 및 결과 회신	1. 학교급식 중간처리 2. 최근 급식 자료 준비 3. 역학 조사 협조 4. 검체 의뢰 및 결과 회신				1. 유증상자 현황 파악 2. 반별 유증상자 조사표 배부 및 취합 3. 반별 유증상자 조 사표 누가기록 (오전, 오후 2번) 4. 설문조사						1. 학부모 및 학생에게 경위 통지 2. 수업 결손 해결 방안 강구 3. 치료 및 보상 협의 4. 급식 정상화 방안 강구					1. 역학조사 1) 가검물 채취 (환자의 검체, 식수, 음식물 등) 2) 설문 조사

급식사고 발생 시 행동 지침

1. 상황을 접한 교사 및 직원은 즉시 학생을 보건실로 데려가 보건교사의 의견을 듣는다.

2. 보건교사의 판단이 급식사고로 인한 것으로 인정되었을 때 보건교사는 교장 및 교감, 행정실장에게 알린다.

교사 및 직원은 교무실로 가서 교감 및 교직원에게 알린다.

3. 대량 인원 발생 시에는 위 표에 의거 행동을 실시한다.

※ 급식사고대비 비상대책반 확인서 ※

총괄 책임자	학교장
행정처리반	보건교사
	영양사
자료조사반	유치원
	1학년
	2학년
	3학년
	4학년
	5학년
	6학년
사고처리대책반	행정실장
	교무부장

3		발생후의 조치사항

식중독 등 집단발병이 수습되고, 식중독 재발요인이 없으면 학교에서는 급식을 재개하고, 식중독 발생 원인제공자에 대한 제재조치를 강구토록 하여 학교급식 위생관리에 대한 책무성과 경각심을 제고한다.

◆ 급식의 재개

▮ 단순 식중독의 경우는 그 발생원인이 제거되어 재발요인이 없다고 판단되면 급식실 및 급식설비․기구 청소와 소독, 조리기기 작동점검, 조리종사자 교육 등을 실시하고 급식을 재개하되, 이후 급식관리는 HACCP시스템에 의거 위생․안전관리에 철저를 기한다.

▮ 세균성이질 등 식품매개 전염병으로 밝혀진 경우는 당해 학생들에게 유행이 없고 위생적 급식환경이 조성되며 조리종사자들의 보균검사결과 안전하다고 판단되면, 마지막 확진환자 발생 후 1주일이후에 급식을 재개할 수 있다. 이때도 단순 식중독과 같은 청소와 소독 등을 거쳐 급식을 재개하고 HACCP시스템에 의거 위생관리를 강화한다.

◆ 원인제공자에 대한 조치

식중독 발생원인에 따라 관련업체 제재 및 원인제공자, 관리자 등에 대한 조치를 취한다.

▮ 원인이 식재료 또는 위탁급식에 있을 경우 : 학교장은 동 업체와의 계약 해지 및  민․형사상 책임 촉구

☞ 업체가 공급한 식재료 또는 급식품에 의해 식중독 등이 발생하였을 경우는 계약이 해지됨을 계약서상에 반드시 명시

▮ 영양사, 학교장 등의 관리 소홀에 원인이 있을 경우 : 관리책임의 경중에 따라 교육청 또는 학교장이 조치

▮ 보존식을 임의로 폐기하거나 다른 것으로 대체하여 역학조사에 지장을 초래 하였을 경우 : 교육청은 담당자 및 관리자 문책

4		사고발생시 단계별 조치사항

단계별	학 교	교 육 지 원 청
1단계	① 유증상자 현황 파악(보건교사) (결석생과 현재 유증상자) ② 교육지원청 및 보건소에 신고 ③ 학교 식중독비상 대책반 가동 ④ 유증상자 상태별 (병원이송, 귀가조치-학부모와 연락<담임교사>) ⑤ 학교급식 중단처리 결정(금일포함) - 당일 식재료 및 급식품 처리 (영양(교)사) - 반품 또는 폐기 - 관련 제장부 준비 (계약서, 위생 각종 점검표 등)	① 상부기관에 보고 ② 교육지원청 식중독비상 대책반 가동 ③ 현장조사 - 학교 식중독비상대책반 운영 현장 지휘 ④ 병원방문(자료조사반) - 의사 및 환자 면담 ⑤ 유관기관에 협조요청 (보건소 등)
2단계	⑥ 역학조사에 협조(보건소) - 식재료, 보존식, 음용수, 환경 가검물 채취 협조 - 조리원 검사 협조 ⑦ 일일상황보고(9시, 14시)	⑥ 일일상황보고(10시, 3시)
3단계	① 언론대처(학교장) - 학교장중심으로 교육지원청 협의하여 일괄된 자료(예:환자수) 등을 제공 ② 학생, 학부모에게 식중독 사고 발 생 경위 통지(교무부장) - 발생경위, 추후증상자 치료안내, 개인별 도시락 지참 등) ③ 식중독 발병학생들의 수업결손 대책 마련 (교무부장)	① 언론 적정대처(도교육청 총괄) - 신속하고 정확한 보도 자료 제공

단계별	학 교	교 육 지 원 청
4단계	① 식중독 발병학생 치료 및 보상대책 마련 - 검사기관의 검사결과 및 급식품(재료) 납품계약 내용에 따라 치료 및 보상대책마련 (계약서 확인) - 피해보상계약조항 → 급식공급업체(위탁)는 식중독 및 식재료로 인한 문제가 발생한 경우 학생의 보상 및 치료비를 부담 ② 식중독 원인을 제공한 급식 납품업체 계약해지 - 납품된 급식품 또는 식재료 중에서 식중독균이 발견된 경우 계약해지 - 계약해지조항 → 급식공급 업체는 공급한 부식의 변질 또는 비위생적인 문제로 야기된 모든 사안에 대하여 민․형사상 책임을 지며 학교장은 사고 발생일로부터 일방적으로 해지할 수 있다. ③ 급식재개 정상화 방안 마련 - 급식업체 재선정, 조리실 소독 및 기기점검, 위생점검 ④ 사고처리 종료보고	① 검사결과 조속한 파악 (검사의뢰기관 확인) ② 보상현황 파악 ③ 계약해지 등 상황 파악 ④ 급식재개 인정 ⑤ 사고처리 종료 보고

3. 교육활동 안전 강화

가. 돌봄 및 방과후학교 안전관리

○ 돌봄 및 방과후학교 안전대책은 경기도교육청 방과후학교․돌봄 운영지침 등에 따라 실시

나. 경기꿈의학교 ․ 경기꿈의대학 참여 학색 안전 대책

○ 안전대책은 경기도교육청 예방 대책 등에 따라 계획하고 실시

다. 현장체험학습 활동 안전 대책

○ 외부체험활동 안전대책은 경기도교육청“수학여행․수련활동 등 현장체험학습 운영지침”등에 따라 실시

4. 학교 안전문화 확산

가. 학생이 스스로 만들어 가는 안전 실천

○ 학생 주도 안전 실천은 ‘학교 안전주간’, ‘재난 대응 훈련’ 등에 학교 상황을 고려하여 학생들의 의견을 반영하여 추진

나. ‘학교 안전점검의 날’운영(매월 4일)

○ 근거 : 재난 및 안전관리 기본법 제66조의6, 같은 법 시행령 제73조의6

다. 학교 안전 관련 학부모 연계

○ 학교장은 학기 초 가정통신문 등을 통해 다음 사항들을 학부모에게 안내하여 학교안전 관련 인식 개선과 적극적인 참여 유도

- 연간 안전관리계획 통지

- 각종 안전 업무 관련 학부모 자원봉사자 모집

- 건강 이상 학생 학교 통보

- 안전사고 보상제도 통지 등

5. 안전한 학교 시설 및 환경 조성

가. 학교 시설 안전 점검

1) 해빙기, 여름철, 겨울철 안전 점검

○ 경기도교육청 지침에 따라 점검 실시

2) 재난위험시설 안전 점검

○ 재난위험시설 관련 경기도교육청 지침에 따라 추진

○ 재난위험시설 안전관리 담당자 지정 및 매주 안전 점검 실시

3) 공사 현장 안전 점검

○ 학교 내 공사 현장에 대한 안전점검 추진

4) 어린이놀이시설 안전관리

○ ‘월’ 안전 검검 실시(관련 법령과 경기도교육청 지침을 참조하여 추진)

나. 학교 시설 안전 관리 및 조치

1) 학교시설안전관리기준에 따른 관리 및 조치

○ 근거 : 학교안전사고 예방 및 보상에 관한 법률 제7조

○ 2021 상반기 : 학교시설 안전관리 담당자 점검 원격연수 및 행정조치 전달연수

○ 2021 하반기 : 학교시설 안전관리기준에 따른 시설 점검 실시 및 결과보고

실시 결과보고 서식

가. 점검 일시 : 2021. .  .

나. 학교 자체 개선 사항

	주요내용	투입 예산(천원)
1
2
계

다. 개선 지원 요청 사항: 학교 ⇒ 교육(지원)청

	주요내용	추정 소요예산(천원)
1
2
계

[붙임] 학교시설안전관리기준 점검결과표 1부. 끝.

2) 개별 법령에 의한 학교시설물 관리

◦ 개별 법령에 의한 학교시설물 관리 계획을 작성(학교 상황을 고려하여 실시)

다. 통학차량 안전관리

○ 통학차량이 있는 경우 “통학차량 관련 각종 일지”를 작성하여 비치 및 점검

라. 학교급식 안전관리

○ 학교급식 경기도교육청 지침․매뉴얼 등에 따라 실시

마. 학교 출입관리

○ 학교 출입관리 지침․매뉴얼 등에 따라 실시

6. 피해 회복 및 재발 방지

가. 상담 및 치료 지원

○ 피해 학생에 대한 상담 및 심리 치유 법령과 지침을 참고하여 실시

나. 학교안전사고 보상제도

1) 학교안전공제회 보상제도

○ 학교안전사고에 따른 지원 절차(2021년 학교안전관리 종합계획 제2장 참조)

2) 교육시설재난공제회 피해복구

○ 재난에 따른 피해 복구 절차(2021년 학교안전관리 종합계획 제2장 참조)